【正文】 猜她們的性格。進(jìn)而分析出雙胞胎除了外表以外的差異，即性格，興趣、愛好、特長、能力等等內(nèi)在方面也具有很多的不同。并用這對雙胞胎的自我描述（課前我讓她們寫好的）來驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)論的正確性。使學(xué)生對人的獨(dú)特性有一個(gè)“由外到內(nèi)”全方位的理解。然后讓學(xué)生來說一說自己在個(gè)性、興趣、愛好、特長、能力等方面的特殊表現(xiàn)是什么？為進(jìn)一步推動(dòng)課堂高潮做好鋪墊。通過這個(gè)活動(dòng)，尤其是了解自己在各個(gè)方面的與眾不同性，使學(xué)生懂得獨(dú)特的生命只屬于我們一次，從而深刻體會(huì)到你、我、他以及所有生命存在的意義和價(jià)值。進(jìn)一步提升學(xué)生珍惜生命、熱愛生命，為生命添光彩的激情。體驗(yàn)與成長：不同的人，不同的個(gè)性，不同的品質(zhì)，就會(huì)有不同的人生之路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑也不同。就像大家從出生到現(xiàn)在，每個(gè)人走過的道路是不同的，對不對？那么，你有沒有想過自己今后與眾不同的成長道路？請根據(jù)你自己前面所分析的特點(diǎn)、個(gè)性、興趣、愛好、特長、成長環(huán)境等等為自己設(shè)計(jì)一棵未來的生命之樹。教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紅色空白卡片，讓學(xué)生把內(nèi)容寫在上面。期間教師播放一首抒情的背景音樂，學(xué)生在輕松愉悅中反思自己的特點(diǎn)、個(gè)性、興趣、愛好、特長、成長環(huán)境，有利于開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。所以這首背景音樂是在學(xué)生設(shè)計(jì)自己的未來時(shí)播放的。設(shè)計(jì)好之后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ξ磥砩拿篮迷O(shè)想，同時(shí)播放一首動(dòng)感十足音樂（AcUPoFLIFE），有利于學(xué)生迸發(fā)出對生命的熱愛，對青春的激情。并且讓學(xué)生放飛自己的理想，將紅色的卡片掛在一棵郁郁蔥蔥、充滿生機(jī)活力的柏樹上。將課堂氣氛推向高潮，提升課堂實(shí)效。最后，送上老師真誠的祝福：祝愿所有同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中更加熱愛生命、珍惜生命，盡情地展示自己的個(gè)性、特長和能力，開拓美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。（三）課后教學(xué)反思：、方法：（1）寫教學(xué)日記自我反思（2）與其他教師交流反思（3）通過學(xué)生成長記錄袋的分析與反思上網(wǎng)在論壇上交流通過課后分析與反思，對這節(jié)課有兩點(diǎn)感受很深：第一，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，千萬不能紙上談兵，尤其是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，主題要明顯，數(shù)量要適中，能為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)時(shí)還要根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，否則，將達(dá)不到理想的教學(xué)實(shí)效。比如，在教學(xué)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是“讓學(xué)生來說一說自己在個(gè)性、興趣、愛好、特長、能力等方面的特殊表現(xiàn)是什么？”但在我最初的教學(xué)設(shè)計(jì)中是“在說自己在個(gè)性、興趣、愛好、特長、能力的同時(shí)還讓學(xué)生來表演表演自己的特長、能力”，結(jié)果有的班級學(xué)生放的開，表演欲很強(qiáng)，效果很好。但有的班級學(xué)生相對文靜，表演就出現(xiàn)冷場，效果就不理想。第二，教學(xué)是一個(gè)生成的過程，很多東西不能實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖怯兴枷氲膶W(xué)生，所以教師要充分利用課堂中現(xiàn)場產(chǎn)生的資源，及時(shí)開發(fā)，進(jìn)行教學(xué)。比如，本節(jié)課有的班級學(xué)生突然提出“克隆生命體之間是完全相同的生命”來反駁“生命的獨(dú)特性”（關(guān)于克隆技術(shù)，我個(gè)人認(rèn)為，如果面對的是9年級的學(xué)生，在教學(xué)是有必要分析，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該有所體現(xiàn)。而對于7年級學(xué)生，我覺得沒有必要分析，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中也沒有涉及到。但是，有個(gè)別學(xué)生知識(shí)面廣，萬一提出這一問題，我們也不能含糊其詞的回避。）教師要及時(shí)利用這個(gè)激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得“克隆生命體間也是有差異的。如年齡等”當(dāng)然，有時(shí)這類問題老師當(dāng)場無法解決，可以借機(jī)發(fā)動(dòng)學(xué)生利用課后去找資料、去探究、去學(xué)習(xí)。這樣，更有利于情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)等教學(xué)目標(biāo)的提升和內(nèi)化。第五篇：新自我 新認(rèn)識(shí)7七年級政治：新自我新認(rèn)識(shí)學(xué)案7集備時(shí)間：2011年9月19日主備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確認(rèn)是自己的必要性，正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑（一）課前導(dǎo)學(xué)“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，每個(gè)人都在現(xiàn)實(shí)生活中，正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們確定符合自己的有利于獲得從而塑造一個(gè)嶄新的自我。要想對自己做出正確的任何和評價(jià)，就要。人總是處在不斷的發(fā)展變化之中，這就要求我們把自己的“昨天”、“今天”和“明天”聯(lián)系起來。我們要真正做到全面客觀地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，還要知道自我認(rèn)識(shí)和評價(jià)的途徑。我們可以通過來認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己；可以在從而認(rèn)識(shí)自我；可以從 中認(rèn)識(shí)自己。（二）課堂導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)：1為什么要正確評價(jià)自己？（1）（2）【正確認(rèn)識(shí)自己評價(jià)自己的重要性、必要性、作用、好處、意義？】2怎樣才能正確的認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己？【評價(jià)自己的方法和途徑？】 A評價(jià)自己的基本方法 ①B自我認(rèn)識(shí)和評價(jià)的途徑。① ② ③交流互動(dòng)：鄧亞萍說：我從小就明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我有局限性，個(gè)子矮。我要打球就必須解決兩個(gè)問題：一是球速的問題，身材不高，就必須把球打得快，這樣才有進(jìn)攻性；二是步伐問題，個(gè)子矮，別人跑一步，你就得跑兩步，所以一定要跑的快。但我也有優(yōu)點(diǎn)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤學(xué)苦練，能管得住自己，設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄。（1）鄧亞萍有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？（2）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己有什么好處？小麗：“我每次考試成績都很不理想，字寫得也難看，我覺得自己什么都不行，沒有發(fā)展前途了。”小剛：“運(yùn)動(dòng)會(huì)上我在參加的項(xiàng)目中都拿了第一名，學(xué)習(xí)也在班級名列前茅，我時(shí)最棒的！我沒有任何缺點(diǎn)?！保?）你覺得他們的說法正確嗎？為什么？（2）你認(rèn)為他們該如何正確評價(jià)自己？練習(xí)反饋：單選俗話說“金無足赤，人無完人?！?這說明：（）①十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。②任何人都是既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)。③一個(gè)人是由多方面構(gòu)成的，不可能在每一個(gè)方面都做得最好。④名人偉人看上去他們都很完美，實(shí)際上他們的有些缺點(diǎn)被突出的優(yōu)點(diǎn)掩蓋了。A①②③④B①②④C②③D①②要對自己作出全面、正確的評價(jià)，就要正視現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持（）A謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度B責(zé)己嚴(yán)、責(zé)人寬的態(tài)度C 自我觀察的方法D實(shí)事求是的態(tài)度要正確認(rèn)識(shí)自己，就應(yīng)該既看到自己的優(yōu)點(diǎn)長處，又看到缺點(diǎn)和不足。這是運(yùn)用的（）A全面看問題的方法B用發(fā)展的眼光看自己C聽取他人評價(jià)法D自我觀察法“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”啟示我們：（）A銅可以用來做鏡子B做人必須注意自身形象，經(jīng)常照鏡子C要善于在與他人的接觸比較及他人的評價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短D做人要講禮儀，正衣冠有一天，上帝把所有動(dòng)物都找來，問他們對自己有沒有不滿意的地方。結(jié)果幾乎所有的動(dòng)物都對自己不滿意，鳥認(rèn)為別的動(dòng)物都有四條腿，而自己只有兩條腿，實(shí)在不公平；魚說自己根本沒有腿，被剝奪了參加田徑大賽的機(jī)會(huì)??小螞蟻細(xì)聲細(xì)氣的說：“我對自己很滿意，雖然我身材矮小，不夠強(qiáng)壯，但我可以扛動(dòng)比我自己重好幾倍的東西；雖然我沒有翅膀不能飛，游泳也不會(huì)，但我自己能建造最漂亮的地下宮殿，冬暖夏涼??我的生活很快樂，我很滿意?！?魚、鳥感到不滿意而小螞蟻感到很幸福的原因是什么？【B】2這個(gè)故事給我們什么啟示？（三）課后導(dǎo)學(xué)（1）作業(yè): 《新課堂》（2）預(yù)習(xí)下一項(xiàng)目