【正文】 下班級基本情況一、學(xué)生情況介紹我們班現(xiàn)共有學(xué)生36名，其中男生23人，女生13人。班委會由以下同學(xué)組成：班長陳家杰，副班長王予凡、魏子淇，學(xué)習委員李語涵，體育委員袁海羅，生活委員陳雅琳，紀律委員楊超，衛(wèi)生委員楊嘉文，宣傳文娛委員蔣嘉欣。各學(xué)習小組組長分別是：郝好杰、楊嘉文、袁海羅、楊超、王予凡、何勇霖、左心怡、黎曉華、陳思語?？拼韯t由以下同學(xué)擔任：語文左心怡，數(shù)學(xué)陳思語，英語梁子勁、黎曉華，政治胡業(yè)成，生物李焯賢、地理肖道涵、歷史郝好杰，陳鍵欣、梁子勁是班上的圖書管理員。開學(xué)三個月以來，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，班干部表現(xiàn)出對班級工作的積極負責和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長陳家杰、體育委員袁海羅、衛(wèi)生委員楊嘉文、副班長王予凡、學(xué)習委員李語涵、紀律委員楊超等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),如李焯賢、林亦愛、蔣嘉欣等等，都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況良好。每天的值日工作大部分同學(xué)認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，也有個別同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)的責任心和生活自理能力還需要進一步加強。讓孩子的活動中提升能力。從剛來華碧時候有的同學(xué)不敢上臺，記得第一次學(xué)生會競選，很多同學(xué)在現(xiàn)場答辯面對評委的提問，不是啞口無言就是結(jié)結(jié)巴巴，現(xiàn)在能夠自信大膽的走上臺，展示自己的思想，清晰表達的大有人在，這就是我們學(xué)校的活動多，讓學(xué)生自己參與，老師指導(dǎo)，逐漸提升。通過活動讓全體同學(xué)感受到集體的優(yōu)越感，加強了集體的凝聚力，讓學(xué)生在活動中學(xué)會了與人相處。本學(xué)期我們參加的活動有：教師節(jié)感恩晚會，班歌創(chuàng)意合唱比賽，學(xué)生會競選，秋游、體育周、運動會、科技周、華碧好聲音、承擔升旗儀式。從各個方面看孩子的成長：作業(yè)質(zhì)量：每次作業(yè)都工工整整，且用心去做的同學(xué)有：林亦愛、黎曉華、梁子勁、陳雅琳、李越、楊嘉文、陳思語、王予凡、袁海羅、楊超。作業(yè)有待改進的同學(xué)：凌梓珊、陳道圣、鄭君炬、舒展、胡業(yè)成、肖道涵學(xué)習態(tài)度：學(xué)習認真：黎曉華、袁海羅、楊超、陳思語、左心怡、郝好杰、王予凡、李語涵、廖龍騰、張莉穎、陳雅琳、何勇霖、林亦愛、楊嘉文、陳家杰、李越。學(xué)習和課堂比開學(xué)有進步的：馮曉彤、吳未、鄭君炬、李煒濠、曾澤明、舒展、王潤權(quán)。課堂發(fā)言：回答問題積極的：袁海羅、楊嘉文、楊超、王潤權(quán)、李焯賢、梁子勁、何勇霖、吳未、陳家杰。需要改善的同學(xué)：張莉穎、馮曉彤、蔣嘉欣、林亦愛、魏子淇、鄭君炬、李煒濠、邱智廣、肖航、陳道圣?；顒訁⑴c積極的：胡業(yè)成、袁海羅、楊嘉文、陳家杰、蔣嘉欣、陳家杰、楊超、梁子 勁、何勇霖、凌梓珊、肖航、陳雅琳、舒展、李焯賢、左心怡、李語涵、王予凡、林亦愛。我們班學(xué)生會成為較多，有4人，分別是王予凡、林亦愛、蔣嘉欣、肖航。體育鍛煉欠缺的有：楊超、陳雅琳、舒展、郝好杰、王潤權(quán)、肖道涵。寢室紀律：表現(xiàn)好的有男生515寢室，本學(xué)期多次被評為最佳寢室。有待改進的是女生316寢室，男生有幾個同學(xué)回到寢室里愛講話。值日責任心強的：梁子勁、張莉穎、蔣嘉欣、陳鍵欣、林亦愛、楊嘉文、袁海羅、陳家杰。二、學(xué)校和班級管理理念華南碧桂園學(xué)校初中部能在短短幾年時間，在名校林立的華南板塊逐漸有話語權(quán)，這與學(xué)校的管理理念和管理措施是分不開的。以“為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在德、智、體、美等多方面發(fā)展，融德育教育于各項活動之中，確保學(xué)生天天都有進步，人人快樂成長。本期學(xué)校開展了教師節(jié)感謝師恩文藝晚會、誠于信主題月誠信標兵評選和學(xué)習、敏于行主題月系列活動、體育周系列活動、科技周系列活動，讓學(xué)生“志趣高雅、學(xué)識博雅、風范儒雅”。班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)，以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。學(xué)校對我們初一學(xué)生提出的就是“抓習慣、抓養(yǎng)成”。作為七（5）班的班主任，我與科任教師一道，提出自己的帶班原則和班級工作重點：培養(yǎng)良好的行為習慣、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、培養(yǎng)良性的競爭意識。傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。將我班的班訓(xùn)就我教室的墻面標語“盡最大努力，做最好自己，以5班為榮”。我們也知道“習慣決定性格，性格決定命運”。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣等等會使孩子終身受益。對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等都要注意習慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生能改變與原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。有著良好的習慣，學(xué)習的成績必然會跟著上來。當然，俗話說“江山易改，本性難移”，有個別同學(xué)的習慣還沒達到家長和學(xué)校的要求，這就注定要求我、我的科任教師和家長將一起為孩子的美好明天付出更多！而我們班級教學(xué)理念：關(guān)注每一個學(xué)生、不僅追求好，更追求進步、不看中一時成績、希望每個人都有進步，可完全印證我們不斷的努力和進步！三、我們再一起透過成績來分析問題本期我們進行了兩次大型的考試：9月的月考和期中考試，這兩次考試是對學(xué)生階段性學(xué)習情況的檢測。月考我班有陳雅琳、楊超、陳思語、三名同學(xué)榮獲“學(xué)習優(yōu)秀獎”（年級前三十名），班級410名的是：王予凡、何勇霖、袁海羅、黎曉華、李語涵、林亦愛、李越。單科狀元：語文陳雅琳87分，數(shù)學(xué)楊超100分，英語楊超91，政治陳思語87分。期中考試李語涵、黎曉華、王予凡三名同學(xué)榮獲“學(xué)習優(yōu)秀獎”，張莉穎、左心怡、肖航三名同學(xué)榮獲“學(xué)習進步獎”。第410名的分別是陳思語、陳雅琳、張莉穎、林亦愛、楊超、左心怡、楊嘉文。上課的質(zhì)量決定成績。有些學(xué)生學(xué)習沒有動力，學(xué)習總是要等著老師去壓和逼，上課注意力不集中，說話，做小動作，亂接話，不愿意做筆記，課堂效率低。效率產(chǎn)生差距。在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用自習課時間學(xué)習，不會合理安排自己的學(xué)習任務(wù)，自學(xué)的能力還比較差。周末、假期時間過于放松。作業(yè)質(zhì)量值得重視 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導(dǎo)致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。個別學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。四、責任心與交往能力需提升有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任，特別是值日工作，總是是老師和班干部叮囑，甚至監(jiān)督。學(xué)生安于現(xiàn)狀，競爭意識還不夠強烈．最后我來談?wù)劯魑粚议L的希望及建議；有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。（1）、以身作則，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。（2）、及時督促，周末作業(yè)通過家校聯(lián)系表了解，合理安排孩子的休息與學(xué)習的時間，并按學(xué)校要求填好作業(yè)單中的家長反饋，把孩子周末時在家的表現(xiàn)反饋給我們，千萬不能認為這是一種負擔，這既是對學(xué)生學(xué)習的督促，也是對孩子的一種關(guān)愛。據(jù)了解，有個別同學(xué)的作業(yè)是在周日才匆匆忙忙寫完，作業(yè)質(zhì)量相當差，甚至個別同學(xué)回校來抄作業(yè)。另外一定要關(guān)注孩子在周末時是否有玩不正當和低級趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲，這樣會荒廢學(xué)業(yè)，也會影響其心理。（3）、細心呵護，學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上和行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。周末學(xué)生回家時，你可以進行關(guān)注，以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等?。?）、營造氛圍，學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出一點犧牲。（5）、關(guān)于粗心經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實的表現(xiàn)！任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實。這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應(yīng)該起了很大的作用。（6）、交流暢通，隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心通過三年的教育把這36個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子 女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。最后，在這里我謹代表七五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！