【正文】 管理者民心向北的問題，要這樣才能做到老師們心服，首先做到事前與老師們同商討共決策，事中透明事后公開，才能使學校的一切工作順利開展。學校后勤和學生體育用具能完全保障都與我們經(jīng)費的合理使用與正確管理密不可分。六、協(xié)調(diào)與合作學校要進行人文管理協(xié)調(diào)工作，關(guān)心所有教師了解他們的生活工作情況，多溝通多支持善理解不猜疑，就事論事。做到用之所長避之所短，讓學生的發(fā)展為教師的素質(zhì)說話。這與管理者的用人之道密切相關(guān)。對于村級學校來說，教學業(yè)務是獨立的。但在生活環(huán)境、人文交流方面也是隸屬關(guān)系。所以我們很有必要與村支部、村委以及村民溝通與合作。使學校工作取得各方的了解與支持，甚至參與管理學校。共同培養(yǎng)學生。從而減輕教師的負擔。3學校也是一個家，也難免不會遇到一些突發(fā)事件的發(fā)生，在處理這些應急問題時，我會沉著應對，努力尋求幫助，并發(fā)揮平時與鄰相處的積累妥善解決。七．新教師的培訓與培養(yǎng)由于我校地處高山避水，加這這些年來教師隊伍的不穩(wěn)定，我校老師流動性較大。新教師的循環(huán)出現(xiàn)就是必須面對的常事了。如何培養(yǎng)新老師成了我不得不面對的一項基本工作。盡量為新老師爭取外出培訓的機會，也常常鼓勵新教師參與上公開課和各級各類學習，并耐心地幫助他們教學中的困惑，探討教育的真諦。使他們樹立正確的人生觀和價值觀，終潛心為教育事業(yè)服務。八． 組織家訪無論教育教學工作多忙，終歸是為育人而忙，家訪是我們教育教學工作的一部分，組織老師進行家訪，有利于多方便對學生的了解，增進家長與老師之間的溝通，更能喚起老師們的社會責任感。（因為，我們學校地處大山這中，大多數(shù)孩子要經(jīng)過兩三個小時的崎嶇山路才能到達，在冬天里，有的甚至兩頭摸黑，過小的孩子還得大人帶著來，晚上在半路接。）通過家訪，老師們感慨孩子們求學的艱辛，也就深諳育人之責了。誠然，我的工作也有不盡人意的地方，但作為村小中肩負雙重責任的我來說，已經(jīng)是很努力的了，工作沒最好，只有更好，我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更完善更實在，這是我終身的目標。最后，懇請各位領(lǐng)導對我的報告進行考核裁定，如果我能晉級，我照樣踏實工作。如果不能晉，我會在以后的工作找到自己的不足，絕不報怨和氣餒，怠慢工作。第五篇：晉級述職報告述 職 報 告古丈縣古陽中學謝暉本人2000年7月畢業(yè)于湖南省廣播電視大學英語教育專業(yè)，2006年取得湖南師范大學本科文憑。自參加工作以來，一直擔任中學英語教學工作，現(xiàn)將任職以來的工作述職如下：一、思想表現(xiàn)本人熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質(zhì)教育。堅持全面發(fā)展，面向全體學生，全心全意為學生服務。忠于職守，盡心竭力，積極投身到新課程的改革中。鉆研業(yè)務，嚴謹治學，為人師表，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，堅持嚴格要求自己。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。二．工作業(yè)績本人具備中學教師應有的素質(zhì)，有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較高的理論水平。任職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，勇于創(chuàng)新，嚴謹治學，精益求精，不斷進取。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到備教材，備教法，備學生。在教學中，能抓住教材中的重點、難點。能根據(jù)學生的實際情況，靈活采取相應的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。循序漸進，因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，工作落到實處，教學效果好。教學成績：(1)2002年至2003年任教班級成績居年級第一；(2)2003年至2004年任教班級成績居年級第一；(3)2004至2005年在龍鼻職校支教，所帶班級成績?yōu)槟昙壍谝唬?4)2007年下學期至2008年上學期2009年任教班級成績年級第一；(5)2008年上學期2009年任教班級成績均為年級第一名；(6)在2010初三畢業(yè)會考中所帶班級成績居全縣第二，合格率為100%，優(yōu)秀率為43%。論文獲獎情況：在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，撰寫了大量的教育教學方面的論文。(1)《如何提高學生聽力理解能力》獲國家一等獎；(2)《創(chuàng)設(shè)情景，還學生自主，讓學生樂學》獲國家一等獎；(3)《淺談九年級英語教學方法》獲國家級二等獎；(4)《初中英語閱讀教學的探究》獲國家級二等獎；(5)《如何培養(yǎng)學生的英語學習習慣》獲省級二等獎；(6)《談怎樣提高初中生英語口語表達能力》獲省三等獎；(7)論文《淺談初中英語單詞教學》榮獲縣一等獎。課件獲獎情況：我深深懂得適應時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我制作了大量的課件。也取得了很好的成績：(1)2006年的《Unit5 I’m watch TV》獲省級二等獎；(2)2007年的《What are you doing for vacation?》獲州級三等獎；(3)2008年的《Unit 7 How do you banana smoothie Section A》獲國家級一等獎。輔導學生獲獎情況：(1)在2007年全州中小學網(wǎng)絡(luò)演講賽中，我指導的學生張倩，田燁等同學成績突出，本人被評為優(yōu)秀指導教師；(2)2008年在全國中學生新課程英語語言能力競賽中，我輔導的學生梁立獲一等獎、鄧淑芬獲二等獎、向春雨獲二等獎；(3)在2009年的全國中學生新課程英語語言能力競賽中，我所輔導的學生李芳芳獲一等獎，梁胡濤獲二等獎，葛露雯獲二等獎；(4)2010年在慶祝新中國成立60周年學生網(wǎng)絡(luò)作品競賽活動中，我輔導的學生梁立獲英語故事演講一等獎。參與的科研課題：任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加課題研究，取得了一定的成果：(1)參與的州級教育科學“十一五”規(guī)劃課題《英語學困生心理障礙的成因及對策研究》的階段性成果《英語學困生心理輔導個案》榮獲省級二等獎；《談怎樣幫助英語學困生克服心理障礙》獲省級優(yōu)秀獎；并于2010年結(jié)題。(2)參與的州級教育科學“十一五”規(guī)劃課題《學校校本“教、研、訓一體化”模式研究》的階段性成果《立足“教研訓一體化” 開展英語教研活動》獲國家級一等獎；《立足學校特色 探索教研訓一體化模式》獲省級三等獎；于2010年結(jié)題。(3)在2010年全縣教育科研課題優(yōu)秀成果評比中，我主持研究的課題《運用多媒體優(yōu)化課堂教學的研究》獲縣一等獎。(4)參與田宏梅老師主持研究的課題《創(chuàng)設(shè)初中課堂教學生活化情景的實踐研究》獲縣一等獎。其他獲獎情況：在搞好本職工作同時，不斷加強自己的業(yè)務學習。(1)在2006年下學期全校說課比賽中，我榮獲文科組一等獎；(2)2009年下學期和2010年上學期被評為校優(yōu)秀教案；(3)2009年在全州中小學教師繼續(xù)教育工程—“推進校本研修，創(chuàng)建學習型學?！睂嵤┻^程中，表現(xiàn)突出,成績顯著，被評為“學習型教師”；(4)因教學工作突出，所帶班級成績一直名列前茅，2008年獲得“嘉獎”；(5)2008年上學期、2010年上學期被評為校“優(yōu)秀班主任”；(6)2008年，2009年，2010年連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀教師。青年教師輔導情況積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。(1)輔導的黃玉貴老師的課件《Unit 8 How was your school trip? Section A》在全國教育教學優(yōu)秀課件評選活動中被評為一等獎；(2)我指導的張?zhí)m玉教師執(zhí)教的參賽課《八年級英語第五單元（第五課時）》，在由中國教育學會成長研究會主辦的第三屆“全國中青年教師專業(yè)成長論壇”教研成果大賽中，榮獲優(yōu)秀課評比二等獎。三、班主任工作尊重每個學生，相信每個學生都是未來的棟梁之材，做到有教無類。正確對待學生的錯誤。做到循循善誘，不急不躁。同時，還要根據(jù)每一個學生的特點，實施不同的教育。關(guān)注青春期的心理健康，及時緩解他們的壓力，嚴格要求學生，促使他們不斷追求，培養(yǎng)學生健全的人格。建立激勵機制，增強學生的創(chuàng)新和競爭意識。加強班主任的督導作用，充分運用讀報時間對學生進行學習思想教育，理想教育等，樹立學生信心，使他們愉快、健康地成長。注重培養(yǎng)班干部，使他們成為我的好助手。以班干部為帶頭，樹立班級良好的班風。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。本班學生葛露雯多次被評為優(yōu)秀學生會干部。2007年9月至2010年6月，我一直擔任149班的班主任工作。我所帶的149班班風正、學風濃、學生有強烈的集體榮譽感和進取心，所帶班級多次獲得流動紅旗，在2008年上學期、2010年上學期被評為?！皟?yōu)秀班級”。四 晉級后的工作設(shè)想繼續(xù)加強業(yè)務學習,不斷充實自己,努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論,、積極參與學校的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語學科整合的新途徑。主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。加強對青年教師的培養(yǎng),互相學習,取長補短,共同進步。