數(shù)學(xué)課德育滲透教案[精選合集]-資料下載頁(yè)
2024-10-17 17:10本頁(yè)面
【正文】 志成才，頑強(qiáng)拼搏的精神。二、在講授新課中滲透德育教育教育家陶行知先生說(shuō)：“德育是做人的根本?！闭n堂講授是學(xué)科教學(xué)滲透德育的主要途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多豐富的德育教育內(nèi)容，大部分德育教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，在講授新課中把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如：教學(xué)《整理與分類》的時(shí)候，我就說(shuō)了希望同學(xué)們能利用今天所學(xué)到的知識(shí)回家?guī)椭职謰寢屨硪路隳懿荒茉诮裉斓闹R(shí)學(xué)習(xí)了之后自己整理衣服。沒(méi)想到真的小朋友們做到了，在微信上收到了好幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)的孩子整理衣服的場(chǎng)景，三、在鞏固練習(xí)中滲透德育教育課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，而數(shù)學(xué)在鞏固練習(xí)中實(shí)施德育教育，必須充分根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透德育教育。這樣，學(xué)生才能在獲取知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，受到生動(dòng)而自然的思想教育，收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。達(dá)到了既鞏固知識(shí)、又滲透德育教育的雙重目的，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，在鞏固練習(xí)中教師可編這樣一道分?jǐn)?shù)趣題：“有一天四個(gè)分?jǐn)?shù)好朋友分別是1/4/3/3/5他們一起去旅游，乘車的時(shí)候，列車員要求他們按次序上車，請(qǐng)問(wèn)他們的次序該怎樣排才好呢？理由是什么？”題目剛出示，學(xué)生個(gè)個(gè)搶著回答，有的說(shuō)從小到大排列，有的說(shuō)從大到小排列，并分別講出自己的理由（從小到大的理由是大人要照顧小孩，從大到小的理由是小孩要尊敬老人，給老人讓座）。只要學(xué)生能說(shuō)出理由，教師就給以表?yè)P(yáng)。此時(shí)，教師就因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不管在什么時(shí)候都要講文明，有禮貌，守次序。作為我們學(xué)生應(yīng)該尊敬老人，給老人讓座，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)人民的美德。通過(guò)這樣的練習(xí)，把枯燥的知識(shí)變成了學(xué)生感興趣的、活生生的題目，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)生活中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既鞏固了新知識(shí)，又有機(jī)地將德育教育滲透于教學(xué)之中。從而培養(yǎng)學(xué)生從小講文明，懂禮貌，守次序、尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)。四、在課外延伸中滲透德育教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，課堂教學(xué)有其任務(wù)和時(shí)間的局限性。因而我們可以把德育教育延伸到課外，為學(xué)生提供豐富多彩的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，將課內(nèi)教學(xué)與課外教育相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中達(dá)到知行統(tǒng)一。這樣也體現(xiàn)了德育教育的全方位性。例如：教學(xué)《百分?jǐn)?shù)》后，教師可讓學(xué)生開(kāi)展“這月我當(dāng)家”的活動(dòng)，要求同學(xué)們回去問(wèn)一下爸爸媽媽自己家這個(gè)月的支出情況制成一張統(tǒng)計(jì)表，然后算出自己家這個(gè)月一共花了多少錢(qián)？并算出各項(xiàng)目占總支出的百分比，了解爸爸媽媽一個(gè)月有多少收入，通過(guò)計(jì)算、比較、談?wù)勀愕南敕?。這樣既從課余時(shí)間鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)又能讓學(xué)生理解父母當(dāng)家理財(cái)?shù)钠D辛，從而引導(dǎo)學(xué)生不吃零食亂花錢(qián)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。第五篇：德育滲透教案云峰中學(xué)2013春季七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透教案《》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的方法；：經(jīng)歷用列方程的方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，：學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，與實(shí)際生活密不可分。創(chuàng)造情景，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，尊重長(zhǎng)輩。情感得到升華。二、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，例如下面的問(wèn)題： 問(wèn)題 某校初一年級(jí)328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)中的什么方法來(lái)解決呢？ 解(328－64)247。44 = 264247。44 = 6(輛)答：，在小學(xué)里還學(xué)過(guò)什么方法可以解決上面的問(wèn)題？二、探究歸納 設(shè)還需租用44座的客車x輛， 44x + 64 = 328 你會(huì)解這個(gè)方程嗎？ 列方程解應(yīng)用題的基本過(guò)程是：觀察題意，找出等量關(guān)系；設(shè)未知數(shù)，并列出方程；解所列的方程；，你和你的爺爺?shù)哪挲g存在著倍數(shù)關(guān)系。你是在逐漸成長(zhǎng)，而你的爺爺年齡在逐漸增大。因此我們要尊重我們的長(zhǎng)輩。問(wèn)題 小明比較愛(ài)動(dòng)腦筋，他發(fā)現(xiàn)，今年他年齡10歲，他爺爺今年70歲，幾年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一？方法一：： 設(shè)x年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一，x年后我的年齡是(13+x)歲，爺爺年齡是(45+x)，列出方程得110+x=(70+x)5這個(gè)方程不太好解，大家可以用嘗試、檢驗(yàn)的方法找出它的解，即只要將x＝1，2，3，4，?代入方程的左右兩邊，看哪個(gè)數(shù)能使左右兩邊的值相等，這樣得到方程的解為 x＝，只要把這個(gè)數(shù)代入方程的左右兩邊，那么這個(gè)數(shù)就是方程的解五、檢測(cè)反饋：(1)5x+1236。3252。=x1,237。,3253。 8238。2254。(2)2(y2)9(1y)=3(4y1), {10,10} 、女同學(xué)的人數(shù)編一道應(yīng)用題，回來(lái)后問(wèn)同學(xué)：“店主告訴我，如果多買(mǎi)一些就給我八折優(yōu)惠，我就買(mǎi)了20本，你猜原來(lái)每本價(jià)格多少？”你能列出方程嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，創(chuàng)造情景，建立師生的交流平臺(tái)。學(xué)生以小組合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，掌握得較好。培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。學(xué)生間能互相幫助，學(xué)生的邏輯思維得到鍛煉，學(xué)習(xí)的興趣得到培養(yǎng)。
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