【正文】 成，各有不同的含義:第16位是地址碼，714位為出生日期碼，1517位為順序碼，第 18 位為校驗碼，如果校驗碼為 10，則用 x 代替。三:公民身份證的有效期。(課件出示課本 25 頁相關(guān)鏈接)? 住酒店辦理住宿登記 機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù) 在郵局郵寄物品 在自助取票機(jī)上打印火車票 在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) 板書設(shè)計 做合格公民，樹立良好形象 教學(xué)反思 本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目:第一目“信守承諾 勇?lián)^錯，”第二目“自覺承擔(dān)責(zé)任”。主要引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個方面要求:一方面，承諾就意味著責(zé)任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾:另一方面，要只帶有了過錯，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承擔(dān)自己的過錯以及由此產(chǎn)生的后果:同時引導(dǎo)學(xué)生反思自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，知道做一個負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺承擔(dān)責(zé)任。4 4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。普及相關(guān)的法律知識。提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。教學(xué)重難點及關(guān)鍵 了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識 教法 自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。學(xué)法 合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 教具及學(xué)具準(zhǔn)備 。，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持。教學(xué)時數(shù) 兩課時 教學(xué)過程及設(shè)計 故事導(dǎo)入 師:《聞雞起舞》《中流擊楫》 師:祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。師:這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。公民、權(quán)利和義務(wù)的概念 看了課題你有什么疑問?結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻?引導(dǎo)理解概念)學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 權(quán)利的范疇 你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。師:描述案例 1 情景 課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。義務(wù)的范疇 說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例 2，課件出示案例 2。師:從中你了解了哪些信息?學(xué)生自由交流。師:義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定:(課件出示)指名讀。知識拓展 不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。知識梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。板書設(shè)計 做合格公民，做國人驕傲 教學(xué)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。國家機(jī)構(gòu)有哪些【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):(1)識記國家機(jī)構(gòu)的含義(2)識記國家機(jī)構(gòu)的組織體系(3)識記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置(4)理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系(5)理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則(6)運(yùn)用國家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負(fù)責(zé)原則原理說明依法治國及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性技能目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。(2)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護(hù)法公民。價值目標(biāo)(1)通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識。(2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國家意識和國家認(rèn)同觀念。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點:國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系。準(zhǔn)確理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則。教學(xué)難點:我國國家機(jī)構(gòu)的活動原則什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。國家主席(難點、易錯點)【教學(xué)方法】教法。討論法，講述法，比較法。學(xué)法： 合作交流法，自主探究法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程設(shè)計】用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。教師小結(jié):我們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。一、國家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書)我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)問題。國家機(jī)構(gòu)的含義(板書)請同學(xué)們閱讀課本第 42 頁第一自然段，然后回答:什么是國家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國家機(jī)構(gòu)。在學(xué)生看完第 42 頁第 1 段后，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu)。結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的含義。首先，提出問題:為什么要建立國家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。(1)國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和。(板書)從縱向看它包括:中央國家機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān) 從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請同學(xué)們看課本第 42 頁，第 2 自然段，思考以下兩個問題: 第一個問題是國家性質(zhì)與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系?(3)國家行政機(jī)關(guān)。(板書)行政管理一詞是指一切社會團(tuán)體、社會組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國家行政機(jī)關(guān)，又稱國家管理機(jī)關(guān)，通常也稱為政府。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣。有的由 選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同，請同學(xué)們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪些?(學(xué)生議論，教師歸納。)行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機(jī)關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。板書設(shè)計司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平【教學(xué)反思】 我們了解了國家機(jī)構(gòu)的含義、國家機(jī)構(gòu)的組織體系以及國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請同學(xué)回答:我國有哪些國家機(jī)構(gòu)?我們?yōu)槭裁匆O(shè)置這些國家機(jī)構(gòu)?人大代表為人民【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點:選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利。教學(xué)難點:選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利【教學(xué)方法】討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程設(shè)計】。請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個概念，請學(xué)生就自己對這三個概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識和理解這三個概念。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個概念。共和國 “是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的?！惫?“在封建國家，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人?同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人?”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見:“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定(小學(xué)生也是小主人)等，外人不能替家庭的人做決定，這個家庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)——是不是把它送人等。”“作為國家的主人意味著什么呢?那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)?！惫裨鯓庸芾韲业母鞣N事情呢?我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會、村委會，直接參與決策。又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等。再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不是可能?”請學(xué)生參考教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。人民代表 “所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。教師提問:“人民代表是怎樣工作的?”請學(xué)生閱讀教科書第23~24頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù):“同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在下次課上要完成一個任務(wù)，通過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議?！苯處煈?yīng)提醒學(xué)生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則——人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生提供幫助。每個小組應(yīng)當(dāng)有一個同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問題等。板書設(shè)計人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康【教學(xué)反思】 整個教學(xué)過程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價值觀的升華，培養(yǎng)了學(xué)生自主分析問題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動的要求。權(quán)利受到制約和和監(jiān)督【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:（1）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。（2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。（3）認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。（4）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。過程與方法:（1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。（2）利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。（3）學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。（4）學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。情感態(tài)度與價值觀:（1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。（2）認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。（3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。（4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府?！窘虒W(xué)重難點】。(重點)。(重點、難點)【教學(xué)方法】教法。討論法，講述法，比較法。學(xué)法：合作交流法，自主探究法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程設(shè)計】師:同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢?今天我們共同探討這一問題(板書:權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)課堂探究活動一:教師提問:同學(xué)們，大家討厭貪官嗎?為什么?你心目中的好官是什么樣子的? 學(xué)生自由發(fā)言。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教