【正文】 詩歌，大膽參與討論?！净顒訙蕚洹肯卵┨斓谋尘皥D覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。【活動過程】猜謎引出課題教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題。你們喜歡下雪天嗎?為何?教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么?師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?(2)根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片。學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。師幼共同討論：下雪天，世界還會發(fā)生甚么變化?繪畫：雪天趣事(1)發(fā)問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?(2)請把你的想法畫出來。(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評價說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?幼兒園小班半日活動計劃10:目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣..:自然角的小植物生長的情況,并作好記錄.:層層疊 小人積塑 穿木珠 數(shù)學(xué)接龍要求:幼兒自選活動項目:集體:小小空降兵要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全分散:投擲 踩高翹 拍球 鉆爬 墊上運動要求:幼兒分組游戲,不爭奪活動器材.提醒幼兒學(xué)會謙讓..:引導(dǎo)幼兒說說活動中的情況,給幼兒自我評價的空間.::提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水.:督促幼兒不要講話.三:教學(xué)活動:略:目標(biāo):,想象力.1:寶寶診所材料提供:玩具醫(yī)療器材 自制病歷本等. 套圈 圖書角 英語活動角要求:游戲后收拾器械.::洗手,向幼兒介紹食譜.:督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.:觀察秋天樹葉的變花 .:教師巡視幫幼兒蓋好被子.第五篇：幼兒園小班半日活動安排半日活動設(shè)計點點班富卿沈昳216。 游戲與生活：7：45——8：55活動內(nèi)容: 自主性游戲和自主點心觀察要點：,情緒是否愉快。216。 運動與生活：8:55——9：50（一）晴天材料提供：墊子、動物弓形門、長椅子、月亮橋、自制山洞、白色門、搓衣板組合 重點指導(dǎo)：自制山洞觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)地鉆爬。（2）關(guān)注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運動量，提醒其及時擦汗和喝水。游戲名稱：走走、跑跑、跳跳玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動作。幼兒要聽好兒歌的口令變化動作。（二）雨天材料提供：墊子、拱形門、手腳印、彩圈重點指導(dǎo)：手腳印觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。（2）鼓勵幼兒用各種小器械積極鍛煉。游戲名稱：蹦蹦跳玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦蹦跳 看誰跳得最最高”。216。 學(xué)習(xí)：9:50——10：10活動名稱：找水果（關(guān)鍵經(jīng)驗：音樂）活動目標(biāo)： X1節(jié)奏?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒玩過開火車的游戲教具準備：音樂MP3學(xué)具準備：山洞門一個、地圖一張、水果樹一棵、紙制蘋果若干?；顒舆^程：一、節(jié)奏游戲：朵拉好╳╳┃ ╳╳╳┃寶寶早上好朵拉早上好老師扮演朵拉和孩子們互相問好。二、情境導(dǎo)入：看地圖——秋天到了，蘋果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當(dāng)我們不知道路的時候應(yīng)該要去問誰呢？（幼兒回答看地圖）——對呀！問地圖，大聲點兒?。úシ诺貓D的音樂老師打開地圖）——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：我們?nèi)ヌO果園的路上先要坐小火車，然后鉆過山洞，穿過大草原才能到達蘋果園。三、節(jié)奏練習(xí)：去果園（一）律動《火車開來了》1．跟著節(jié)奏快慢開火車——火車要考考你們，看你們能不能跟上司機的節(jié)奏？（有快慢，輕響的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）2．幼兒跟著音樂開火車——寶貝們準備好了嗎？好，我們出發(fā)了。小結(jié)：寶貝們真棒！跟上了小火車的節(jié)奏，我們到了，和小火車再見吧?。ǘ┕?jié)奏《庫—庫—|庫乞 乞—|》1．學(xué)念咒語，感知節(jié)奏——好累啊，寶貝們休息一會吧！我們接下來去哪里呢？——咦？山洞怎么關(guān)著？哦，原來我忘了進山洞還要會念咒語，我們一起來聽聽咒語是什么樣的？（播放“庫—庫—|庫乞 乞—|”的錄音）2．集體念咒語，鞏固節(jié)奏（1）語言節(jié)奏——念咒語的聲音太輕了，而且不整齊，所以門沒開，不能進去要求：跟著音樂念咒語，聲音響亮、整齊。（庫—庫—|庫乞 乞—|）（2）加入拍手——我們試試一邊念咒語一邊用小手幫忙拍手。要求：念咒語的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫—庫—|庫乞 乞—|）（3）加入肢體 ——除了拍手還可以用我們的身體哪里來發(fā)出咒語的節(jié)奏呢？要求：用身體的不同部位拍出 庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏（4）加入樂器——山洞還沒有開，可能是聲音不夠好聽，我們請樂器寶寶來幫忙好嗎？（幼兒選擇一個自己喜歡的樂器）要求：跟著音樂用樂器拍出庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏小結(jié)：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開門了，我們過去吧！教師和孩子一起鉆過山洞。（三）騎馬去果園——第三個是什么地方？我們怎么去呢？讓我們一起把小馬叫出來吧！╳╳┃ ╳╳╳┃小馬快來呀要求：跟著音樂做騎馬表演，在節(jié)奏點上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫—庫—|庫乞 乞—|）四、延伸活動：摘蘋果——果園到了，我們一起去摘蘋果吧?。úシ哦淅闹黝}曲）——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋果，我們把它們送回去吧?。úシ哦淅闹黝}曲，老師講話的時候放的輕一些）216。 角色游戲：10：10——10：50環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點點超市、點點工地、地鐵 重點觀察：米奇妙妙屋觀察要點：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。2．觀察牛牛、添添活動結(jié)束后能否參與游戲物品的整理與歸放。