【正文】 專業(yè)的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們逐漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的靈活性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質，還需了解舞蹈一些基礎理論知識。三、主要教學內容舞蹈基礎知識部分芭蕾舞基本訓練四、教學重點本學期的教學重點在于培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣和能力，發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。五、教學目標通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發(fā)學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正學習態(tài)度。通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞蹈節(jié)奏感、韻律感、協調性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步掌握幼兒舞蹈職業(yè)教育的技能，為合格的幼兒教師創(chuàng)設條件。六、階段性教學計劃第一階段教學內容：（1）舞蹈的概述（2）舞蹈的起源和發(fā)展（3）舞蹈的構成要素（4）舞蹈常用術語（5）人體結構各部位的名稱（6）芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及組合練習（7）扶把的方法和要求（8）扶把的基本動作第二階段教學內容（1）介紹擦地的動作要領，以及擦地組合練習（2）介紹蹲的動作要領，以及蹲的組合練習（3）介紹小踢腿的動作要領，以及小踢腿組合練習（4）介紹大踢腿的動作要領，以及大踢腿組合練習（5）舞姿訓練組合（6）地面軟開度訓練（含雙人練習）：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯臥下后腰、跪下腰等第三階段教學內容（1）身體各部位基本動作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳（2）身體各部位基本動作組合練習（3）把上軟開訓練（含雙人練習）：壓肩、壓胸腰、壓腿、踢腿（4）毯功技巧：前滾翻、后滾翻期末考評篇二：舞蹈教學計劃舞蹈教學計劃12春幼教第一學期（理論 實踐教學）一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求課程的性質、教學目的：舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。教學基本要求舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。二、本課程與相關課程的銜接、配合關系本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。三、教學方法和教學形式教學方法：本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認識。教學形式：為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。第一學期(注重軟開度的練習)ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協調。學時安排60學時專業(yè)開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)教材（北京舞蹈學院中華民族民間舞教材 解放軍藝術學院芭蕾舞基訓 北京舞蹈學院古典身韻 北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級）教學內容：一、理論課掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。二、舞蹈的基本訓練學習中國古典舞基本手位、腳位。進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。四、民族民間舞訓練理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。五 芭蕾舞基訓把上練習雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4 單手扶把 雙腿蹲節(jié)奏4/4 單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4 單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4 單手扶把 單腿蹲節(jié)奏4/4 單手扶把 控制節(jié)奏4/4 單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4六、中國古典舞身韻地面元素訓練提沉沖靠與旁移含腆仰云間轉腰橫擰旁提七 幼兒舞蹈考級 1．走步《吹吹拉拉》2．音樂反應 一 《大蘋果》 音樂反應 二 《看星星》 3．擴指 《保護小羊》4．手臂動作《你說可笑不可笑》 5．彎腰、轉腰《小鐘》前壓腿 《小腳》雙吸腿 《彈彈唱唱》腳位《擦玻璃》頭的動作 《小鳥的歌》10．擺臂《伸出手》 1 1．蹦跳步《小兔子》 12．平踏步《開火車》13．游戲 《萬花筒》篇三：舞蹈社團指導老師學期工作計劃舞蹈社指導老師學期工作計劃舞蹈是人體藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。民族舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，是反映人的人的身心藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展人的理解、聯想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進人的動作與身體機能的發(fā)展，提高動作協調性、靈活性等有重要意義。1一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求課程的性質、教學目的：本課程的教學目的是：學生通過基本舞步的學習，掌握舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論。教學基本要求舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。三、教學方法和教學形式的建議：教學方法：本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。教學形式：為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學(轉載于:專業(yè)舞蹈學期教學計劃)形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。四、特殊說明課程的教學要求層次：教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關具體的舞蹈技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。教學中應注意的問題：①本課程教學內容理論性、規(guī)范性、實踐性較強，為保證教學質量，實現培養(yǎng)目標，教師在教學中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發(fā)和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。②我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生的適應能力。五 教學內容第一星期教學內容ⅰ、教學目的及教學要求：通過學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協調。ⅱ、教學內容：一、理論課掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。理解民族舞、古典舞與教育的關系。了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。二、舞蹈的基本訓練學習中國古典舞基本手位、腳位。名族舞蹈的基本手形、腳位、手位、腳形。進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。三、民族民間舞訓練理解民族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。第二星期教學內容ⅰ、教學目的及教學要求：通過本星期的學習，要求了民族舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協調性和柔美度。ⅱ、教學內容：把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉、大跳的訓練。身段組合訓練和即興表演訓練民族民間舞的訓練①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。③組合訓練2—3個。ⅲ、教學建議：基本功訓練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練。古典舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學生觀看專場演出，幫助學生理解民族舞、古典舞的年齡特征的表現，理解和掌握蘇聯民間舞的動律特點，為學生的創(chuàng)編舞積累素材。第三星期教學內容ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。ⅱ、教學內容：漢族民間舞①了解東北秧歌的風格和動作特點②舞蹈動作基本動律練習③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。⑤組合訓練2—3個。維吾爾族民間舞①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點②舞蹈的基本動律練習③常用手位1—7位④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合⑥組合練習2—3個ⅲ、教學建議：本星期的教學重點是民族民間舞，應通過示范講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點，從而表現不同民族民間舞的動作風格，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現力。第四星期教學內容ⅰ、教學目的及教學要求：通過本星期學習，了解民族舞、古典舞教學的基本內容和要求，能進行民族舞、古典舞的創(chuàng)編。了解教學大綱中舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的民族舞、古典舞蹈教學能力。ⅱ、教學內容：一、舞蹈的基本常識：掌握民族舞、古典舞中舞蹈教學法二、民族舞、古典舞蹈的創(chuàng)作編排和教學實力掌握民族舞、古典舞蹈基本動作，舞步會律動組合和韻律操學習歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法，會創(chuàng)編歌表演和舞蹈。學習情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，會創(chuàng)編情緒性舞蹈。ⅲ、教學建議：本單元的教學重點是創(chuàng)編舞和舞蹈教學。創(chuàng)編舞教學一定要結合不同表演形式進行。舞蹈教學應組織學生到民族舞、古典舞觀摩舞蹈教學過程。同時，指導學生進行舞蹈教學模擬課，有條件的參與民族舞、古典舞蹈教學實踐，提高學生畢業(yè)后的適應能力。