【正文】 端，就等于成功的一半。每學(xué)年初，我校都安排全體學(xué)生學(xué)習(xí)、溫習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在達(dá)成認(rèn)知、內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)外化學(xué)生的道德行為。每學(xué)年組織一次《中學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)考試》，抽測(cè)成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化。另外，除政教處老師全天候24小時(shí)監(jiān)管，每學(xué)年秋季開學(xué)后，我校都適時(shí)利用秋冬季開展 《嚴(yán)厲整治校紀(jì)學(xué)風(fēng)活動(dòng)》，時(shí)間持續(xù)一個(gè)月?；顒?dòng)期間，全體師生全員參與，對(duì)照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格糾治學(xué)生不文明、不規(guī)范的行為，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。亮點(diǎn)之三：把學(xué)生交給學(xué)生去管理。組建學(xué)生會(huì)，設(shè)置“校園文明監(jiān)察崗”。除了上課時(shí)間，每一個(gè)時(shí)段，每一處地段，都有學(xué)生輪值干部參與對(duì)同學(xué)的管理，他們身披綬帶，儼然我校的一道亮麗風(fēng)景。這是一個(gè)有自主管理意義的團(tuán)體。它解決了我校困惑多年的管理難題——就是如何保持校園每時(shí)每刻都干凈整潔，保障違紀(jì)違規(guī)行為隨時(shí)隨地被制止或舉報(bào)。亮點(diǎn)之四：把學(xué)生的德育推至社會(huì)教育的前沿。在我們學(xué)校，學(xué)生就是社會(huì)人。因?yàn)?，在德育認(rèn)知和道德行為之間，我們已經(jīng)為他們成為社會(huì)人而牽了線，搭了橋。每學(xué)年，我們都要組織開展十大感動(dòng)中國(guó)人物事跡教育活動(dòng)。而寒暑假，我們則把學(xué)生推到社會(huì)，假期中要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)學(xué)生開展好“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)人生，圓我中國(guó)夢(mèng)想”道德實(shí)踐活動(dòng)之“百名孝星”和“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)人生，圓我中國(guó)夢(mèng)想”道德實(shí)踐活動(dòng)之“社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)”。于是，就有了拾金不昧的，搞社會(huì)調(diào)查的，參與本村救火的，勸誡他人捕鳥的，幫村民上網(wǎng)查找致富資料的，義務(wù)為本村巡邏警戒的，不一而足，異彩紛呈。豐富多彩，別致新穎社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富了學(xué)生的寒假生活，開拓了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的思想和能力。特色德育活動(dòng)，使我校學(xué)生思想政治品位得到顯著提升。近年來，我校學(xué)生儀表規(guī)范，沒有佩戴首飾、穿奇裝異服、留怪發(fā)型、染發(fā)燙發(fā)現(xiàn)象；校園衛(wèi)生環(huán)境整潔，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，無一違法犯罪現(xiàn)象。我校教師崔恩勤、張志國(guó)、鄭偉三位老師實(shí)施的《以經(jīng)典教化學(xué)生 用學(xué)生管理學(xué)生》課題研究，也在唐山市中小學(xué)德育模式創(chuàng)新研究評(píng)比活動(dòng)中，榮獲了二等獎(jiǎng)。第五篇：朱橋中學(xué)德育工作交流材料朱橋中學(xué)德育工作交流材料德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，維護(hù)未成年人心理健康，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了德育教育在學(xué)校中的積極作用，其主要做法是：一、建立健全的學(xué)校德育機(jī)構(gòu)。進(jìn)行學(xué)校德育教育，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)組織機(jī)構(gòu)，明確德育教育的職責(zé)。由校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育教育的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的積極性。發(fā)揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。一是調(diào)動(dòng)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。二是調(diào)動(dòng)各任科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每年的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、閱覽室、德育活動(dòng)室等。有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的音體美活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了定期搞繪畫、合唱、體育比賽等大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。三、以學(xué)校團(tuán)委為陣地，發(fā)揮德育管理者的作用。在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，作好對(duì)全校學(xué)生的德育教育，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。學(xué)校德育管理部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)團(tuán)委、關(guān)工委的工作要求，加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)，先后組織多種形式的德育主題教育。如：利用周一升旗儀式，通過國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、誠(chéng)信等德育教育，利用法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。組織清明節(jié)掃墓對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。先后開展了“慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”及四好少年評(píng)選活動(dòng)、“倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化”活動(dòng)、“熱愛祖國(guó)，唱響和諧”讀書征文、演講比賽、“讀好書、唱好歌、做好人”等一系列主題教育，配和教體局組織了第一屆“書香暑假”征文活動(dòng)和第四屆“萊州聯(lián)通杯”書信大賽活動(dòng)，并且獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。還對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，搞了“告別不良行為，構(gòu)建和諧文明校園”活動(dòng)。還聘請(qǐng)?jiān)?zhèn)教委工會(huì)主席郭學(xué)福教師給全體師生做愛國(guó)主義報(bào)告。根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)校團(tuán)委這塊陣地，成立校外親情援助小組，實(shí)施“夕陽計(jì)劃——關(guān)愛孤寡老人”活動(dòng)。摸底排查了朱橋鎮(zhèn)小戰(zhàn)家村孤寡老人戰(zhàn)啟剛為學(xué)校援助對(duì)象，并建立長(zhǎng)期走訪援助關(guān)系，進(jìn)行親情關(guān)懷、生活照料。在扶危濟(jì)困中培育學(xué)生善良品德，提升道德境界。活動(dòng)開展的順利、嚴(yán)謹(jǐn)，受到社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。為了更好地突出共青團(tuán)的德育育人作用，組織全體團(tuán)員通過各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)讓他們樹立崇尚理想和遠(yuǎn)大志向，并立志為民族爭(zhēng)光，從小打好思想基礎(chǔ)，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會(huì)主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有祖國(guó)。每年發(fā)展團(tuán)員100余名，為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏，更好地推動(dòng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的有效開展。朱橋中學(xué)