【正文】 議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)、民主評議權(quán)。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的溝通。（六）、健全領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核評價與獎懲機制。校級領(lǐng)導(dǎo)干部考核，由市教育局進行自我述職，教職工民主評議，同時實行中層干部述學(xué)和述廉職制度。干部在述職時，除德、能、勤、績外，還必須把述學(xué)和述廉作為述職的重要內(nèi)容。述學(xué)，就是干部在述職報告中要將自己政治理論、教育理論及專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況、參加培訓(xùn)情況、進行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。述廉，就是以上級關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的其他要求和規(guī)定為基本依據(jù)，重點對干部廉潔從政方面作出實事求是的反映。實行教職工代表大會或全體教職工民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)每年向教代會或全體教職工進行一次述職，并接受教職工的民主評議。民主評議工作小組由市教育局或?qū)W校黨組織負責人、工會負責人和教師代表若干人組成，評議結(jié)束后向評議對象反饋評議情況，并將評議結(jié)果及時反饋給本人。建立干部之間談心談話制度。學(xué)校要積極開展主要領(lǐng)導(dǎo)之間、副職之間、校級領(lǐng)導(dǎo)與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學(xué)校各項工作。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責任事故引咎辭職制度。校級領(lǐng)導(dǎo)干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領(lǐng)導(dǎo)責任，不宜在擔任現(xiàn)職的，由本人主動提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，本人不提出辭職的免去其現(xiàn)任職務(wù)。第五篇：學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，以建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)、實現(xiàn)“雙高” “普九”目標和辦好人民滿意學(xué)校為工作中心，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學(xué)質(zhì)量”為教育主題，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導(dǎo)者，為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校做出貢 獻。二、具體目標．學(xué)習(xí)目標：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自學(xué)四本書、記讀書筆記兩萬字，中層領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)三本書，記讀書筆記一萬字；班子成員經(jīng)過努力 100% 達到本科學(xué)歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導(dǎo) 100% 達到大專學(xué)歷水平，中層以上領(lǐng)導(dǎo)具備二級現(xiàn)代信息技術(shù)水平的人數(shù)達 100%，“英特爾未來教育”培訓(xùn)人數(shù)達 85%。．研究目標：中層以上領(lǐng)導(dǎo)要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中 作專題講座一次。．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。．能力目標，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗 位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，專家型校級領(lǐng)導(dǎo)達 100%。三、具體措施．抓理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高干部綜合素質(zhì)我們要抓好中層以上干部的理論學(xué)習(xí)，完善中心組理論學(xué)習(xí)制度； 抓好校級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善干部參加崗位培訓(xùn)制度，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。（1）突出“六個學(xué)習(xí)重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”突“即。出政治理論學(xué)習(xí)重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念； 突出黨風廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學(xué)習(xí)的重點，提高干部 的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學(xué)習(xí)的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學(xué)校管理學(xué)知識的學(xué)習(xí)重點，提高干部的科學(xué)管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立 校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校 的理念。（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學(xué)與中心組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)專著與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合；專題理論研討與學(xué)習(xí)交流相結(jié)合；校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與參加教師學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合； 學(xué)習(xí)理論與外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗相結(jié)合”。（3）達到六有要求。即“總體有計劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人 有筆記、定期有檢查”。．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象要辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風建設(shè)，樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部團隊整體形象。（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。要按照 “兩個務(wù)必” 的要求，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政建設(shè)，每學(xué)期至少召開一次民主生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。（2）完善和堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，增強班子團隊協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，學(xué)校的重大事宜提交領(lǐng)導(dǎo)班子討論； 在明確領(lǐng)導(dǎo)者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋 怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。（3）完善和堅持校務(wù)公開制度，增強學(xué)校工作的透明度。要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學(xué)校資金使用、學(xué)校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜 的研究制定上，堅持通過學(xué)校黨政班子會議、校務(wù)會議、教工代表會議討論決定； 對涉及學(xué)生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主 任大會、教工大會、家長大會、學(xué)生大會、校務(wù)公開揭示板上進行公布，使學(xué)校的各項工作 增加透明度。．抓宗旨服務(wù)意識，自覺實踐“三個代表”全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺實踐“三個代表”。我們要進一步堅持“百名干部進學(xué)校、千名校長進課堂、萬名教師進家庭”活動，中層 以上主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期深入課堂聽課不少于 80 節(jié)，其他校級領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 40 節(jié)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 20 節(jié)；每一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加教學(xué)科研實踐活動，結(jié)合 本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。要完善和堅持領(lǐng)導(dǎo)干部走訪病困教師、干部聯(lián)系貧困戶制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要在 “一幫一扶 貧助困獻愛心”活動中起到表率作用，堅持走訪病困教職員、走訪幫助貧困學(xué)生、在紀律等方面表現(xiàn)稍差的學(xué)生，做好教職員的思想政治工作，把組織的溫暖送到師生家中，努力營造 愛的樂園。．抓目標管理考核，提高干部的管理能力 鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。理論學(xué)習(xí)得再好不去實踐，也只能是 理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理?！币虼耍覀円獜娀I(lǐng)導(dǎo)干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力。（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工團隊各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學(xué)校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，制定《學(xué)校關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有 位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計劃管理體系，實施科學(xué)管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科 學(xué)”的管理特色，最終實現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化。（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說： “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽覀円膭铑I(lǐng)導(dǎo)干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作 構(gòu)建慶陽一小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的 “依法執(zhí)政能力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學(xué)校辦成我市 名校。我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即 “學(xué)習(xí)的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素 質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，辦好人民滿意學(xué)校，培育 “有理想、有道德、有文化、有紀律” 的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻明確領(lǐng)導(dǎo)者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋