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文明班級評比方案-資料下載頁

2025-10-08 17:23本頁面
  

【正文】 、儀容儀表好。班上一月內沒有因不戴紅領巾、儀容儀表不合格扣分現(xiàn)象。尊敬師長好。尊敬老師、家長及長輩,見到老師及長輩能主動打招呼問好。學習環(huán)境好。教室布置整潔,教室衛(wèi)生打掃及時、徹底。無因不清掃而扣分現(xiàn)象。遵紀守規(guī)好。班上一學月內無人被通報批評或受通報批評以上處分。二、文明禮儀示范班評選辦法各中隊成立“文明監(jiān)督隊”,建立“文明監(jiān)督情況記錄本”并做好登記,文明監(jiān)督隊隊員工作認真負責,卓有成效。(5分)每學期末每班交四本小隊日志(每天一篇,每本至少80篇,一年級除外)。(5分)“文明禮儀人人知”。(10分)六年級組織學生完成廣播播音任務,效果較好。(5分)“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”活動。(25分)“文明在我口中”活動:能養(yǎng)成見到老師、同學、來客主動問好的習慣,經(jīng)常使用文明禮貌用語,不講臟話、粗話,此項記5分?!拔拿髟谖沂种小?、“文明在我腳下”活動以文明班級評比方案有關條例為依據(jù),對亂丟亂扔、亂涂亂畫、課間追趕打鬧、打架罵人、課堂紀律亂(以校紀律、衛(wèi)生、禮儀每周值日結果和行政領導值周檢查為準)、上下樓擁擠不靠右行、路隊不整齊、損壞公物、偷東西、進網(wǎng)吧和電子游戲廳等不文明現(xiàn)象累計扣分,每次扣2分。無扣分記錄記20分。舉辦“告別陋習,走向文明”主題班會。(10分)出好一期“文明禮儀伴我行”主題黑板報。(5分)“文明儀表”、“文明教室”、“文明小課桌”大檢查。(20分)校大隊部和衛(wèi)生部不定時對學生著裝、個人衛(wèi)生及教室內衛(wèi)生情況、學生課桌內衛(wèi)生情況進行檢查,學生著裝不整齊或不干凈,個人衛(wèi)生不講究,教室內衛(wèi)生情況不好、學生課桌內衛(wèi)生臟亂的每次扣2分。“我身邊的不文明行為”調查活動。(上交調查表)(5分)布置“文明禮儀墻”。(10分)文明禮儀墻美觀、有特色,能起到教育作用。以上八項累計積分為各中隊的總分,根據(jù)分數(shù)評出六個“文明禮儀示范班”,并給予獎勵。三、文明禮儀示范班的獎勵辦法“文明禮儀示范班”在本學有效。被評為“文明禮儀示范班”的班級在期終班級考評中加5分。被評為“文明禮儀示范班”的班級在評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任時優(yōu)先考慮,學生期末評優(yōu)的指標在原有基礎上增加5%。華山小學文明禮儀示范班評選實施方案華山小學 華山小學文明禮儀示范班評選活動總結華山小學 文明班級評比總結為了進一步規(guī)范學校班級管理,強化學生日常行為規(guī)范,充分調動班集體學習積極性,為了加強班主任對班級的管理,使我校的校風和班風有一個轉變、提升,開學初根據(jù)我校實際就制定了《華山小學文明班級評比細則》,并開展了班級循環(huán)紅旗平等一系列的競賽活動,以促進我們學校的班風校風的轉變,本學期時間已經(jīng)過去了一半,班主任平時做了大量的工作,確實很辛苦,各個班級都有自己的優(yōu)點,但還存在一定的問題,有待我們下一步工作的改進,為了下半學期的各項工作更好的開展,褒揚先進,鞭策后進。現(xiàn)將上半學期文明班級評比工作總結如下:半個學期以來,各班主任老師嚴格按學校的各項規(guī)章制度和文明班級管理細則管理班級和學生,師生關系相處和諧,能體現(xiàn)教師關愛學生的,班級文化建設好的班級有五年級班。體育鍛煉積極的班有三年級。班主任工作使用好的有五年級、六年級三年級不僅每周工作安排具體,而且有工作落實,情況小結,還有工作建議。四年級班級開學以來學風正班級秩序有序,學生管理到位,另外三五年級的手抄報在幾次月主題比賽中均獲得了較好的成績,在循環(huán)紅旗評比中成績顯著,發(fā)現(xiàn)好的同時也發(fā)現(xiàn)有以下問題:班級組織建設:大部分班級都有班干部,也能在班主任指導下開展工作,但多數(shù)存在分工不明確也沒有對班干部進行專門培訓,缺少相關記錄。班級文化建設:課程表、時間表、值日生輪流表等表冊部分教室不齊全。既然我們想出了激勵學生成長的好法子,那么就讓它真正起到應有的作用,到目前為止,有些班級的欄目還沒有內容。班級教育活動:班級活動、值勤缺乏記錄,如值日安排等。班級常規(guī)管理:部分學生好的學習習慣還沒有養(yǎng)成,學生衛(wèi)生意識不強,保潔工作做的不好,早上衛(wèi)生打掃,一天里不能保持清潔,仍然有亂丟垃圾、亂涂亂畫的,最近衛(wèi)生沒有以前做得好,希望紅領巾監(jiān)督崗加強督察。學生學習工具擺放零散,甚至特別亂,尤其是抽屜里,都有字紙、食品包裝袋等垃圾。文明禮儀方面高年級不如低年級,家校聯(lián)系少而沒有記錄。通過這次文明班級評比進一步規(guī)范了學生的日常行為,提高了班主任的管理水平,為規(guī)范化學校創(chuàng)建打下了堅實的基礎。
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