第3節(jié)機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁
2025-10-08 18:51本頁面
【正文】 效率越高；②當(dāng)有用功一定時，機(jī)械所做的總功越少，或額外功越少，機(jī)械效率越高；③當(dāng)額外功一定時，機(jī)械所做的總功越多，有用功在總功中所占的比例就越大，機(jī)械效率就越高。例題講解，104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？g取10N/kg。由一名學(xué)生來演算，其他學(xué)生自己演算。要求解題規(guī)范化。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械效率的概念，知道了有用功、額外功、總功的概念，給出了機(jī)械效率的計算公式。大家完成課后練習(xí)，幫助自己更好地理解機(jī)械效率的意義，學(xué)會機(jī)械效率的計算。教科書第88頁第2題 六．板書設(shè)計第五篇：第3節(jié) 比熱容 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。重點：比較不同物質(zhì)的吸熱情況；熱量計算；難點：比熱容的理解。多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的發(fā)燙，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽西落，沙子很快涼下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。這是為什么呢？（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約10分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著下列問題看課本P1114頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成： “比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗，知11道什么是比熱容及其單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；明白水的比熱容比較大及其應(yīng)用?！盁崃康挠嬎恪辈糠?，學(xué)會利用公式進(jìn)行簡單吸放熱的計算。14利用10分鐘時間，比誰能正確完成檢測題。學(xué)生自學(xué)教材（師巡視）（二）自學(xué)檢測反饋要求：10分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，第4小題要寫出過程，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更正。1．不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等，升高溫度相同時，吸收的熱量_______。，在溫度升高時____________與他的______和___________的乘積之比。用符號_____表示，單位是_______________（__________）。，物體的質(zhì)量用_____表示，升高的溫度用_______表示，則根據(jù)概念得出比熱容的計算公式為_________________。，溫度降低1℃放出的熱量跟溫度升高1℃吸收的熱量_______。，不同的物質(zhì)比熱容一般_________。，當(dāng)吸收和放出同樣熱量時，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化_______。因此比熱容______的物質(zhì)對調(diào)節(jié)溫度有很好的作用。三、后教環(huán)節(jié)（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) 1.【比較不同物質(zhì)吸熱情況】（1）你認(rèn)為物質(zhì)吸收熱量的多少跟________、_________、___________有關(guān)系。（2）本實驗應(yīng)采取的探究方法是________________。（3）說說你的探究方案。（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？ ，它的物理含義是____________________________________。思考：一桶水和一杯水的比熱容相比較，有什么關(guān)系？“一些物質(zhì)的比熱容表格”，你會發(fā)現(xiàn)什么？（1）________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________；（4）________________________________________________________________________。，在生活中有什么應(yīng)用？（二）預(yù)設(shè)生成和點撥四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。（一）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。，每種物質(zhì)都有它的比熱容，它的大小只跟物質(zhì)的________和_______有關(guān)，與物體的_____________________________無關(guān)。103J/(kg℃)讀作________________________________。若某個103J/(kg℃)，則半個銅球的比熱容為____________。，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是__________J，這是用__________的方式增加了水的內(nèi)能．，下列說法正確的是（）A．溫度越高，比熱容越大 B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大 C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小 D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān) （）A．一杯水倒去一半 B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑 D．15℃的水變成45℃的水 6．以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（）A．汽車的發(fā)動機(jī)用循環(huán)流動的水來冷卻 B．生活中往往用熱水取暖 C．夏天灑水降溫 D．，如果它的溫度從100176。C下降到30176。C，可放出多少熱量？若這些熱量全部用來做功，可以做多少功？（師用利用多種方式統(tǒng)一展示答案）（二）學(xué)生展示，反饋矯正。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）板書 比熱容一、比熱容1．定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與他的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比。用符號c表示，單位是焦每千克攝氏度（J/(kg℃)）。2．比熱容是物質(zhì)的一種特性。=103J/(kg℃)二、熱量的計算 1．概念公式：2．變形公式：
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