集體備課計劃20xx95篇-資料下載頁
2024-10-17 19:30本頁面
【正文】 觀、學生觀。改革備課，減負增效，優(yōu)化課堂教學過程。在制定教學目標時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學生的主體性，關(guān)注學生的合作學習、探究學習問題設(shè)定，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂有效性。集體備課要認真討論，互相學習，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。努力鉆研學科知識，認真研讀課程標準。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導跨學段靈活集體備課活動。抓好常規(guī)工作。（1）、個人初備。教師在備學情之前可以對學生需要進行一次詳細的調(diào)查，了解學生需要，然后根據(jù)自己學生的特點來設(shè)計靈活多樣的教學方法。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨創(chuàng)性的教學設(shè)計方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。(2)、集體備課。集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學設(shè)想和思路。教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。(3)、修正教案。一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。(4)、重點跟蹤。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有待實踐中檢驗。因此有必要進行集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學質(zhì)量，又可保證備課效果。(5)、課后交流。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學進行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學水平。，不斷完善和發(fā)展課堂教學的水平。① 教師上課后及時的在教案上進行自我反思，反思包括學生對知識的掌握程度，也包括教師授課中教學方法和教學設(shè)計的反思。這為以后的理論提升提供了一手材料；也為自己向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展提供可能性。②教師在聽課后，在聽課筆記上提出交換意見，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗，總結(jié)不足，爭取少走彎路。③多媒體集體備課教室，為教師的自我研修提供了場所。不同學科教師在一起備課，當教師制作課件發(fā)生疑難問題時，可以互相學習；制作導學案出現(xiàn)學科以外的知識盲點時，可以請教其它學科教師。也可以與其它年級教師探討學生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等。備課的形式還有很多，但追求只有一個，就是實現(xiàn)高效。我校的備課活動形式實實在在，切實可行，而且實現(xiàn)了對教學的重要保障作用。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比＝處熗ㄟ^集體備課和自我研修達到共同提升的境界。我們堅信在上級部門和校領(lǐng)導正確帶領(lǐng)下，在全體教學人員的共同努力下，我校老師的教學水平和教學成績會進一步提升！集體備課工作計劃（2017—2018學第一學期）黃 甫 完 全 小 學
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