國(guó)培培訓(xùn)者感言共5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-08 21:48本頁(yè)面
【正文】 高為師，身正為范。第五篇：國(guó)培培訓(xùn)感言“瘋忙”之樂(lè)不知不覺(jué)中，國(guó)培竟已快結(jié)束。說(shuō)真的，在國(guó)培這段時(shí)間里，邊工作，邊學(xué)習(xí)，自己真的覺(jué)得都快“瘋”了！——豈一個(gè)“忙”字了得！但是在這“瘋忙”之中，其實(shí)我覺(jué)得自己是累并快樂(lè)著：一樂(lè)：認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中自我認(rèn)識(shí)得到提升。國(guó)培網(wǎng)站給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)視頻，有空的時(shí)候我便在線觀看；時(shí)間緊或網(wǎng)速慢的時(shí)候我便選擇下載學(xué)習(xí)。同時(shí)，我總是喜歡完成作業(yè)后再去看看其他同學(xué)的同類作業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，他們的教學(xué)手段都很有新意，教學(xué)方法都很有效，我也試著用過(guò)一些，比如看了王爽老師關(guān)于課堂贊美語(yǔ)言的文章，我也試著多表?yè)P(yáng)學(xué)生，畢竟我們教育教學(xué)的目的只有一個(gè)——讓孩子們學(xué)好！肖川教授也曾說(shuō)過(guò)“積極的表?yè)P(yáng)就是自然的批評(píng)”。多表?yè)P(yáng)做得好的孩子，盡量少批評(píng)孩子；讓做得好的孩子做得更好，讓他們影響做得不好的孩子做得好起來(lái)！這個(gè)方法真的很不錯(cuò)！二樂(lè)：踏實(shí)作業(yè)的過(guò)程中自我能力得到提高。每次作業(yè)我都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)到的理論知識(shí)很認(rèn)真地去完成。我感覺(jué)自己平時(shí)教學(xué)的積累就像一顆顆零亂的珠子，很少有時(shí)間將它們“串”起來(lái)，但是國(guó)培學(xué)習(xí)卻督促我對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理，把自己實(shí)踐中的“珠子”一個(gè)一個(gè)分門別類地“串”起來(lái)，理清了我的思緒，讓它們變成了一篇篇自己的“文章”，呵呵，還是挺有成就感的！在這總結(jié)與梳理的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)能力得到了提高，讓我很清楚地意識(shí)到自己教學(xué)過(guò)程中上一環(huán)有什么不足，正在進(jìn)行的一環(huán)有什么問(wèn)題，下一環(huán)應(yīng)該注意些什么。比如三樂(lè)：在線研討的過(guò)程中自我視野得到拓寬；第一次的在線研討我錯(cuò)過(guò)了，后兩次的在線研討我準(zhǔn)時(shí)參加了。在課程專家的引領(lǐng)下，在和同仁們的熱烈討論中，本以為很長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)卻很快就過(guò)去了。記得上次關(guān)于作文教學(xué)的在線研討結(jié)束后，自己居然還覺(jué)得有些“意猶未盡”。研討活動(dòng)時(shí)，我們把自己在教學(xué)作文時(shí)遇到的問(wèn)題都提出來(lái)討論：關(guān)于細(xì)節(jié)的，比如怎么指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)頭、結(jié)尾；關(guān)于謀局布篇，比如怎么指導(dǎo)學(xué)生分段等；關(guān)于農(nóng)村學(xué)生因?yàn)殚喿x面窄而導(dǎo)致的作文題材少的問(wèn)題等等。各地的老師仁者見(jiàn)仁，智都見(jiàn)智，對(duì)自己關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，我便也在討論的過(guò)程中拓寬了視野。感謝國(guó)培，讓我“瘋忙”，讓我樂(lè)！
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