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畢業(yè)設計-基于dds的雷達信號處理技術研究與實現(xiàn)-資料下載頁

2024-12-03 19:33本頁面

【導讀】的形式得到較大的時帶寬積,從而改善了距離分辨率和抗干擾性能,已成為現(xiàn)代雷達廣泛采用的一種信號。通常,線性調頻信號是利用壓??卣袷幤鳟a生,其線性度較差,影響測距和測速雷達的測量精度。電路是采用AD9913等芯片來實現(xiàn),線性度的設計指標能滿足雷。達的測量精度需要。

  

【正文】 口 SAW 諧振器的等效電路 對于 600MHz 以下頻段,電 路結構明顯類似晶體穩(wěn)頻的 Colpitts 振蕩器。如圖 513所示。 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 24 圖 513 使用單端口 SAW 諧振器的正弦波振蕩器 用 參 考 面 把 電 路 分 無 源 部 分 和 有 源 部 分 , 有 源 部 分 的 阻 抗 為? ? ? ?R e ImZ ia j Z ia? ,無源部分阻抗為 ? ? ? ?R e ImZ ip j Z ip? 。起振條件: ? ? ? ?Re Im 0Zi a j Zi p?? ( 51) ? ? ? ?Im Im 0Zia Zip?? ( 52) 這樣 Re{Zia}必須為負,所以稱為負阻振蕩器, SAW 要工作于串聯(lián)諧振頻率上。對于 500MHz~ 1GHz,電路結構類似晶體的 Pierce 振蕩器,工作于串聯(lián)諧振頻率。框圖如圖 514 所示。 圖 514 使用雙端口 SAW 諧振器的振蕩器 起振 條件為: 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 25 1G a b? ? ? ( 53) 1 2 3 4 36 0P P P P P nX? ? ? ? ? ? ( 54) SAW 內部電容也是 Cp1 和 Cp3 的一部分,依靠 PCB 可去掉一部分電容。仿真時使用三極管的 S 參數和 SAW 的等效電路(最好使用 L、 C、 R 的高頻等效電路),測量 S11 和 Z1。電路圖如圖 515 所示。 圖 515 仿真電路 起振條件: ? ?11 1Mag S ? ( 55) ? ?11 0Ang S ? ( 56) AD8343 混頻器 混頻器由 analog device 公司的混頻器芯片 AD8343 構成。 AD8343 是一種高性能的有源混頻器 , 它的基本特性如下 : (1) 工作帶寬可以達到 ; (2) 變頻增益為 ; (3) 輸入 IP3 為 ; 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 26 (4) 本振輸入功率最小可以達到 12dBm; (5) 噪聲系數為 ; (6) 輸入 1dB 壓縮點的最大值是 ; (7) 本振端口 LO、中頻端口 IF、射頻端口 RF 等端口都是差分端口 ; (8) 本振端口的輸入阻抗為 50Ω; (9) 電源電壓是 5V。 其功能結構見圖 516。圖 517 和 518 分別是 AD8343 的 引腳圖和增益隨溫度的變化曲線,可看出, AD8343 的增益是較穩(wěn)定的。 圖 516 AD8343 功能結構圖 圖 517 AD8343 引腳圖 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 27 圖 518 AD8343 增益變化 匹配電路設計 我們知道,匹配電路是為了達到最大功率傳輸。在調頻信號發(fā)生器中,本地振蕩器與混頻器、 DDS 與混頻器,以及混頻器與輸出接口之間都需要設計匹配電路(具體見圖 51) 。這里,匹配電路可完成兩大功能,一是匹配混頻器與源信號之間的阻抗;二是提供直流偏置。由于混頻器采用差分輸入,所以對于單端 口源信號或輸出接口還需設計匹配 轉換電路,見 圖 519。 圖 519 匹配轉換電路 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 28 第 6章 基于 DDS 的調頻信號發(fā)生器的性能 分析 基于 DDS 的調頻信號發(fā)生器的性能指標 根據 圖 51 所實現(xiàn)的 電路 可 達到性能指標為: 1. 中心頻率: 640 MHz 2. 調頻帶寬: 560 MHz 3. 調頻周期: 1 ms 4. 調頻信號線性度: 百 萬分之一 5. 可使用溫度范圍: 40℃ 85℃ 從以上指標可看出,所設計的基于 DDS 的調頻信號發(fā)生器能 滿足高精確度測距、測速雷達的使用要求。 線性度性能比較 所設計 基于 DDS 的調頻信號發(fā)生器的線性度與傳 統(tǒng)方法的比較見表 61 。可看出,在線性度方面,所設計發(fā)生器比 延時鎖相校正的壓控振蕩器 還要高一個數量級。利用此技術生產的雷達除民用外,也可用于精確定位的導彈的制導。 表 61 線性度比較 序號 線性調頻信號來源 線性度( %) 1 無校正的壓控振蕩器 5 2 開、閉環(huán)校正的壓控振蕩器 3 延時鎖相校正的壓控振蕩器 4 基于 DDS 的信號發(fā)生器 電路實現(xiàn)的材料清單和成本 電路實現(xiàn)的材料清單和成本見表 62,其中 PCB 基板材料采用 FR4,為雙層板。 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 29 表 62 材料清 單和成本 序號 品名 型號 封裝方式 成本價 (元 ) 1 DDS AD9913BCPZ LFCSPVQ 100 2 振蕩器 ADF43607BCP LFCSP 50 3 混頻器 AD8343ARU TSSOP 50 4 貼片電容 100p/1n/5 貼片電阻 50/1k/6 貼片電感 7 PCB 板 FR4 (厚 ) 100 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 30 第 7章 結束語 基于 DDS 的高線性度調頻信號發(fā)生器的研究 ,對于雷達系統(tǒng)以及雷達目標識別系統(tǒng)的研制、研究具有重要的意義。本文論述了一種采用 DDS 技術以及數字上變頻電路產生寬帶線性調頻信號。該信號可應用于雷達的測距、測速以及雷達的目標識別系統(tǒng)的研究、試驗。此外,本系統(tǒng)還可作為通用的任意波形發(fā)生器使用。 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 31 參考文獻 [1] 張明友,汪學剛,雷達系統(tǒng)(第二版) [M],電子工業(yè)出版社, 2021 [2] 陳曾平,雷達目標結構特征識別的理論與應用 [D],長沙:國防科技大學博士學位論文, 1994 [3] 張長隆,李 綱,周良柱,通用地面雷達雜波模擬器的設計與實現(xiàn) [J],現(xiàn)代雷達, 2021, 25( 7): 14~ 16 [4] An Jianping, Jin Song, Wide Band Fast Hopping Frequency Synthesizer for Radar[J], Joumal of Beijing Institute of Technology, 1997, 17(6): 776~ 778 [5] 朱寧,基于 DDS 技術的毫米波雷達收發(fā)器頻率綜的研制 [D] [6] Kliene G, Direct Digital Synthesis DDS, Electronics[J], 1992, 18(197): 52~ 55 [7] 朱慶福,習友寶,董利芳,基于 DDS 驅動 PLL 結構的寬帶頻率合成器設計[J],現(xiàn)代電子技術, 2021 [8] David Buchanan, Chose DAC for DDS System Applicationgs [J], Microwaveamp。. RF. Aug 1992:89~ 98 [9] Frank Goodenouch,500 MHz 12bit DAC Creates 100 MHz Signals, Electronics Design [J], Feb 1992:41~ 45 [10] 樂翔,秦士,基于鎖相環(huán)的調頻脈沖發(fā)生器 [J],北京:清華大學學報, 1997,37( 10): 34~ 36 [11] Kroupa V F, Jitter and Phase Noise in Frequency Dividers[J], IEEE Transaction on Instrumentation and Measurement, 2021, 53(5): 163~ 167 [12] Yonghong Zhang, Xiaohong Tang, Yong Fan, Zhengde Wu, Frequency Sources in Wbang Radar Frontend with Low Phase Noise [J], Int J Infrared Milli Waves, 2021 [13] Wenqin Wang, Aanlysis of waveform errors in milimeterwave LFMCW synthetic aperture radar Int J Infrared Milli Waves[D], 2021 [14] 楊俊嶺,李綱, DDS 芯片及其在雷達回波生成系統(tǒng)中的應用 [J],現(xiàn)代雷達,2021, 25( 8): 47~ 50 [15] 陳曾平、王偉,實用雷達目標回波波形發(fā)生器在雷達目標識別中的應用 [J],數據采集與處理, 1999 寧波工程學院本科畢業(yè)設計論文 32 致謝 大學四年即將結束,在老師的辛勤教誨下,我的學業(yè)也大有所成,由此,我衷心的感謝我院各位老師的教導! 本次的畢業(yè)設計是在 朱仁祥老師 的悉心指導下完成的。在整個畢業(yè)設計過程中,朱老師不僅傳授我科學的研究方法以及扎實的專業(yè)技能,而且更為重要的是朱 老師嚴謹的治學精神和認真的學術態(tài)度將使我終身受益,特別是在畢業(yè)設計期間,朱老師投入了大量的心血指導我完成設計。在此,我向導師致以誠摯的謝意。
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