【正文】 全部課程，尤其重視技術、實驗的教學新課程改革以來，我校十分重視課程的開設工作，我們的原則是有條件的一定開全、開齊，沒有條件的創(chuàng)造條件開設。通用技術課程共4個學分，主要強調培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和面對技術世界信心，以及對個人、社會、環(huán)境的責任心；強調對技術設計的改進與優(yōu)化，強化對技術的理解和使用。目前我們開設了技術與設計模塊一，每周暫開1課時，配備了客人教師，在理論教學的同時利用現(xiàn)有的資源，教師在教學上勁量用音像資料、教學掛圖、教學投影片、教學光盤、各種輔導資料等手段進行初步的通用技術教學。我校還充分發(fā)掘教師資源，技術設計課程，如我校教師郭銳設計開發(fā)的《家電維修與校發(fā)明》目前已經(jīng)形成教材并用于課堂教學，在郭銳老師的帶動下，在高二學生中開展了小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動弓收集到作品120多件，學校結果評比對有創(chuàng)意的20位學生進行了表彰獎勵，雖然我們目前還沒有建設通用技術實驗室，一些時間活動無法進行，但是我們將努力最終開全所有的通用技術課程。四、改革課堂教學模式，打造高效課堂為了進一步指導我校教師的課堂教學，去年課改一開始，我校制定了《平?jīng)鑫逯嘘P于開展“七環(huán)節(jié)”學案型教學模式實施方案》。首先改變過去的教案為導學案，要求老師明確的新課程理念指導下編寫自己的導學案。其次，我校要求課堂教學也有原來的傳統(tǒng)方式轉變?yōu)槭褂脤W案自主探究、合作解疑、精講點撥、鞏固拓展四個環(huán) 節(jié)的教學模式。每節(jié)課前老師把自己編寫的導學案印發(fā)給學生，對本節(jié)課的目標予以展示和說明，讓學生帶著問題自主學習，然后合作探究，初步解決導學案中設計的練習，形成合作結果。接著老師對學生有疑問地地方及合作的成果進行精講點撥，最后進行鞏固拓展、布置作業(yè)。盡管我校學生的基礎薄弱，但是我們在努力的培養(yǎng)他們合作交流的習慣，逐步推進我校新課程下學生的學習主動性。為此我們還在“組內異質、組間同質”的原則下對學生進行了分組結合，以有利于課堂討論探究。為了對新課程的課堂教學進行督察，特別是對“七環(huán)節(jié)”教學法的督察，我們由課改督察小組負責，實行包級、包組、包科目的辦法，對每一個高一老師的課堂教學進行了聽評，發(fā)現(xiàn)亮點及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時對不過關的老師進行多次的督導，直至完全能夠使用新課改理念教學。本學期，針對課改中暴露的實際問題，為了便于老師操作，我校又將七環(huán)節(jié)教學法濃縮為“五環(huán)節(jié)”教學法。五環(huán)節(jié)是：展示目標，自學探究，合作交流，精講點撥，鞏固檢測。每個環(huán)節(jié)有特定的任務和學習方法，不能隨意改變。單位時間內，緊扣任務，周密安排，整堂課要求充滿師生互動。要求老師嚴格按照五環(huán)節(jié)進行課堂教學。五、舉行了新課改現(xiàn)場研討課、觀摩活動，通過公開示范課，進行了新課改研討交流。學校舉辦了2屆迎春杯課堂教學賽講，在全校展開了新課程課堂 教學的交流活動，旨在進一步推動五環(huán)節(jié)課堂教學法，活動中我們組織教師開展了“同課異構”等形式各異的活動，相互討論交流經(jīng)驗，或同校內商討，或某一科的課任教師聚集在一起切磋。我們要求每一位教師，每一學期上好一堂能體現(xiàn)新課改精神的公開課，寫好一篇學習新課改的心得體會。對于有特色的經(jīng)驗和心得體會，我們還在全校的教師會議上進行推廣。最后我校對60多名表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進行了表彰獎勵，起到了典型引領的作用。經(jīng)過實踐，我校選派業(yè)務能力強，新課改理念精的6名老師參加了區(qū)教育局、市教育局舉辦的新課程課堂教學競賽，獲得市級一等獎1個，區(qū)級一等獎1個，區(qū)級二等獎4個。六、精心組織校園活動，著力提高學生學習興趣為了進一步強化我校的特色教育，我校成立了體育訓練隊、啟航美術訓練隊、樂之藝美術訓練班，小百靈合唱團、書法培訓班等各種學術社團共8個，開展各類活動達20次之多，充分培養(yǎng)學生的全面發(fā)展的素質。我校還創(chuàng)辦了“平?jīng)鑫逯忻麕熤v堂”，每周二、周五個舉辦一次，分別安排初中、高中的一位有豐富教學經(jīng)驗和積累的老師在多媒體室講課，有學習方法，經(jīng)驗的講解，有高考中考的指導，有人生前途的指點，去年有侯志遠、魏向卿等老師進行了教材的演講，今年馬四輩演講了《材料作文的寫作》、高曉燕《英語單詞的記憶方法》、郭瑞卿《高考歷史與文化常識》、祁鎮(zhèn)平《語文讓你更具魅力》、崔兆允《高中歷史階梯方法》等精彩的演講，充分展示了我校老師淵博的知識和 風采，激發(fā)了學生的學習積極性，七、開展研究性學習，促進學生全面發(fā)展。我校嚴格按新課程計劃開課，并將“研究性學習”作為一門課程單獨開設，每周1課時，由專任教師任課。我校研究性學習開展過程主要分為準備階段（包括動員、成立研究性學習領導小組，指導教師集中學習與培訓、指導教師精選參考性研究課題，學生成立研究性學習小組，確定小組長，指導教師。選題可以選取老師提供的參考課題也可以是自主選擇的其它領域的課題）、實施階段（包括組織學生開展研究工作、初步研究成果匯總、交流、小結等）、結題階段和總結反思階段。我校共印制下發(fā)《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n程研究性學習報告冊》120多冊，《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n程研究性學習課題庫》120多冊，給學生提供課題350多個，每班學生以68人為一個小組，選取一個課題開展研究，開題研究的課題有71個，目前已經(jīng)有26個課題完成了研究任務，大部分課題旨在研究之中。通過學習豐富了學生的視野，增強了學生的學習興趣，并為文化課的學習打下了堅實的基礎。八、開發(fā)校本課程，豐富校園生活校本課程的開設在拓寬學生視野、豐富學生知識上所起到的作用是不可忽視的，基于此，學校成立了平?jīng)鑫逯行１菊n程開發(fā)領導小組，正式啟動了我校校本課程開發(fā)工作，經(jīng)過前一階段的努力，我們目前已開發(fā)了六個方面的校本教材，其中《篆刻——微縮的文字景觀》及 《剪紙藝術》、《鋼琴藝術》、《家電維修》《書法》《舞蹈藝術》等教材，而且已經(jīng)正式編印成冊，并且開始給學生上課。雖然我們?yōu)樾抡n改作了大量的工作，但是與兄弟學校相比我們還有很大的差距，今后我們將繼續(xù)學習新課程理念和兄弟學校的先進經(jīng)驗。努力進行新課程的實踐工作，不斷的總結和反思我們的工作，力爭把我們的工作做的更好。謝謝！2011127