【正文】 進(jìn)措施，形成相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好局面，推動我校師德建設(shè)工作再上新臺階。新 安 縣 實 驗 小 學(xué)0 1 1 年 1 月 9 日附件：師德師風(fēng)大討論問題是否忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有無職業(yè)倦怠的現(xiàn)象？是否有居功自傲、驕傲自滿，因為取得一定成績就沾沾自喜現(xiàn)象？是否有個人利益至上，個人私利無法滿足，就怨聲載道、牢騷滿腹現(xiàn)象？是否有大局意識和集體觀念，是否熱愛學(xué)校，有無不服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，拉幫結(jié)派，搞團團伙伙現(xiàn)象？是否遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，有無違背國家教育方針政策的言行？是否尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，是否完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，有無不備課上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、教學(xué)敷衍塞責(zé)等誤人子弟的現(xiàn)象？是否有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生等有損教師形象的行為？是否有接受學(xué)生家長的宴請或財物、向?qū)W生推銷資料、亂收費、違規(guī)補課、從事有償家教等不良行為？是否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、不造謠、不傳謠？是否有打牌賭博、酗酒鬧事、作風(fēng)不正、行為不檢點等違法違紀(jì)和違背社會公德的現(xiàn)象？1是否有違反規(guī)定加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為？1是否有私自向?qū)W生推銷資料甚至從中謀利行為？1是否有因履行職責(zé)不到位致使發(fā)生安全事故的現(xiàn)象？第五篇：師德師風(fēng)大討論活動總結(jié)師德師風(fēng)大討論活動總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?；顒右詠?，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風(fēng)大討論”活動的前兩個階段主題教育進(jìn)行總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)主題教育的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，書記任副組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育的實施方案。二、活動情況第一階段是學(xué)習(xí)宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，做好宣傳。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳本校師德師風(fēng)大討論活動開展情況，大力營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。利用每周一教師工作時間主要主要集中學(xué)習(xí)了中央的“八項規(guī)定”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！蓖艚饳?quán)等同志先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法；學(xué)習(xí)師德師風(fēng)典型案例。把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。我們知道榜樣的力量是無窮的，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，學(xué)習(xí)后，學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想學(xué)習(xí)采取了集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、討論等靈活多樣的形式，組織教師集中學(xué)習(xí)的時間為每周一，每次學(xué)習(xí)的時間不少于一小時。并做到每人都有學(xué)習(xí)筆記，每一項學(xué)習(xí)都要撰寫心得體會。第二階斷結(jié)合學(xué)校實際，抓住重點，開展了討論、自查、反思活動。這一階段針對師德師風(fēng)教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查。以教研組為單位開展大討論，主要討論：（1）人民教師“學(xué)為人師、行為世范”的含義是什么？（2）怎樣做新時期師德高尚的人民教師？等內(nèi)容。召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查、。討論采取了：討論的形式以教研組為單位進(jìn)行了討論，然后各教研組之間進(jìn)行交流，最后集中交流。有討論記錄、交流記錄。查擺的主要形式包括：一是個人查。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認(rèn)真進(jìn)行了自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。二是相互幫。以教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護(hù)短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。四是領(lǐng)導(dǎo)點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須嚴(yán)肅指出，消除影響，不留隱患。通過開展師德師風(fēng)宣傳、學(xué)習(xí)、討論、自查、反思活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。2013年9月9日