愛護環(huán)境衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教案-資料下載頁
2025-10-08 17:43本頁面
【正文】 來辨一辨你認為哪位同學做得對？學生看圖練習說話并說說自己的理由。（三）、我來做一做。老師指導學生練習“洗手七步法”五、指導學生練讀《拍手歌》六、衛(wèi)生知識競賽。小學生應養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習慣?(至少回答出5條)(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便后要洗手(4)睡前洗腳(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈(9)不喝生水(10)不躺著看書什么情況下應洗手?(至少回答三條)1)飯前便后應洗手(2)吃東西前應洗手(3)勞動(干活)后應洗手(4)玩游戲后應洗手(5)觸摸臟東西后應洗手(6)觸摸傳染病人的東西后應洗手(7)到公共場所回來后應洗手(8)拿碗筷前應洗手為什么要及時理發(fā)和經(jīng)常洗頭?理發(fā)和洗頭能夠清除頭發(fā)和頭皮上的污垢，頭屑，病菌、預防頭癬，皮膚病，防止生頭虱。為什么不能喝生水?生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等)和腸道寄生蟲(蛔蟲病等)。七、總結第六課公共設施的安全使用教學目標：認識一些公共安全標志、安全設施的用途，并保護它們。懂得安全事故會給個人、周圍的人帶來傷害及給社會造成影響和損失。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。一、情境導入：出示小同學過馬路的情形，說說你支持誰的說法，為什么？既然有紅綠燈，我們就應該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標志，像紅綠燈就叫安全設施。我們只有與安全標志和設施交了朋友，生活才會更加安全。今天這節(jié)課我們就與安全標志和設施交朋友?？磿喜鍒D，談談這些孩子哪里做的不對？為什么？師總結。二、進入“辨辨說說”。議一議、說一說，圖中小朋友的行為中存在哪些危險。想一想：公共設施的安全使用還有哪些需要注意的地方。生交流，師講解。三、進入“指南針”。齊讀安全兒歌。兒歌朗誦。四、進入“成長腳步”辨一辨，下面哪些同學的做法對？我來選一選。五、游戲：我們會過旋轉門六、學習相關鏈接。
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