(20xx-20xx)第二學(xué)期-小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:35本頁(yè)面
【正文】 和正方體》由老師主任負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第三單元：《分?jǐn)?shù)乘法》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第四單元：《分?jǐn)?shù)除法》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第五單元：《認(rèn)識(shí)比》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第六單元：《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第七單元：《解決問(wèn)題的策略》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第八單元：《可能性》主任負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第九單元：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第十單元：“整理與復(fù)習(xí)”。由王信芹老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第 一周：反思、交流第一單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第二單元的教學(xué)工作。第 三 周：反思、交流第一單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第二單元的教學(xué)工作。第 六 周：反思、交流第二單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第三單元的教學(xué)工作。第十二周：反思、交流第三單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第四單元的教學(xué)工作。第十四周：反思、交流第四單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第五單元的教學(xué)工作。第十六周：反思、交流第五單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第六單元的教學(xué)工作。第十七周：反思、交流第六單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作。第五篇：1011第二學(xué)期集體備課計(jì)劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。本學(xué)期繼續(xù)以市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“教學(xué)設(shè)計(jì)”為抓手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計(jì)劃。二、目標(biāo)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，確保備課質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、具體實(shí)施步驟集體備課的基本程序是：個(gè)人鉆研——集體研討——定出教案——科學(xué)使用。備課組要實(shí)行周集體備課，每課確定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。語(yǔ)、數(shù)、英、科各教研組要分別確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題再選擇教材內(nèi)容，有針對(duì)性的備課、評(píng)課。四、工作措施各分包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須全程跟蹤，參與備課評(píng)課。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課內(nèi)容及人員安排，將它制成表格報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，各組成員必須參加，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中，不參加者取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)模資格。每個(gè)教研組一學(xué)期至少選出兩節(jié)課參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或公開(kāi)課觀摩課等活動(dòng)。文明路小學(xué)2011年2月
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