【正文】 帶來了安全、舒適、便利，極大地提高了生產(chǎn)效率，極大地提高了人們的生活質(zhì)量。但科技的發(fā)展的確給人類帶來了太多災難，關鍵是使用的人要有社會責任感，要有良好的社會公德，要有良知。第五篇：五年級上冊遼師大版《品德與社會》單元目標五年級上《品德與社會》學期備課《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。一、學生基本情況分析：五年級學生的知識面豐富，課堂上積極參與，專心聽課，勇于發(fā)言或討論。行為習慣較好，從學習風氣看得出班風正，集體輿論起到較好的正確導向。也有部分學生思想認識不夠端正，他們能辨別是非，但自我控自能力差些，表現(xiàn)在：①課堂上隨便插嘴的人多，造成紀律松散；②偶爾會表露出消極情緒，不做練習不參與討論，部分學生平時欠交作業(yè)現(xiàn)象嚴重。學生行為習慣（道德實踐）方面是個需要特別加強的內(nèi)容，所以課堂教學要增設模擬實踐的環(huán)節(jié)，增加體驗。二、本期教學目標通過教學活動，讓學生在知道“人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為”。通過學習“學校和班組等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”讓學生了解建立民主平等的重要性。本單元為地方特色教材。引導學生了解鄉(xiāng)村的新面貌，了解經(jīng)濟、法制建設、文化活動、農(nóng)村新形象。激發(fā)對祖國家鄉(xiāng)的熱愛通過學生生活中的所見所聞所感，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學生的愛國情感和民族自信心。三、本期要重點解決的教學問題由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導學生學習品德和社會知識的同時，如何建立一種開放性。讓教材的“話題引子”激發(fā)學生的學習欲望，同時盡可能讓學生深入到社會，通過實地調(diào)查、參觀、擴展到生活的方方面面，加強課內(nèi)外結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，借助現(xiàn)代信息技術，讓學習活動在時間、空間上得到開放。因此，在教學中要重視運用讀書、實踐、討論、探究的方法，激發(fā)學生對教材內(nèi)容的學習熱情，創(chuàng)設合理的情境讓學生適當體驗，把品德知識的學習上升到一種情感的體驗和良好行為習慣的培養(yǎng)。四、教改措施課前認真鉆研教材，充分備課，保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課。課內(nèi)課外相結(jié)合，靈活運用各種教學手段，開展豐富多彩的教學活動，理論聯(lián)系實際。充分利用晨會、班隊會等對學生進行思想品德教育。針對本班實際情況，開展豐富多彩的課外活動，有的放矢，因材施教，做好后進生的思想道德教育工作，使之端正學習態(tài)度，力所能及地接受各科知識。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。在其它各科中，有機滲透思想品德教育。第一單元 可愛的祖國一、單元介紹 設計意圖本單元是遵照課程標準“我是中國人”第一條 “知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯”。第二條“了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛祖國的情感”。第八條“了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式 ”的內(nèi)容標準要求編寫的。設計本單元意圖是引導學生感受祖國遼闊的領土、壯麗的山河、燦爛輝煌的民族文化，形成神圣的民族自豪感和高尚的民族責任感；理解和體驗不同地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活與地理環(huán)境的關系，樹立人地協(xié)調(diào)觀念，加深對社會、對國情的認識和理解，為學生形成正確的人生觀和世界觀以及能夠成為合格的社會主義公民奠定基礎。（品德與社會課教學主要講述三大關系：人與人、人與社會、人與自然的關系，為學生生存和發(fā)展奠定基礎。其實本單元主要是國情教育使學生對祖國的自然概況有所了解：領土遼闊、山河壯麗、各地自然環(huán)境和地域文化差異。）單元目標1．學會一些基本的中國地理概況知識，理解人類活動與自然環(huán)境的關系，初步形成人地協(xié)調(diào)的觀念。2．學會從不同的角度去觀察、了解、認識我國的基本地理概況。（比如從晨昏時差、同一季節(jié)不同地區(qū)的自然景觀來理解、感受祖國領土遼闊。）3．知道祖國領土是不可侵犯的，世界上只有一個中國。4．培養(yǎng)學生的愛國主義情感以及關愛自然的情感。單元結(jié)構(gòu)由好大一個家——中國、江山如此多嬌、話說南北西東三課構(gòu)成。（第一課，主要介紹祖國疆域。第二課，主要介紹祖國山河。第三課，主要介紹地域生活方式和多彩文化。）教學提示1．本單元知識專業(yè)性較強，要認真?zhèn)湔n，知識講授要準確到位。2．國情教育和愛國主義教育要在教學過程中自然的滲透。（如我國東部和西部降雨差異的原因。）二、課節(jié)分析與教學1．好大一個家——中國（3課時）意圖本課意在通過教學活動，使學生了解祖國疆域基本概況。理解我國自然和人文多樣化的原因。（原因：國土遼闊是形成我國自然和人文多樣化的基礎。）目標1．知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域。2．了解我國行政區(qū)劃，并學會在地圖上準確查找各個省級行政區(qū)位置。3．了解首都北京及其基本職能。知道臺灣是中國領土不可分割的一部分。4．培養(yǎng)學生的愛國主義情感。結(jié)構(gòu)遼闊神州 首都——北京 臺灣——中國不可分割的領土（本課重在講疆域，但從結(jié)構(gòu)上看較散，這種結(jié)構(gòu)的編排意圖，教參、輔導材料并沒有明顯闡述。我想是不是可從這方面考慮，把北京看作是這個大家族的首府，把臺灣看作這個大家族的海外游子。）第二單元悠悠中華情一、教材分析《悠悠中華情》是遼寧師范大學出版社《品德與社會》五年級上冊第二單元篇目，分為三個教學內(nèi)容，分別介紹我國古代在思想、科技和藝術等方面杰出的成就，本單元教學內(nèi)容為三課《中華大家庭》、《古老的國家》、《燦爛的文化》。新課程標準的課程性質(zhì)中指出：小學中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將學生的品德、行為規(guī)范，愛國主義、集體主義，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育有機融合，引導學生不斷豐富和發(fā)展經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。二、學情分析五年級學生的社會生活視野不斷開闊，學生的自我意識也不斷增強，對身邊的事物具備了一定的觀察、判斷、和概括能力，國畫、書法、瓷器以及民間藝術品都是學生生活中喜聞樂見的事物，滿足了學生喜歡新奇事物的天性，引導學生了解我國藝術瑰寶，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。三、單元目標：知識與技能：欣賞和感受國畫、書法、瓷器的藝術魅力，提高學生的欣賞水平和收集資料的能力。過程與方法：通過欣賞書畫作品、討論、匯報、交流等方式，學習欣賞我國傳統(tǒng)藝術的方法，能夠表達自己的感受和見解，提高學生的文化藝術素養(yǎng)情感態(tài)度價值觀：引導學生感受我國古代人民的智慧和創(chuàng)造，激發(fā)學生的民族自豪感和信心，樹立繼承和發(fā)揚這些藝術瑰寶的良好的愿望。四、教學重點：欣賞和感受我國國畫、書法、瓷器等藝術瑰寶的魅力，五、教學難點：感受我國的傳統(tǒng)藝術成就對世界文明的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。六、教改措施教師應當擁有講授不同內(nèi)容，訓練不同項目，攻克不同難點的眾多教學方法，才能游刃有余，從容施教。根據(jù)本單元教學內(nèi)容，采用以下教學方法：創(chuàng)設情境法、談話法、講授法、直觀教學法、錄像教學法等。為使學生充分欣賞和感受我國傳統(tǒng)藝術的魅力。我還采用了多媒體教學手段，通過圖片資料錄像等手段，加深學生的感受，攻克重難點，提高教學的效果。教師在教學過程中應全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中重視讓學生主動參與互相學習，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。學法有交流匯報法、觀察法、討論探究法、體驗實踐法等。通過欣賞——感受——體驗——交流的過程達到陶冶學生思想情操，激發(fā)學生民族自豪感，熱愛祖國傳統(tǒng)文化的目標。七、課時按排《中華大家庭》——————3課時 《古老的國家》——————3課時 《燦爛的文化》——————3課時 單元測試及試卷講評———2課時第三單元騰飛的巨龍教材分析：月第課時日期：日本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標準“我是中國人”板塊“第5點：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產(chǎn)黨的熱愛；第11點：了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發(fā)展帶來的問題”而編寫的。新中國的成立，特別是改革開放以來，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，各族人民在黨中央的領導下，用自己的勤勞和智慧建設著祖國，取得了令人矚目的巨大成就。本單元內(nèi)容，是在學習上一單元的基礎上，把視野聚焦于《不屈的民族》《我愛你——中國》《在改革開放中騰飛》三個板塊上，讓學生通過對三個具體事例的學習，感受到我們的祖國，猶如東方的巨龍，正在昂首騰飛。單元目標：知道帝國主義幾次主要的侵略。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。知道中國人民反對外來侵略的事例。知道中國共產(chǎn)黨領導中國人民救亡圖存的斗爭事例。樹立愛戴革命先輩的思想感情。樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。單元重點：讓學生明白“落后就會挨打，軟弱就會受欺”、樹立愛戴革命先輩的思想感情。單元難點：知道新中國成立的過程，懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。２、進行熱愛新中國的愛國主義教育。３、知道新中國成立以來取得的成就。教學準備： 教師準備：香港回歸的錄像資料，澳門回歸的圖片。鴉片對中國的危害的相關圖片。鴉片戰(zhàn)爭以前流入中國的鴉片數(shù)量統(tǒng)計圖。虎門銷煙錄象資料。《劉胡蘭》影片的片段和《大決戰(zhàn)》的片段師生搜集大決戰(zhàn)的故事和英雄人物的故事。歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。黨旗 學生準備：閱讀教材內(nèi)容。收集我國被掠奪的國寶的資料。收集日本帝國主義者殘殺中國人民的典型事例。中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡及圖片。教學設想：課前組織學生對教材內(nèi)容進行閱讀預習，讓他們對教學內(nèi)容有一個初步的了解。在課堂上，根據(jù)“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害”這一活動目標，從這些內(nèi)容中篩選出四個方面作為教學重點，即領土與主權(quán)的喪失、巨額的賠款、被掠走的國寶、被殘害的生命，以點帶面，讓學生理解這一內(nèi)容。在活動的設計上，“領土與主權(quán)的喪失”、“巨額的賠款”這兩個方面，我采用教師提供資料，學生討論探究談感受的方式為學生指明學習的方向；“被掠走的國寶”、“被殘害的生命”這兩個方面采用學生收集資料，再全班交流共享的方式來學習，既發(fā)揮了學生的主體性作用，又鍛煉了學生收集整理信息的能力，同時讓他們體驗到合作學習的樂趣。最后，引導學生討論，提升認識，讓學生明白“落后就會挨打，軟弱就會受欺”的道理，從而水到渠成，實現(xiàn)了“樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”的活動目標。課時按排：《不屈的民族》——————3課時 《我愛你——中國》————3課時 《在改革開放中騰飛》———3課時 單元測試與講評——————2課時