【正文】 慣：家庭作業(yè)讀的、課外的注重孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量（一）現(xiàn)在的語(yǔ)文家庭作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕?；貋?lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。閱讀課外書(shū)。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功?，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。（二）教會(huì)學(xué)生要盡心做好每一件事。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能，我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)不做，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì)，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二允許有反對(duì)意見(jiàn)，但是要舉手。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對(duì)有不同意見(jiàn)的要鼓勵(lì)。第三作業(yè)認(rèn)真，首先字跡清楚。我們每天中午要求學(xué)生練字。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，給孩子練字，報(bào)書(shū)法班。應(yīng)該說(shuō)，如果認(rèn)真寫(xiě)的話，都不錯(cuò)。但在平時(shí)的作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。三、存在的問(wèn)題我們班級(jí)里有34位女同學(xué)，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多。31位男學(xué)生都非常有個(gè)性。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：個(gè)別同學(xué)早上讀書(shū)不用心，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到。個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。四、幾點(diǎn)建議結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，有幾點(diǎn)建議，希望家長(zhǎng)配合：督促孩子及時(shí)到校。說(shuō)明時(shí)間檢查孩子每天的作業(yè)。如朗讀、生字的聽(tīng)寫(xiě)等督促孩子每天閱讀課外書(shū)籍家長(zhǎng)要為孩子舍得投資，特別學(xué)習(xí)方面，不僅學(xué)習(xí)還要關(guān)注才藝的發(fā)展。和孩子多交流，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。孩子的愛(ài)心。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人（家長(zhǎng)抱花）加強(qiáng)聯(lián)系。當(dāng)您有什么想法和建議，請(qǐng)多和我們交流。剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我們有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我們談一談，只要是正確的、有意于我們班級(jí)的，我們都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快！祝孩子們身心健康，茁壯成長(zhǎng)！祝您工作順利，萬(wàn)事如意！評(píng)論這張1人 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聽(tīng)費(fèi)洪方先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感歷史上的今天最近讀者第五篇：五年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，很高興這個(gè)學(xué)期和您的孩子共同學(xué)習(xí)、生活，也很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友們相處。下面我就從以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)一起交流。一、本次期中階段練習(xí)分析我先向大家簡(jiǎn)單分析一下本次練習(xí)的情況，本次練習(xí)試卷有一定的難度，有也一定的靈活性，閱讀和作文看似簡(jiǎn)單但如果不細(xì)細(xì)琢磨做起來(lái)也不容易，我想這也是高年級(jí)語(yǔ)文與中低年級(jí)的區(qū)別所在。在本次考試中學(xué)生的卷面還是比較整潔的，基礎(chǔ)部分答題的正確率較高的，但是在部分題目上就呈現(xiàn)出了差異性，而導(dǎo)致班級(jí)各位學(xué)生分?jǐn)?shù)差異的基本也是基本部分，字詞部分。另外還有不足，表現(xiàn)在閱讀寫(xiě)作的能力和審題能力方面，學(xué)生理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次練習(xí)的閱讀題記敘文,但是因?yàn)楹⒆勇?tīng)課時(shí)懶于幾或是缺少思考,因此在碰到閱讀時(shí)未能透過(guò)文字看到文字后面的含義,因此做題時(shí)扣分較多。這也與平時(shí)的閱讀能力有關(guān),提醒我和各位家長(zhǎng)的是需要平時(shí)多閱讀。一般情況下，一張練習(xí)試卷折射的是我們孩子近階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。話不多說(shuō)，我想和大家談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該如何配合，關(guān)鍵的部分煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)動(dòng)筆記下來(lái)，以便操作方便。孩子今年已經(jīng)是五年級(jí)了，后年就要面臨小升初了，作為家長(zhǎng)的你們的期望可能比我更強(qiáng)烈，都希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。那怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以幾點(diǎn)需要各位家長(zhǎng)常抓不懈的要求以供大家參考：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在這里我說(shuō)一說(shuō)，作為五年級(jí)的學(xué)生，預(yù)習(xí)的要求有“八步驟”。①標(biāo)序號(hào)；②正確、流利地熟讀課文；③生字詞組詞并在文中圈出；④查字典解釋生詞的意思；⑤查閱并收集相關(guān)資料（如：作家介紹等）⑥讀書(shū)作批注；⑦思考課后問(wèn)題。⑧圈畫(huà)出文中不理解的地方。另外，每天督促孩子花10—15分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到“趁熱打鐵?！弊?shū)寫(xiě)。孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們 1的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。（展示兩本優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和自己孩子作業(yè)進(jìn)行對(duì)比）指導(dǎo)孩子備一本《錯(cuò)題集》。把每次作業(yè)或者試卷中的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并且認(rèn)真分析，認(rèn)真訂正。這樣到復(fù)習(xí)的時(shí)候，就有針對(duì)性，就不會(huì)“眉毛胡子一把抓”。要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等，這是考試的基礎(chǔ)積累部分，也是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)懸殊的拉分點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是語(yǔ)文成績(jī)一直在90分以下的家長(zhǎng)，請(qǐng)你關(guān)注這一點(diǎn)。根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)定期復(fù)習(xí)，比如本周學(xué)習(xí)第4單元，你帶著復(fù)習(xí)第一單元，學(xué)習(xí)第五單元，你帶著孩子復(fù)習(xí)第三單元，循環(huán)車(chē)輪式復(fù)習(xí)，孩子想不會(huì)都難。大部分學(xué)習(xí)能力缺乏的學(xué)生不是學(xué)不好，而是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，缺少家長(zhǎng)的指導(dǎo)。關(guān)于古詩(shī)文的積累，我打算利用五年級(jí)這一個(gè)半學(xué)期，利用我們班級(jí)的日積月累角，和孩子一起復(fù)習(xí)必備古詩(shī)，這里就不增加各位家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。要背誦的課文，或者課文片段，每次我布置此項(xiàng)作業(yè)必然要求在書(shū)上某頁(yè)簽字，請(qǐng)你根據(jù)孩子實(shí)際背誦情況，如實(shí)簽字。成績(jī)薄弱的家長(zhǎng)，可以每周給孩子聽(tīng)寫(xiě)，出按課文內(nèi)容填空給孩子寫(xiě)。重讀寫(xiě)。提高孩子讀寫(xiě)能力最好的辦法就是多讀，多寫(xiě)。讀寫(xiě)的重要程度，我們來(lái)看看兩份試卷（展示兩份試卷）下面我就和各位來(lái)談?wù)勎覀兤綍r(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？閱讀書(shū)籍的選擇：（五年級(jí)閱讀書(shū)目的推薦）（投影展示）五4班班級(jí)書(shū)目那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。（1）培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣，需要你們的密切配合。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào)，就睡不著。為了促進(jìn)學(xué)生們形成這一習(xí)慣，我特別制作了《閱讀情況了解表》，貼在語(yǔ)文書(shū)首頁(yè)上，感謝各位家長(zhǎng)的配合，一直以來(lái)都簽字，也有不少家長(zhǎng)沒(méi)有簽字，覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要。你堅(jiān)持下去了，你的孩子就堅(jiān)持下去了。為了孩子，請(qǐng)您繼續(xù)堅(jiān)持。另外，有心的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我在表格的下方，提出幾點(diǎn)小要求，簽字前請(qǐng)你讓孩子復(fù)述當(dāng)天看書(shū)的內(nèi)容，這是對(duì)孩子當(dāng)天看書(shū)內(nèi)容的考查。（2）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。學(xué)生們都知道“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。在這里，我并不是要求各位家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)讀書(shū)摘抄，而是當(dāng)孩子按照我的要求去做的時(shí)候，請(qǐng)你看看他寫(xiě)了些什么，去了解下天天和你生活在一起的孩子的喜好，他的想法是什么。閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。關(guān)于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，也是我要重點(diǎn)講的。小學(xué)五年級(jí)，作為作文提高階段，五年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)佳句，精彩片段，寫(xiě)讀后感等。它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)就會(huì)自然流露。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。本學(xué)期，我將班級(jí)學(xué)生分成了8個(gè)組，每組5位同學(xué)，寫(xiě)循環(huán)日記，進(jìn)行了4輪，取得效果非常好。（出示優(yōu)秀作品集錦）。五、最后，作為班主任我想給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。（一）、學(xué)習(xí)方面每天請(qǐng)簽字，請(qǐng)您根據(jù)每天抄作業(yè)的小本子核對(duì)，每天作業(yè)是否完成。若出現(xiàn)不會(huì)，讓孩子首先學(xué)會(huì)思考，實(shí)在解決不了，勾出來(lái)，第二天請(qǐng)教老師。一定要密切配合老師的工作。培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的收拾書(shū)包的習(xí)慣，養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí)，帶齊老師要求帶的作業(yè)與書(shū)籍。（二）、生活方面請(qǐng)中午在學(xué)校吃飯住宿的學(xué)生家長(zhǎng)近期換被子，鋪墊被，送棉拖鞋，順便讓孩子帶上面紙、衛(wèi)生紙。中午很多孩子上廁所時(shí)都是光腳。禁止讓孩子帶任何零食、玩具、漫畫(huà)書(shū)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的到班級(jí)。有特殊情況需要帶的，請(qǐng)家長(zhǎng)提前打電話告訴我?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)朋友一起共同教育好您的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。最后再次真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。今天已經(jīng)很晚了，就不留各位家長(zhǎng)交流了，有問(wèn)題我們平時(shí)多聯(lián)系，再見(jiàn)！