小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)方案-資料下載頁
2025-10-08 22:49本頁面
【正文】 語輔導(dǎo)盲者前進，并繞過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。②時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進行三分鐘。回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。注意事項： ①“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳分羞M行。：①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔(dān)心？還是興奮？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？②當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？ ③當(dāng)你看著兩個人配合默契的完成任務(wù)時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？④你從這個游戲中學(xué)到了什么？ ：人與人之間的交往應(yīng)當(dāng)是團結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行” 游戲活動讓大家在活動中真實地體驗和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛與被愛的幸福。三）你劃我猜 ：將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測，領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動作將其表達出來，每比劃一個詞語，猜測組要給出答案，如果錯誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。最后根據(jù)完成任務(wù)的先后決出第一名和最后一名。：①請優(yōu)勝組談?wù)劯惺?，是什么原因使得他們能夠最快完成任?wù)； ②請最后一組談?wù)劯惺?，是什么原因阻礙了任務(wù)的完成； ③請所有人自由發(fā)言，談?wù)劜槐焕斫鈺r的感受。： 有時我們不能清楚地將自己的意思表達給其他小朋友，這時不要著急，我們應(yīng)該巧用方法，站在他人的立場考慮問題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進彼此之間的友誼。四）賣西瓜 ：在本游戲中，女生代表1元.。游戲開始，所有小朋友拉成一個圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個金額：“7塊5！”這時小朋友要根據(jù)自己代表的價值和周圍的小朋友組成7塊5，在所有人中必定會有人落單。按照相同的形式進行若干輪游戲，連續(xù)三次輸者可以小小懲罰：表演、講笑話等。之后讓小朋友坐下，各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺?。：①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談?wù)劼鋯蔚母惺埽?②沒有落單的時候又是什么感受。：在我們和小朋友的相處中有時會出現(xiàn)一些小摩擦，有的小朋友或許會聯(lián)合其他小朋友孤立他/她，這時我們就要想一下，假如我們是那個小朋友，心里肯定很不好受。這就要求我們在對待小朋友時伸出溫暖之手，不要有意孤立其他小朋友，有了摩擦更要主動接觸、主動交流。（可圍繞孤立這個話題自行展開）四、小結(jié)（5分鐘）1．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)今天團體輔導(dǎo)的內(nèi)容，并再次強調(diào)學(xué)習(xí)中要有耐心、人際交往中的相互原則。強調(diào)敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。，活動結(jié)束。備注：1． 在時間安排上，如果這些活動完整做下來，估計要一兩小時，所以我們操作時可以選擇其中一兩個比較容易操作又能引起小朋友興趣的活動，比如千千結(jié)和賣西瓜，而盲人旅行這樣的活動對場地的要求比較高，也需要助手，可以再條件好點的地方進行。2． 因為是心理學(xué)活動，重點還是大家從活動中的體會，活動的效果也并非氣氛越熱烈越好，尤其對于小朋友，大家玩的高興了比較容易讓場面失控，所以一定注意控制氣氛。3． 小朋友可能沒有分享感受的意識，領(lǐng)導(dǎo)者要注意用他們能理解和感興趣的語言適當(dāng)引導(dǎo)，但因為時間比較緊湊，可以隨機應(yīng)變。4． 一定注意活動的安全性，這是最重要的，有的活動，如坐地起身和盲人旅行，可能存在一定的安全隱患，在操作時一定注意。
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