【正文】 try{(new FileReader(file),null)。}catch(IOException e){}}} void saveFile()//保存文件函數(shù) {JFileChooser fc=new JFileChooser()。int r=(this)。if(r== ){File file=()。try{(new FileWriter(file))。}catch(IOException e){}}} 要求編寫一個模擬計算器Applet，使用面板和網(wǎng)絡布局，添加一個文本框，10個數(shù)字按鈕（0~9），四個加減乘除按鈕，一個等號，一個清除按鈕。：}private void jButton5ActionPerformed( evt){show(4)。}private void jButton6ActionPerformed( evt){show(5)。}private void jButton7ActionPerformed( evt){show(6)。}private void jButton8ActionPerformed( evt){show(7)。}private void jButton9ActionPerformed( evt){show(8)。}private void jButton10ActionPerformed( evt){show(9)。}//點擊小數(shù)點按鈕private void jButton11ActionPerformed( evt){String text=()。if((“.”)==1)//判斷該數(shù)字是否已經(jīng)有小數(shù)點(text+“.”)。}//點擊運算符private void jButton12ActionPerformed( evt){t1=(())。//將第一個數(shù)轉換成Double類型保存在t1中(“ ”)。計算器可以實現(xiàn)加減乘除運算，并可以清零，BACK按鈕還可以一位一位清除，基本完成了計算器的基本功能。第五篇：Java實訓報告Java實訓報告實訓項目：小豬吃豆 班級：指導老師：一，游戲介紹：小豬吃豆是一款簡單而又經(jīng)典的小游戲。游戲的玩法就是通過鍵盤的左右上下按鍵控制小豬，躲避森林動物的追擊，同時把隨機產(chǎn)生的小豆吃掉。游戲有初中高三個級別。游戲通過玩家過關所需要的時間來確定排名。二，設計思路：1，一開始，在玩家點擊菜單欄的開始按鈕后，界面會隨機出現(xiàn)一定數(shù)量的小豆和一只小豬，同時啟動時間線程，計時開始。2，界面隨機產(chǎn)生一些森林動物，作為小豬的障礙物。森林動物會移動，并緊跟著小豬。3，小豬會在玩家的控制下，躲避森林動物，并吃小豆，每吃掉一顆豆，就啟動音樂線程，發(fā)出聲音。4，游戲過程會隨機出現(xiàn)大力丸，小豬吃掉大力丸后，可以增加功力，與森林動物對抗。大力丸會在一定時間后消失。5，游戲還要有一個暫停和繼續(xù)的功能。6，游戲設置有三個級別。障礙物和小豆的個數(shù)都不同，用于體現(xiàn)難度的不同。三，關鍵問題解決：1，游戲當中有幾個核心的問題，比如：小豆，小豬，森林動物等物體的隨機產(chǎn)生；小豬吃掉小豆，也就是他們的重疊；中途大力丸的出現(xiàn)等等。在老師的幫助下，我知道了Java中有個Random類，可以產(chǎn)生隨機數(shù)。而判斷小豬和小豆或者動物的重疊，也就是“被吃掉”也有相應的判斷方法。2，有關大力丸部分的問題：在游戲中，小豬吃的大力丸個數(shù)不同，對應的功力也不同。而小豬吃掉大力丸之后，功力又恢復。這需要很多的判斷。后來，我就是一步步來，用一個一個的if去實現(xiàn)的。3，游戲要控制大力丸出現(xiàn)后一定時間后消失。如果使用線程的話，那么游戲的線程太多，會影響到游戲的運行。后來老師建議使用Java的計時器。我參考了Java的幫助文檔和網(wǎng)絡上的有關資料，對計時器類timer有了一定認識和了解后，成功的將計時器加進了程序當中。四，心得體會：在游戲開發(fā)的整個過程，我感受最深的就是大力丸實現(xiàn)的部分。因為大力丸是老師要求的最后一個拓展部分，我完成前面部分的時候，曾想過不要增加大力丸，就那樣就行了?？珊髞砦矣X得還是有時間，可以試試，就自己去試了。才發(fā)現(xiàn)，其實大力丸部分的實現(xiàn)也不是很難，還是可以完成的。而且是自己一個人完成的。這讓我覺得：在開發(fā)過程，不應該還沒有開始工作，開始嘗試就選擇放棄。有些功能，只要能嘗試著去開發(fā)，最后是可以完成的。不要還沒開始就放棄，那樣就絕對沒有機會完成相關內容。在這個過程，我參考了很多資料，從老師那里來的，網(wǎng)上來的，還有同學那里。就拿森林動物靠近小豬這個部分來說，我曾嘗試讓動物的坐標與小豬的坐標關聯(lián)，可發(fā)現(xiàn)出了很多問題，比如那樣子動物的移動就不是一步步移動，而是跳動的，那樣不好看。后來我問了一位同學，他說，讓動物的坐標靠近小豬的坐標就行了。其實，企業(yè)中，不是以個人為單位，而是以團隊為單位的。團隊的合作在現(xiàn)代企業(yè)中顯得非常重要。當然，相對應的人與人之間的溝通與協(xié)助，也就顯得非常重要了。這是個人軟實力的體現(xiàn)。在這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己對Java的很多知識還很模糊。像游戲中的時間格式問題，對鍵盤事件的處理等，都是從老師那里借鑒來的。自己的知識系統(tǒng)還不穩(wěn)固，在今后的學習當中，要有針對性地加以補習。