中學2009年春季學期教科處工作計劃-資料下載頁
2025-10-08 12:41本頁面
【正文】 級課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作?？娒纾航炭铺幍膶ν庑麄鲌蟮溃庉?、校對工作，學校網(wǎng)頁教科部分內(nèi)容的充實更新，材料發(fā)放、收交工作。四、具體安排九月份：制定學期工作計劃。高級職稱論文送審工作。收交教師學期專題總結(jié)，并聘請編審對有質(zhì)量的稿件進行修改。青年教師培訓。為新教師配備導師并對0XX年的“師徒結(jié)對”進行微調(diào)。發(fā)動、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教育科研論文評選、蘇州市教育學會優(yōu)秀教育論文評比等活動。編輯出刊《昆中教育》XX年第二期和《傳是》“杏壇論語”版。教科櫥窗內(nèi)容更新。充實學校網(wǎng)站教科部分的內(nèi)容?？己私處熒弦粚W期的教科研工作和成果。1“江花”文學社成員充實。1《江花》XX年第3期組稿。1參與校慶準備工作。編輯“教師優(yōu)秀論文選”、“學生優(yōu)秀作文選”1學校第三次青年教師教育隨筆征文的評比工作。十月份：參與校慶的有關工作。青年教師培訓。制定“十一五”課題的研究指南、開展課題培訓。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯《昆中教研參考》。參加上級教科部門組織的課題成果和課題方案評選。十一月份：《昆中教育》XX年第三期組稿。青年教師培訓。編輯《傳是》“杏壇論語”版。組建“十一五”課題的研究隊伍。為需要評職稱的教師開設論文寫作方面的講座。編輯《昆中教研參考》。組織教育科研骨干開展學習、研討活動?！笆晃濉绷㈨椪n題的開題準備工作。十二月份：青年教師培訓。中級職稱論文送審工作。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯出刊《昆中教育》XX第三期。編輯《江花》的第4期。“十一五”立項課題的開題活動。一月份青年教師培訓撰寫教科處學期工作總結(jié)。布置教師撰寫學期專題總結(jié)。教科處材料整理、歸檔。XX年8月第五篇：2013年春季學期教科處工作總結(jié)六盤水市第八中學2013學年春季學期教科處工作總結(jié)本學期學校教科處在學校行政的領導下, 緊緊圍繞學校提出的以“有效教學人人達標”活動為載體，以校本教研為重點，以教師專業(yè)成長為引領，堅定不移地推進了有效課堂教學工作，對照開學初制定的工作計劃基本完成了工作任務?，F(xiàn)將一學期來的主要工作作如下總結(jié)。于開學初認真擬定了處室學期工作計劃及周工作要點，7月10日完成了學期工作總結(jié)；加強教研活動管理，查收了教研組工作計劃總結(jié)；定期召開教研組長工作會，詳細安排了各期的教研工作，一學期來共召開了四次教研工作會；修訂了六盤水市第八中學“老帶新”活動方案；召開了“老帶新”工作安排會，并向新老教師交代了具體工作；每周各學科定時組織教研活動，活動內(nèi)容以聽評課為主，教科處人員深入?yún)⑴c組活動中，并按時收集教研組活動資料（包含每周教研活動方案和每周教研活動記錄）期中、期末對教師教案和聽課情況進行了兩次檢查，各位教師基本能按要求完成。落實學校教師聽課制度，要求學校教師每學期每人聽課30節(jié)以上，行政領導聽課35節(jié)以上。積極承辦教育局主辦的各學科優(yōu)質(zhì)課評選活動，并要求相關學科教師全程參與，對我校教師專業(yè)化成長提供了有效的平臺，我校參賽教師在評選活動中獲得優(yōu)異名次。數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動：熊廷衛(wèi)老師獲縣級一等獎，市級二等獎。湯雙珍老師獲縣級二等獎，市級二等獎。蔣體國老師獲縣級二等獎。政治優(yōu)質(zhì)課評選活動：唐雙雙老師獲縣級二等獎，市級一等獎。向麗娟老師獲縣級二等獎，市級三等獎。趙嶸老師獲縣級一等獎，市級二等獎。劉瑤老師獲縣級二等獎。綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選活動：李莎老師獲縣級一等獎，市級二等獎。信息技術優(yōu)質(zhì)課評選活動：姚劍老師獲縣級二等獎。各教研組積極開展普通話培訓工作，資料上交較為齊全。安排生物教研組長張連榮老師到清鎮(zhèn)一中參加省綜合實踐課程培訓。黃光艷、曾靈、周龍艷、謝琴四位老師到北京參加六盤水市教育名師培訓。張輝、彭倫益老師參加貴州省國培計劃培訓。積極參與六盤水市高、初中教研聯(lián)盟的各次活動。要求學校教師積極參與課題研究，我校今年共申報成功課題有五個，教科處實時跟蹤各個課題完成情況，力求有效完成。對于今年以前申報的各個課題，要求各課題負責人及時完成，于今年7月30日將資料上交到市教育局。一學期來，我們雖然做了一些工作，但仍存在諸多不足，如常規(guī)工作顯得忙亂；校本教材開發(fā)行動緩慢，質(zhì)量不高；課題研究工作規(guī)范度較差；申示資料還未完成等。在下一階段的工作中，主要抓好：加大集體備課力度，既能減輕教師教學負擔，又能提高教學的有效性。、課題研究的規(guī)范工作；“有效課堂模式”的建構(gòu)工作；校本教材編寫工作；；新教師的繼教培訓工作。六盤水市第八中學教科處2013年7月10日
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