期中考試考后發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-11-07 22:40本頁(yè)面
【正文】 數(shù)會(huì)越來(lái)越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試考后反思二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試考后反思二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試考后反思這次的期中考試與第一次月考相比較，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)及格率優(yōu)秀率都有了較大進(jìn)步。試題分析：本次考試題目緊扣課本知識(shí)，難易程度中等偏上些，很好的考查了學(xué)生對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考查了學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。但是由于本次考試多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題，不理解題意亂做，所以本次成績(jī)沒有想象中的那么好。這次考試雖然成績(jī)不錯(cuò)，但從這次考試中我還是看到了學(xué)生存在的問(wèn)題和自己教學(xué)中存在的不足。學(xué)生存在的問(wèn)題：學(xué)生做題不夠仔細(xì)，有一部分學(xué)生由于粗心不該丟分的地方卻失誤很多，這個(gè)主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，比如：全班有1個(gè)同學(xué)把六大題的“脫式計(jì)算”列成了豎式，再有好幾個(gè)同學(xué)筆算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)。這些現(xiàn)象都反映了我班學(xué)生做題的仔細(xì)性不夠，沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，今后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)這方面的教育，一定要讓孩子仔細(xì)檢查的習(xí)慣。學(xué)生判斷能力欠缺。有幾道題是這樣的：3個(gè)4連加的和是7。加減混合運(yùn)算，可以從左往右依次計(jì)算，也可以從右往左依次計(jì)算。任意兩條直線都能組成角。很多同學(xué)都給打?qū)?。如果?xì)細(xì)回想老師課堂上的講解，應(yīng)該還是能夠做出來(lái)的。用數(shù)學(xué)的題型訓(xùn)練度不夠。比如第七大題中的5小題是兩道兩步計(jì)算的題目，先求出一個(gè)量，再根據(jù)求出的量求總數(shù)，大多同學(xué)都錯(cuò)在第二步，未把求出的量用上求總數(shù)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出自己教學(xué)中的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，卷面中仍有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題目等低級(jí)錯(cuò)誤。努力的目標(biāo)：每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。把握住不同層次學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是要盡可能做到讓每一位學(xué)生保住該得的分。這是很不容易做到的一點(diǎn)。需要我們平時(shí)教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)。下步改進(jìn)措施：注重學(xué)生習(xí)慣的問(wèn)題，立足基礎(chǔ)，拓展練習(xí)。本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因粗心而造成失分，有看錯(cuò)數(shù)字的；有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯(cuò)的；有計(jì)算馬虎；有審題不夠認(rèn)真，看錯(cuò)題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。可見培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量，作為教師應(yīng)把課備好這是基礎(chǔ)，那么在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每一個(gè)人都掌握外，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上也要做到精心，有層次。既能讓所有學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓好學(xué)生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、靈活應(yīng)變的能力。從學(xué)生審題上下大功夫。交給學(xué)生審題方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，做到不丟題，不讀錯(cuò)題意。必要的題讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫題眼。審題是解題最重要的前提。增加練習(xí)，提高能力。俗話說(shuō)得好“溫故而知新”在新授課上學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，課后的鞏固更不可少，尤其是學(xué)困生，他們必須在反復(fù)的強(qiáng)化中得以對(duì)知識(shí)加深印象，掌握方法，從而提高能力。加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差工作。對(duì)優(yōu)生提高要求，給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料讓他們學(xué)習(xí)、發(fā)展。對(duì)差生要有更多的關(guān)懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時(shí)指導(dǎo)，使他們及時(shí)掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并做到多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。嘗試在班級(jí)開展生生互助的學(xué)習(xí)方式。抓好差生，縮小差距。其實(shí)每一個(gè)教師對(duì)差生都付出了很多的精力，但收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有優(yōu)生多。我們班之所以出現(xiàn)了如此大的差距，這也是其中最主要的原因。今后還要繼續(xù)加大對(duì)他們的輔導(dǎo)，盡量縮小差距。期中考試只是學(xué)中的檢測(cè)，它向我們敲起警鐘，警示我們教學(xué)中存在的不足，我會(huì)正確地看到自己的不足，調(diào)節(jié)下步教學(xué)，爭(zhēng)取下階段有大的進(jìn)步！
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