【正文】 》、《我家跨上了信息高速路》等；新增的略讀課文有：《西湖的“綠”》、《尊嚴(yán)》、《父親的菜園》、《鳥情》、《丑菊》、《山雨》、《黃河魂》、《桂花雨》《有趣的生物共棲現(xiàn)象》、《地球萬歲》等，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又拓寬了學(xué)生的知識面。修改后的課后練習(xí)以朗讀、背誦、理解課文、積累詞語為主。原來的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改為“積累運用”，以讀讀背背、閱讀、口語、習(xí)作為主。調(diào)整了讀寫訓(xùn)練項目。本冊訓(xùn)練重點是：《從內(nèi)容中體會思想》、《分清文章的主次》。重新設(shè)計作文練習(xí)，降低了要求，減少了命題作文，增加了想象作文和應(yīng)用文的比例，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高實用的習(xí)作能力。重新安排口語交際內(nèi)容。有：小學(xué)生結(jié)伴出門旅游行不行、自己選自己好不好、教你學(xué)一招、交流物品談感受、推薦一本好書、暑假怎么過等內(nèi)容，在交流互動中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。安排了一定的實踐活動。有：利用課余時間辦手抄報、調(diào)查社區(qū)用字情況糾正不規(guī)范字等。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。三、教學(xué)目標(biāo) 對學(xué)習(xí)漢字有較濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。學(xué)會180個生字，能讀準(zhǔn)字音、記憶字形、理解字義。會使用字典、詞典，會認(rèn)75個生字，有初步的獨立識字能力。能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義，小學(xué)工作計劃《小學(xué)語文第八冊教學(xué)計劃》。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。整學(xué)年課外閱讀總量不少于30萬字。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短的書信便條進行書面交際。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。本學(xué)期習(xí)作8次。能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述見聞，做到語句完整通順，說話有禮貌，并能說出自己的感受和想法。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動的鍛煉口語交際能力。能提出生活和學(xué)習(xí)中的問題，有目的的搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦；懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。四、具體措施本學(xué)期我班將繼續(xù)大力開展語文研究性學(xué)習(xí)，例如：結(jié)合第一單元的《趵突泉》、《長城》、第二單元的《西湖的“綠”》引導(dǎo)學(xué)生大量調(diào)查祖國的名勝古跡的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的美好感情；學(xué)習(xí)古詩時，可引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞進行積累，并對其作者及社會背景進行調(diào)查研究，使學(xué)生了解中國古代文化的輝煌，激發(fā)學(xué)生對古代語言文字的熱愛。先讓學(xué)生全面了解本冊語文教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極討論、申報課題，自主組成調(diào)查小隊。其次引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小隊的興趣愛好選擇自己感興趣的研究課題，自主討論完善課題研究計劃，教師主要引導(dǎo)學(xué)生對計劃的可行性進行分析、研究。整個課題研究計劃的制定和成文完全由學(xué)生自主完成。然后學(xué)生采取查閱資料、調(diào)查走訪、聽媽媽講故事等方法，主要利用雙休日去書店、圖書館以及社區(qū)等地進行調(diào)查研究，利用課外時間對資料進行整理、歸納，并進行適當(dāng)?shù)脑u價，要注意留下資料和小組討論的紀(jì)錄，以便最后對課題進行總結(jié)、交流。通過研究，使學(xué)生體會團結(jié)合作精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，要求學(xué)生在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。對研究性課題的總結(jié)，使學(xué)生有效地改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我班還將積極進行評價的改革，在語文教學(xué)中突出語文課程評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀及方面進行評價。形成性評價和終結(jié)性評價并用。積極運用好“五卡”，采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)語文過程和結(jié)果的資料，如：學(xué)生平時的讀書心得、上網(wǎng)查找的作家作品的資料等。定性評價和定量評價相結(jié)合，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進行分析，客觀的描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的進步和不足，并提出建議。加強學(xué)生的自我評價和相互評價，讓學(xué)生家長積極參與評價活動。創(chuàng)造性的培養(yǎng)也是課程改革的重頭戲，教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。例如：學(xué)習(xí)《貓》時，可讓學(xué)生上網(wǎng)查閱各種貓的圖片和性格、特點介紹，也可以查找關(guān)于老舍的資料，這樣在討論交流中就可以完成課堂的教學(xué)，且給學(xué)生留下的印象更為深刻。在課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計中要大膽改革，多設(shè)計開拓思維、動手調(diào)查的作業(yè)，如：辦古詩手抄報、查找老舍、葉圣陶等作家的背景資料、搜集中國民間故事等，開拓學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。五教學(xué)進度周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注1《趵突泉》《長城》課外閱讀2《西湖的“綠”》積累運用一課外閱讀3《古井》《峨嵋道上》課外閱讀4《尊嚴(yán)》《父親的菜園》積累運用二課外閱讀5《麻雀》《貓》課外閱讀6《雪猴》《鳥情》積累運用三課外閱讀7《倔強的小紅軍》《登山》課外閱讀8《西門豹》《獵人海力布》課外閱讀9積累運用四《落花生》課外閱讀10《丑菊》《記金華的雙龍洞》課外閱讀11五一節(jié)休假12《山雨》、分清文章的主次、積累運用五課外閱讀13積累運用五、《圓明園的毀滅》課外閱讀14《一個中國孩子的呼聲》《黃河魂》課外閱讀15《鏡泊湖的奇觀》積累運用六課外閱讀16《古詩三首》《桂花雨》課外閱讀17《她是我的朋友》《爭吵》課外閱讀18積累運用七、《太陽》課外閱讀19《有趣的生物共棲現(xiàn)象》《我家跨上了信息高速路》課外閱讀20《地球萬歲》積累運用八課外閱讀21期末復(fù)習(xí)