【正文】 四篇：最新師德師風(fēng)大討論表態(tài)發(fā)言稿師德師風(fēng)大討論表態(tài)發(fā)言稿各位老師，各位同仁：我們中的大多數(shù)人都是從教多年的教育工作者，當(dāng)我們自愿或不自愿地選擇教育作為自己的崗位之時，我們一定聽說過陶行知先生的名言——學(xué)高為師，身正為范。這句話的意思是教育工作者不僅要有廣博的知識，同時也要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。目前，是我校邁入跨越式發(fā)展的重要階段，我們重溫這句名言自有更深層的含義。我們知道，教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵，也是一所學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須打造一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。我們學(xué)校是一所職業(yè)教育學(xué)校，學(xué)生的素養(yǎng)先天不足，因此我們在座的各位就必須具有高于普通高中或高校的師德師風(fēng)，才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹩私虝纳袷ナ姑?。我之所以將“育人”放在“教書”之前，由于我們的教育對象決定的。常聽人說，多一所學(xué)校就少一所監(jiān)獄，這句應(yīng)用在職業(yè)教育上尤其貼切。我們的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱；夢想成功，但缺乏毅力；他們坦誠，但沒有是非觀念；他們熱情，但不知道節(jié)制；他們有自主意識，但沒有公德意識。所有這一切都要求我們必須付出其它學(xué)校老師十倍的精力才能一點點的收獲。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我們職業(yè)學(xué)校老師所從事的工作就是最光輝事業(yè)中的最光輝者。因此，我們在座的各位也就必須具有教師職業(yè)中最好的師德風(fēng)范。但是，在日常教育教學(xué)過程中，我們還存在著各種各樣的不足，與我們所擔(dān)負的教育使命還不相吻合，與我們學(xué)校的發(fā)展方向還不一致。所以，我們有必要及時開展師德師風(fēng)的討論學(xué)習(xí)，把我們的思想認識統(tǒng)一學(xué)校的發(fā)展方向上來。在討論學(xué)習(xí)中，我希望自己和同志們能以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”為準則，向著“當(dāng)人民滿意教師”目標努力，認真反思自己的教育教學(xué)行為，查找自身存在的缺點與不足，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強師德修養(yǎng)，使自己成為愛國守法、愛生樂教、教書育人、為人師表，既樂于奉獻職教事業(yè)，又能適應(yīng)形勢需求的優(yōu)秀教師。在工作中，我們要做到把個人的利益與學(xué)校的利益結(jié)合起來，把個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，努力為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，深化教育教學(xué)改革，鞏固四星級創(chuàng)建成果，推動國家改革示范校的創(chuàng)建工作，提升學(xué)校的社會影響力，為學(xué)校的進一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇：師德師風(fēng)大討論體會師德師風(fēng)大討論體會古跡小學(xué)孫繼軍人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，兩個尋常的日期對于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個鮮活的生命，災(zāi)難過去，唯一能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學(xué)生的全部脫險，上千名教師拋親人、舍性命營救學(xué)生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們 記憶中更加清晰。在井噴災(zāi)難中，教師們達到了上級對3420名學(xué)生“一個不能丟、一個不能傷、一個不能餓、一個不能主亡”的要求。，老師們對學(xué)生說的暖人心的話：“學(xué)生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學(xué)生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，老師為了學(xué)生可以啥都不顧。災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學(xué)生。在災(zāi)難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責(zé)任感和愛心，是黨性和人格！教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要，師德建設(shè)決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實踐了“學(xué)為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻的精神風(fēng)貌。作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我認為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入全國千所示范高中行列作出貢獻！誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。