數(shù)學(xué)課德育滲透教案[精選合集](文件)
【正文】 中國人民用占世界耕地面積５％的土地，養(yǎng)活了世界上２０％的人口，而且國家安定，人民生活幸福，從而進行國情教育。例如：從低年級到高年級在知識的縱向發(fā)展方面，可以通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的關(guān)系，知道知識來源于實踐，服務(wù)于實際，滲透一些“實踐第一”的觀點。四、示范導(dǎo)行，進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在，課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實例來激勵其他同學(xué)。中年級要求學(xué)生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，要求驗算的要列式驗算等。在接手這個新班之前，我便開始對這個班的規(guī)劃，兩年我們要做什么？在一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了這樣一句話：“因為我的存在，而讓他人感到幸?！薄?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景導(dǎo)入新課，它具有強大的感召力，吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、在講授新課中滲透德育教育教育家陶行知先生說：“德育是做人的根本。沒想到真的小朋友們做到了，在微信上收到了好幾個家長發(fā)的孩子整理衣服的場景，三、在鞏固練習(xí)中滲透德育教育課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道，而數(shù)學(xué)在鞏固練習(xí)中實施德育教育，必須充分根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過練習(xí)和實踐活動有機地對學(xué)生滲透德育教育。只要學(xué)生能說出理由，教師就給以表揚。從而培養(yǎng)學(xué)生從小講文明，懂禮貌，守次序、尊老愛幼的良好品質(zhì)。例如：教學(xué)《百分?jǐn)?shù)》后，教師可讓學(xué)生開展“這月我當(dāng)家”的活動，要求同學(xué)們回去問一下爸爸媽媽自己家這個月的支出情況制成一張統(tǒng)計表，然后算出自己家這個月一共花了多少錢？并算出各項目占總支出的百分比，了解爸爸媽媽一個月有多少收入，通過計算、比較、談?wù)勀愕南敕?。情感得到升華。你是在逐漸成長，而你的爺爺年齡在逐漸增大。=x1,237。(2)2(y2)9(1y)=3(4y1), {10,10} 、女同學(xué)的人數(shù)編一道應(yīng)用題，回來后問同學(xué)：“店主告訴我，如果多買一些就給我八折優(yōu)惠，我就買了20本，你猜原來每本價格多少？”你能列出方程嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課抓住了教學(xué)的重難點，創(chuàng)造情景，建立師生的交流平臺。學(xué)生間能互相幫助，學(xué)生的邏輯思維得到鍛煉，學(xué)習(xí)的興趣得到培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)得很開心，掌握得較好。 8238。問題 小明比較愛動腦筋，他發(fā)現(xiàn)，今年他年齡10歲，他爺爺今年70歲，幾年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一？方法一：： 設(shè)x年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一，x年后我的年齡是(13+x)歲，爺爺年齡是(45+x)，列出方程得110+x=(70+x)5這個方程不太好解，大家可以用嘗試、檢驗的方法找出它的解，即只要將x＝1，2，3，4，?代入方程的左右兩邊，看哪個數(shù)能使左右兩邊的值相等，這樣得到方程的解為 x＝，只要把這個數(shù)代入方程的左右兩邊，那么這個數(shù)就是方程的解五、檢測反饋：(1)5x+1236。44 = 264247。第五篇：德育滲透教案云峰中學(xué)2013春季七年級數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透教案《》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的方法；：經(jīng)歷用列方程的方法解決實際問題的過程，：學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于實際生活，與實際生活密不可分。因而我們可以把德育教育延伸到課外，為學(xué)生提供豐富多彩的課外實踐機會，將課內(nèi)教學(xué)與課外教育相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中達到知行統(tǒng)一。作為我們學(xué)生應(yīng)該尊敬老人，給老人讓座，尊老愛幼是我們中國人民的美德。達到了既鞏固知識、又滲透德育教育的雙重目的，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多豐富的德育教育內(nèi)容，大部分德育教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，在講授新課中把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如：在教學(xué)《時、分的認(rèn)識》時，教師先用課件演示春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的畫面，讓學(xué)生說出春晚的時間是幾時？聯(lián)系春晚來導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣既使學(xué)生對“時、分”有了初步的認(rèn)識，又對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。除了讓我的學(xué)生在學(xué)校學(xué)到必要的文化知識外，學(xué)會做人，學(xué)會做一個樂于奉獻的人，便是我力推的。總之，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時，教師還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習(xí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答，應(yīng)用題的一題多解，以及幾何初步知識等內(nèi)容，滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。從而增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻的雄心壯志。中年級教學(xué)“讀數(shù)、寫數(shù)”時，可以有選擇地介紹一些本地有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約５０００千米，南北相距約５５００千米，領(lǐng)土面積約９６０萬平方千米，我國境內(nèi)有世界著名的大河長江，長６３００千米，等等。另外，還可以借助報刊、雜志、
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