【正文】 ⑵認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省中學青年教師“五四杯”教育教學論文評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比、昆山市創(chuàng)新教育論文和個案評比、昆山市課程改革成果評比等活動。認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯(lián)系。三、成員分工洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關系；對外聯(lián)絡與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。殷金方：青年教師培訓；“導師制”工作；教育科研骨干培養(yǎng)工作；組織“江花”文學社活動和編輯《江花》。陳炳飛：課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作?？娒纾航炭铺幍膶ν庑麄鲌蟮?，編輯、校對工作，學校網(wǎng)頁教科部分內(nèi)容的充實更新，材料發(fā)放、收交工作。四、具體安排九月份：高級職稱論文送審工作。004兩屆“導師制”的調(diào)整工作。江蘇省“師陶杯”、蘇州市“教育科研優(yōu)秀論文評選”、江蘇省多媒體課件、各科教案評比組織工作。收交教師專題總結。組織青年教師開展讀書筆記、讀書心得評比活動。編輯《傳是》“杏壇論語”版。部署課題結題的各項準備工作。“傳是文集”第三輯“美育文叢”修改、定稿。高一新生江花文學社成員發(fā)展工作。十月份：上學期教師教科工作及其成果考核。青年教師培訓——講座之一及研討。為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之一。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯《昆中教研參考》第8期（課程改革專題下）。蘇州市第五屆“師陶杯”論文評比組稿?！皞魇俏募钡谌嫛懊烙膮病钡某霭婀ぷ鳌Ｊ辉路荩壕庉嫛独ブ薪逃返?5期——部分課題成果匯編。青年教師培訓——講座之二及研討。為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之二。編輯《傳是》之“杏壇論語”版。制定學?！敖逃蒲泄歉膳囵B(yǎng)方案”。組織教科研骨干開展學習、研討活動?！笆濉绷㈨椪n題結題準備工作。十二月份：“十五”立項課題結題活動。青年教師培訓——講座之三及研討。中級職稱論文送審工作。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯《昆中教研參考》第9期（學校內(nèi)部管理）。編輯《江花》第6編第7期。一月份：“十一五”立項課題的征集和初步論證工作。組織教科研骨干開展學習、研討活動。青年教師讀書筆記、讀書心得評選。撰寫教科處學期工作總結。教科處材料整理、歸檔。教科處XX年八月第五篇：教科處工作總結2014－2015學第一學期教科處工作總結楊樂“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領導下，在學校各處室的大力協(xié)助下，學校常規(guī)教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態(tài)教研活動為抓手，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提升全體教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期做的工作總結如下：一、扎實開展公開課教學研討活動為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節(jié)公開課，并且課后都及時地進行了評課，評課時每位教師發(fā)言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。二、從無到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動本學期，學校繼續(xù)以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節(jié)為英語科組集體備課時間，周三第一節(jié)為體育科組集體備課時間，周三第六節(jié)為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節(jié)為音樂科組集體備課時間，周五第一節(jié)為數(shù)學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節(jié)為語文科組集體備課時間。教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細化發(fā)展。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。為了規(guī)范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規(guī)范化管理，開學初教科處每周二第四節(jié)課組織教研組長例會。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。三、督學活動，合作交流為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。本學期，華中師范大學附屬小學派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節(jié)課，評一節(jié)課、說一節(jié)課、備一節(jié)課）的教學督學教研活動。教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確?；顒佑袟l不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學校教師都能夠聽到相關科組的示范課以及匯報課。為了使督學活動能夠發(fā)揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發(fā)布在學校網(wǎng)站。三、跟崗培訓，快速成長 為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流，利用華中師范大學附屬小學優(yōu)質(zhì)的教學資源，我校共派出三批教師赴武漢進行跟崗培訓，每次為期一個月。為確保教師能充分利用跟崗培訓的機會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節(jié)匯報課，一條建議。并在教師赴華師培訓歸來后組織相關教研組開展赴華師培訓學習的交流、研討會。四、課題研究，如火如荼在學校的統(tǒng)一部署下，圍繞學校“陽光教育、快樂生活”的辦學理念，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為重點，抓牢課題研究主線，為培訓和提高教師專業(yè)水平，全面優(yōu)化和提高課堂效率，實現(xiàn)“科研興校、科研促教”的管理目標。學校于2014年11月4日至12月19日啟動首屆《陽光引悟教育》課題研討活動。教科處組織教師進行課題的培訓與研究，經(jīng)過近兩個月的研究與實驗，成績斐然，最終共收到研究方案7篇、實驗報告6篇、教學設計26篇、論文心得15篇。經(jīng)校評委會評審，共有17項成果獲獎，其中研究方案2項，實驗報告3項，教學設計8項，論文心得4項，首屆課題研討活動做到了有方案、有過程、有反饋、有收獲并全員參與。有效地培養(yǎng)、促進了教師專業(yè)發(fā)展基本達到了促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，展示我校辦學成果的目標，在課題研究之后，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。五、科技創(chuàng)新大賽，成果斐然 為促使青少年深入理解科學、技術與社會的相互關系，激發(fā)其對科學的興趣，培養(yǎng)他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，從而促進其科學素質(zhì)的全面提高，教科處積極組織全校師生參加科技創(chuàng)新大賽。最終我校在第十三屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項目獲得了惠州市二等獎3項，三等獎3項及第八屆大亞灣區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項的成績。為提高教師教科研理論和方法，強化現(xiàn)代信息技術應用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學期共組織了4次校本培訓。總的來說，在教師校本培訓這方面，做得不夠好，下的力度不夠。七、學校網(wǎng)站建設，教育教研刊物出版，積極做好對外宣傳 本學期，教科處對學校網(wǎng)站進行了管理、維護、調(diào)整和優(yōu)化，并督促教師將論文心得、優(yōu)秀的教學設計及學生作品進行上傳。設置了學校網(wǎng)站欄目管理專員，使學校網(wǎng)站管理逐步走向規(guī)范化。至2015年1月19日為止，學校網(wǎng)站文章上傳總數(shù)已達480篇，訪問數(shù)量達到5845人次。在對外宣傳這方面，教科處主導制作出版了教育信息刊物4期，陽光引悟教研刊物1期，但是排版尚不夠精美，還需努力。