樹立良好班風(fēng)演講稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-17 17:38本頁(yè)面
【正文】 面的課題研究，不斷擴(kuò)大自己的教育科學(xué)知識(shí)諸備，以科學(xué)理論指導(dǎo)自己的本職工作，要經(jīng)常研究新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并使經(jīng)驗(yàn)上升的理論，增強(qiáng)班主任工作的方向性和科學(xué)性。學(xué)習(xí)適應(yīng)新世紀(jì)的學(xué)校班級(jí)工作需要的業(yè)務(wù)知識(shí)。《中央中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》）提出：教師“要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)利終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段?！币虼耍嘀魅尾粌H要掌握并運(yùn)用教育、教學(xué)的一般規(guī)律，還要掌握并運(yùn)用學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以及思想政治工作的基本規(guī)律，要掌握通過(guò)觀察、談話、分析書面材料利調(diào)查訪問(wèn)以了解利研究學(xué)生的方法，懂得怎樣組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)尖動(dòng)，建設(shè)良好的班集體和形成優(yōu)良班風(fēng)，還要會(huì)明確處理好班級(jí)內(nèi)外的人際交往，加強(qiáng)與各科任教師經(jīng)常性的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育影響，并做好個(gè)別教育工作。學(xué)習(xí)適應(yīng)新世紀(jì)科技發(fā)展需要的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度、全方位教育組織者、實(shí)施者。學(xué)生除了從學(xué)科教學(xué)中了解科學(xué)外，往往還要通過(guò)班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)增加見識(shí)，從而使自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。形成體系，這就要求班主任對(duì)“人口控制”、“環(huán)境保護(hù)”、“生態(tài)平稀”、“衛(wèi)生保健”等方面的知識(shí)和技術(shù)有一定的了解和掌握。學(xué)習(xí)適應(yīng)新世紀(jì)塑造健全人格所需要的心理教育知識(shí)。新世紀(jì)是一個(gè)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏、多變化的人類生活時(shí)空。人在學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往、家庭生活中隨時(shí)隨地都可能產(chǎn)生難以預(yù)料的各種問(wèn)題。瞬息萬(wàn)變的情況需要人們有足夠的應(yīng)變本領(lǐng)和心理承受能力，而這種本領(lǐng)和能力需要從小經(jīng)受有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。班主任必須掌握有關(guān)的心理教育知識(shí)，責(zé)無(wú)旁貸地對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生實(shí)施心理咨詢利輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)健康積極的班級(jí)的心理氛圍。二、努力提高自身的能力。新世紀(jì)班主任的能力素質(zhì)應(yīng)該由單一型向綜合型的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為要尤其注意發(fā)展以下幾方面的能力：發(fā)展善于引導(dǎo)學(xué)生自我教育的能力。未來(lái)社會(huì)的高速發(fā)展以及各方面的高速競(jìng)爭(zhēng)，要求人們具備主動(dòng)地高度適應(yīng)社會(huì)生活的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)的獲得，有賴于人的自我教育。作為班主任，就要有善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。發(fā)展善于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)化的能力。僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“自我教育”的本領(lǐng)還不夠，還要使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自身的自覺(jué)需要，進(jìn)而內(nèi)化為特定的素質(zhì)――自主發(fā)展的能力。發(fā)展于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的能力。新時(shí)期的班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生將主要精力和總明才智運(yùn)用到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中來(lái)，從小愛(ài)護(hù)孩子的好奇心，求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生懷疑精神，求異思維，營(yíng)造追求真理，自由爭(zhēng)辨的氛圍等，要為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。發(fā)展善于指導(dǎo)學(xué)生接受新事物的信息處理能力。信息技術(shù)是二十一世紀(jì)新科革命的主要標(biāo)志，生活在新世紀(jì)。如果缺乏必要的信息收集處理能力，很可能是寸步難行的。要培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，班主任自己首先要有這樣的能力，才能引導(dǎo)學(xué)生了解新情況，研究新問(wèn)題，掌握新動(dòng)態(tài)，接受新事物。善于發(fā)展良好的自制能力。贊可夫說(shuō)：“教師這門職業(yè)要求一個(gè)的人的東西很多，其中一條就是自制”。班主任要求則要更，懷要豁達(dá)，心理要空得下班級(jí)里的每一位學(xué)生，同時(shí)遇事要冷凈靜，要控制自激動(dòng)情緒，對(duì)待發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)該善意的而不是惡意的去面對(duì)他們，不能讓一時(shí)的惱怒代替教師應(yīng)有的理智。三、要講究批評(píng)藝術(shù)，善于用激勵(lì)的手段。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要爭(zhēng)于批評(píng)，要先作冷處理，然后作深入調(diào)查，想好批評(píng)的方法，再作處理。既使是急性子，也應(yīng)自制。批評(píng)要以理服人，堅(jiān)持以事論事，批評(píng)后要找他談心。要從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)和顏色悅色、循循善誘，善于借用寓言、典故、（對(duì)比）軼聞傳產(chǎn)等作不露聲色的批評(píng)，促使學(xué)生深思、自責(zé)、聯(lián)想，對(duì)比，達(dá)到改正缺點(diǎn)的目的。表?yè)P(yáng)、贊許是師生最好的感情交流形式，是獎(jiǎng)給學(xué)生最溫馨的禮物，是澆灌師生感情的甘泉。平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中班主任要抓住一切時(shí)機(jī)適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)、贊許，提高學(xué)生的興趣。
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