期中考試發(fā)言稿-資料下載頁
2024-10-17 17:33本頁面
【正文】 二、養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。充分利用好屬于自己自由支配的“幾個時間段”，即，晨讀課，中午時間”和 “晚上時間”這“3個時間段”大部分時間由自己決定。所以要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。上面講到的屬于自己支配的“3個時間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提高。我建議同學們晨讀主要記憶、背誦語文英語有關(guān)內(nèi)容，也可以適當記憶數(shù)學的一些定義、定理、概念等。中午利用30分鐘時間，認真規(guī)范寫5—6個課文后的生字詞，背寫英語單詞，既能提高書寫要求，又能達到練字鞏固目的，晚上針對性做一些練習，讀書完成作業(yè)，這樣有利于自己學習成績提高。同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。謝謝同學們。第五篇：期中考試發(fā)言稿期中考試班主任發(fā)言稿期中考試已結(jié)束，通過本次考試可以看出雖然取得了點滴成績，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結(jié)合考試成績分析如下：我們班期中考試前10名有1個，前20名的有3個，前30名的有9個, 前40名的有10個, 前50名的有13個, 前60名的有16個, 前70名的有17個, 前70名的有19個,總平均分相對較低，總名次最然倒數(shù)第一，但是差距在縮小。一、取得的成績：生物，思品，數(shù)學都是第二名，地理是第一名，其他學科均分都控制在合理的差距內(nèi)。從整體來看，各學的發(fā)展不平衡，與語數(shù)外物主科比較，本班的小科政史地生有一定優(yōu)勢，這與平時小科在時間的投入是分不開的，后一階段還要在主科上多花些心思，力爭讓我班各科成績趨于平衡二、班級存在的問題 ：班級學習氛圍不濃，主要表現(xiàn)在空閑時間老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調(diào)整學習狀態(tài)。小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽課，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度不夠，缺少優(yōu)生，對他們?nèi)鄙儆行У闹笇?。作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內(nèi)出現(xiàn)部分學生經(jīng)常做不完作業(yè)未完成作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，從而影響了整體成績的提高。對于問題學生后進生的指導交流欠缺，沒有調(diào)動他們的積極性，喚醒他們學習的意識。三、今后打算營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下失控時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室既學到的良好風氣。做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象。多與學生交流，了解他們的心理，知道他們想什么，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
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