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正文內(nèi)容

期中考試家長發(fā)言稿-資料下載頁

2024-12-07 00:29本頁面
  

【正文】 的環(huán)境他們總是可以找到自己想讀的書,并借著閱讀幫助他們完成了自我教育。因此,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,怎么評價都不過分。我們讀語文有三個目的:一、提高自己的閱讀能力。二、提高自己的口頭表達(dá)能力,也就是說話的能力;三、提高自己的書面表達(dá)能力,也就是作文的能力;第一個,五年級實際已經(jīng)有了基本的閱讀能力。第二個,說話每個人都會,特別能說的人和特別不會說的人比例都很少,因此這個目的可以去掉;那么,我們學(xué)習(xí)語文最顯性的目的,其實就只剩下一個,那就是提高自己作文能力了。而”讀”與”寫”的關(guān)系是一種父與子的關(guān)系。閱讀是老子,寫作是兒子。沒有閱讀,就沒有寫作;有什么樣的閱讀,就會有什么樣的寫作。那么,我們應(yīng)該如何教孩子閱讀呢? 一是要重視閱讀的內(nèi)容。 開卷未必都是有益的,要看你開的是什么”卷”。小學(xué)生們的閱讀必須要有所選擇,否則,如果開錯了”卷”,非但無益,反倒有害。在給孩子選擇讀物的時候,一要選”經(jīng)典”。經(jīng)典”是經(jīng)過了歷史考驗的人類智慧的結(jié)晶,那些真正的”經(jīng)典”無論是對我們的人生,還是對我們的作文,其作用和價值都是巨大的。 二是小學(xué)生少讀《小學(xué)生作文選》。 讓孩子讀那些”作文選”之類的書,其實就是浪費時間和精力?!比》ê跎希瑑H得其中?!遍喿x的目標(biāo)定位一定要高,定位低了,就會白白耗費自己的生命資源??赡苡腥藭?dān)心閱讀目標(biāo)高了會讀不懂,這種想法大可不必。閱讀本身就是一個自我提高的過程,讀得多了,只會懂得更多,不會不懂。 說到閱讀就不得不說作文。大多數(shù)家長對孩子的作文都很頭疼,我們在這里特別交流一下。首先,什么是好作文呢?我個人認(rèn)為好作文,特別是小學(xué)生作文應(yīng)該達(dá)到三個基本要求。 第一是語句要通順。 這是小學(xué)生作文的基本要求,說起來簡單但做到并不容易。什么是”通順”?按詞典的解釋,通順就是”沒有邏輯上或語法上的錯誤”。怎樣做到語句通順呢?一是要向生活學(xué)習(xí)。多多觀察生活,勤于記錄生活,學(xué)習(xí)生活中的生動語言和表達(dá)方式。二是還是多閱讀。閱讀本身就是一個很好的摹仿過程,通過閱讀,看別人怎么寫,怎么敘述。三是在于說真話。這個學(xué)期我的孩子有一次回家說學(xué)校布置了關(guān)于”見義勇為”為題材的作文。我說這個題目不容易寫好,因為你沒有生活嘛。你要么編造一個自己見義勇為的故事,要么編造一個別人見義勇為的故事,總之,你只能說假話。因為見義勇為這個事孩子們一生也不一定碰到,而在坐的家長也不希望我們的孩子碰到,是不是?而是否要鼓勵孩子們?nèi)ヒ娏x勇為本身也是個值得思考的問題。所以有時候老師給孩子布置作文逼得他說假話的情況也有。 第二是文字要優(yōu)美。 作文要有”文采”,”文采”包括語言生動、詞匯豐富、修辭貼切、刻畫形象、意象優(yōu)美等等?!蔽牟伞睆哪睦飦??除了來源于生活,更主要的是來源于閱讀——廣泛而精深的閱讀。所以,我還是強調(diào)閱讀。那為什么有很多學(xué)生也看了不少文學(xué)作品,但是作文水平卻進(jìn)步不大或毫無長進(jìn)呢?我認(rèn)為原因很簡單,是這些同學(xué)在閱讀方法上出了嚴(yán)重問題:只關(guān)注作品的故事情節(jié),不去揣摩作品的語言;只對故事感興趣,對語言運用興趣不大,或者根本沒興趣。這樣去閱讀文學(xué)作品,哪怕看得再多,也等于零,對提高作文的語言表達(dá)能力毫無幫助。 第三要有思想。 一說有思想,大家可能認(rèn)為對孩子的要求太高了,其實不然。別看孩子小,他在許多事情上都有了自己的見解和看法啊,要鼓勵孩子獨立思考,也鼓勵他們大膽地說出自己的想法。有思想不是說要孩子重復(fù)大人的思想,而是允許有不同的思想,千差萬別的思想。 所以,做為孩子的家長,我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成的最重要的習(xí)慣就是多讀書,讀好書。閱讀不僅決定作文,從某種意義上說,也影響人生。 當(dāng)然,還有很多需要養(yǎng)成的習(xí)慣。關(guān)于這些習(xí)慣的養(yǎng)成,我更愿意聽聽在坐各位的意見,我在這里就不多說了。 謝謝大家!
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