【導(dǎo)讀】作原理,微型計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及微型計(jì)算機(jī)軟件編程。們的軟件編程能力得到加強(qiáng),對(duì)接口電路的綜合應(yīng)用能力有較大提高。本課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)。進(jìn)行一次課程設(shè)計(jì)，是非常必要的。這能使我們將課堂所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)。決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)我們查閱專業(yè)資料、工具書或參考書，計(jì)思想和結(jié)果的能力。在設(shè)計(jì)中不但要培養(yǎng)和提高學(xué)生解決工程具體問(wèn)題、動(dòng)腦。的設(shè)計(jì)習(xí)慣，牢固樹(shù)立實(shí)事求是和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。數(shù)的范圍，則計(jì)算其平均值并存于RESULT中，否則顯示“overflow”。本設(shè)計(jì)要求100個(gè)正整數(shù)之和再按設(shè)計(jì)要求顯示，但是在將源程DOS時(shí)，個(gè)數(shù)，手動(dòng)輸入10個(gè)數(shù)，使程序簡(jiǎn)單明了。與100個(gè)數(shù)時(shí)意義相同，能滿足設(shè)計(jì)的要求及目的。程序開(kāi)始時(shí)定義10個(gè)正整。求平均值，再通過(guò)DOS輸出結(jié)果至目標(biāo)地址，程序結(jié)束。

　　

【正文】 HL2 HL1 HL0，即除了 HLO口為 1外，其他口都為 0，所以只有 HL0 燈熄滅。通過(guò) 8255 輸出信號(hào)控制 B 口所接八個(gè)小燈的熄滅情況，八個(gè)小燈按 HL7 HL1 HL6 HL2 HL5 HL3 HL4 的順序依次熄滅。 八個(gè)小燈倒計(jì)時(shí)子程序完后 ， 8255 輸出信號(hào) 14H 到 C 口 ，及為二進(jìn)制數(shù)00010100B，在其對(duì)應(yīng)的 8個(gè)紅綠燈接口中， DG1 為 0， DR1為 0， DG4 為 0， DR4為 0，即左右兩方向燈亮黃燈； DG2 為 1,DR2 為 0， DG3 為 1， DR3 為 0，即上下兩方向燈亮紅燈。之后通過(guò)無(wú)條件指令 JMP 跳轉(zhuǎn)到程序開(kāi)始，重新開(kāi) 始輸入信號(hào)。 ⑸. 硬件電路原理圖： ⑹. 硬件電路說(shuō)明： 把實(shí)驗(yàn)箱中的 8255 的 8 個(gè) C口按我規(guī)定的順序接到實(shí)驗(yàn)箱紅綠燈模塊的接口處 ，再將 8255 的 8個(gè) B口按我規(guī)定的順序接到實(shí)驗(yàn)箱八個(gè)小燈倒計(jì)時(shí)的模塊 。8255 PCo PC1 PC2 PC3 PC4 PC5 PC6 PC7 74LS138 DG1 DG2 DG3 DG4 DR1 DR2 DR3 DR4 Yo CS8255 PB7 PB6 PB5 PB4 PB3 PB2 PB1 PB0 L7 L6 L5 L4 L3 L2 L1 L0 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》 23 實(shí)驗(yàn)中， 8255 的 B 口和 C 口 將 作為輸出口，通過(guò)編寫程序來(lái)控制 B 口和 C 口輸出的信號(hào)，信號(hào)從 B口和 C口輸出后以二進(jìn)制數(shù)的形式被輸出到實(shí)驗(yàn)箱的紅綠燈模塊的接口 和八個(gè)小燈模塊的接口 。再以 8255 8 個(gè) B口和 8 個(gè) C 口所輸出的高低電平來(lái)控制實(shí)驗(yàn)箱的紅綠燈模塊的燈的情況。 這樣以 來(lái)，就可以再紅綠燈系統(tǒng)中添加倒計(jì)時(shí)系統(tǒng)。 ⑺. 程序流程圖 。 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》 24 開(kāi)始 段定義及端口初始化 C 口輸出信號(hào)，綠燈閃爍 4 次 調(diào)用八個(gè)小燈倒計(jì)時(shí)程序，八個(gè)小燈按規(guī)定順序依次熄滅 C 口 輸 出 信 號(hào)041H， 延時(shí)子程序 C 口輸出信號(hào)，另外兩方向綠燈閃爍 4 次 調(diào)用八個(gè)小燈倒計(jì)時(shí)程序，八個(gè)小燈按規(guī)定順序依次熄滅 C 口 輸 出 信 號(hào)014H， 開(kāi)始 延時(shí)子程序 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》 25 五、 設(shè)計(jì)總結(jié)： 在這學(xué)期剛接觸《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》時(shí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)這門課程有些吃力 。面對(duì)著眾多的術(shù)語(yǔ)、概念及原理性的問(wèn)題不知道該如何下手。在了解課程的特點(diǎn)后，我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以微機(jī)的整機(jī)概念為突破口，在如何建立整體概念上下功夫?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)模型機(jī)的組成和指令執(zhí)行的過(guò)程，了解和熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和工作過(guò)程。 《微機(jī)原理 與接口技術(shù) 》課程有許多新名詞、新專業(yè)術(shù)語(yǔ)。透徹理解這些名詞、術(shù)語(yǔ)的意思， 為今后深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一個(gè)新的名詞從首次接觸到理解和應(yīng)用，需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。而在眾多概念中，真正關(guān)鍵的并不是很多。比如“中斷”概念，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果不懂中斷技術(shù)，就不能算是搞懂了微機(jī)原理。在學(xué)習(xí)中凡是遇到這種情況， 我 絕對(duì)不輕易放過(guò)，要力求真正弄懂，搞懂一個(gè)重點(diǎn)，將使一大串概念迎刃而解。 光理解了概念，對(duì)實(shí)際的作用和原理還不能記憶于心，這個(gè)時(shí)候，這次的課程設(shè)計(jì)就起到了舉足輕重的作用。 剛接到課題時(shí)，有些不知道從哪里下手，畢竟第一次完成如此龐大的課題，以前雖然零零碎碎學(xué)習(xí)了相關(guān) 內(nèi)容，但總體上是按照書本內(nèi) 容照做，內(nèi)容簡(jiǎn)單且較分散。 后面我就通過(guò)查找資料和反復(fù)復(fù)習(xí)戎老師在課堂上所講的內(nèi)容，漸漸的就有了一些思緒。其間也出了很多問(wèn)題，但是通過(guò)自己的查找和戎老師的幫助，問(wèn)題都得到了解決。在做題目一的時(shí)候，編譯好程序，在將程序打入 DOS 時(shí)候出了一點(diǎn)小問(wèn)題。程序打好，在運(yùn)行測(cè)試時(shí)總是找不到文件，試過(guò)幾遍結(jié)果都不正確，后面通過(guò)自己一步一步的檢查，問(wèn)題原來(lái)出在保存程序時(shí)候出的錯(cuò)。我開(kāi)始時(shí)保存程序后綴名都錯(cuò)誤的打成了 .ASM。后面改過(guò)后，一切都沒(méi)有了問(wèn)題。這次錯(cuò)誤讓我在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中更多了幾分細(xì)心，任何小的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。通過(guò)題目一的設(shè)計(jì)過(guò)程，我 對(duì) DOS 系統(tǒng) 有更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)它的運(yùn)用有了根深的了解！ 剛開(kāi)始設(shè)計(jì)題目二的時(shí)候，也遇到了很多的問(wèn)題，但是在戎老師和自己認(rèn)真的思考中都得到了解決。設(shè)計(jì)剛開(kāi)始時(shí)，程序的編譯出了一些問(wèn)題，因?yàn)榈谝淮尉幾g這么長(zhǎng)的程序，一些定義和細(xì)節(jié)都做的不是很好，通過(guò)多次的努力測(cè)試，修改，最終的程序也編譯了出來(lái)。在用實(shí)驗(yàn)箱連接電腦時(shí)，不知道 8088CPU 還需要打開(kāi)，也不知道 8255 接口和交通燈接口的接法。通過(guò)后面多次的嘗試和戎老師 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》 26 所給的資料書的查閱，這些問(wèn)題也都得到了解決。這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)幾個(gè) 星期，在整整幾星期的日子里，可以說(shuō) 是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上 所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的不喜歡畫框圖的習(xí)慣 ，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。 其次，以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上 ，但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐，對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò)，怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論， 從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，不但讓我提高了對(duì)書本上理論知識(shí)的理解，而且還學(xué)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。 這次課程設(shè)計(jì)的報(bào)告我也是非常用心地去完成的，每一步都是按照我做設(shè)計(jì)時(shí)的思路來(lái)寫得，設(shè)計(jì)中親生經(jīng)歷過(guò) ，在寫報(bào)告時(shí)候感覺(jué)非常的得心應(yīng)手，在報(bào)告的完成中，最大的收獲就是對(duì)設(shè)計(jì)總體的回憶了一遍，加深了各部分的影響，也加深了對(duì)設(shè)計(jì)時(shí)解決所遇到的問(wèn)題的收獲。課程設(shè)計(jì) 過(guò)程中雖然有些困難，但是通過(guò)戎老師的幫助和自己的努力，最終將這次課程設(shè)計(jì)順利完成了，在一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決的時(shí)候，心中有種說(shuō)不出的 小小 成就感。感謝這次課程設(shè)計(jì)，它讓我學(xué)會(huì)了很多，感謝戎老師對(duì)我們班級(jí)同學(xué)的辛勤指導(dǎo)，讓我們班級(jí)的同學(xué)都能順利的完成這次課程設(shè)計(jì) 。 六、 參考文獻(xiàn) ： [1] 楊素行 主編．微 型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及應(yīng)用．北京：清華大學(xué)出版社， 1995 [2] 孫德文主編．微型機(jī)及其應(yīng)用．南京：南京大學(xué)出版社， 2021 [3] 謝維達(dá)主編．微型計(jì)算機(jī)原理 與系統(tǒng) ．北京： 北京希望 出版社， 2021 [4] 邵鴻余編著 ．微 機(jī)原理與接口技術(shù) ．北京： 北京航空航天大學(xué) 出版社， 1999 《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》 27 [5] 朱德森 主編．微型計(jì)算機(jī)原理及 接口技術(shù) ．北京： 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