【正文】 ，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重?！澳闶强鞓返?，我是幸福的?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。科學(xué)是一門非常需要探索精神與動(dòng)手實(shí)踐的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言?都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括科學(xué)的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程?？傊?，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，我非常感謝我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!教育教學(xué)實(shí)習(xí)心得11一、實(shí)習(xí)學(xué)校3月16號(hào)這一天我和另外5個(gè)小伙伴(4個(gè)文學(xué)院，1個(gè)歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是中午了，剛下車，學(xué)校的老師接我們進(jìn)的學(xué)校，對(duì)學(xué)校的第一感覺就是大，新，干凈。萊州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校位于風(fēng)景秀麗、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城港路朱旺村東，鳳凰工業(yè)園西，交通便利。學(xué)校占地70畝，總建筑面積2萬平方米，總投資6000萬元，辦學(xué)總規(guī)模1600人。幼兒樓、中小學(xué)教學(xué)辦公樓、餐廳、宿舍樓造型獨(dú)特，個(gè)性張揚(yáng)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1051名，小學(xué)部由朱旺小學(xué)、朱家村小學(xué)、柳林小學(xué)及中昌小學(xué)的部分學(xué)生合并，中學(xué)部由大原中學(xué)整體搬遷。其中小學(xué)生511名，中學(xué)生540名，教職工102名。具有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，教職工中有煙臺(tái)市教學(xué)能手12人，萊州市教學(xué)能手20人，萊州市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人，師資力量雄厚，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備。中小學(xué)教學(xué)樓，全部采用外保溫處理，冬暖夏涼，鋼架結(jié)構(gòu)達(dá)到國家抗地震標(biāo)準(zhǔn)，教室面積67平方米，中空玻璃門窗，采光度高，寬敞明亮。冬季碳晶板取暖，室內(nèi)溫度可達(dá)20度以上，夏季兩排吊扇吹拂，舒適涼爽。每個(gè)教室都安裝了電子白板，多媒體終端。有能容納1000人就餐的大餐廳，安裝了4個(gè)大空調(diào)，保證師生就餐時(shí)冬暖夏涼。五層抗震達(dá)標(biāo)的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓，8人一室，室內(nèi)安裝碳晶板取暖，頂棚吊扇防暑。大陽臺(tái)、學(xué)生儲(chǔ)物柜一應(yīng)俱全。每六個(gè)宿舍一個(gè)衛(wèi)生間、洗刷間，涼水、熱水免費(fèi)供應(yīng)。小學(xué)生2公里以內(nèi)走讀，2公里以外有校車接送，中學(xué)3公里以內(nèi)走讀，3公里以外可寄宿，寄宿一律免費(fèi)。300米的塑膠跑道、人工草坪、塑膠球場為學(xué)生的體育活動(dòng)提供了便利。來到學(xué)校，高主任安排我們住在女生宿舍，和初中學(xué)生、老師一起吃住，宿舍很衛(wèi)生，食堂的飯菜也不錯(cuò)，葷素搭配很合理。二、教學(xué)工作方面來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我和一個(gè)文學(xué)院的同學(xué)分到了小學(xué)部，其他4人(三個(gè)文學(xué)系，一個(gè)歷史系)則去了初中部，由于小學(xué)一年級(jí)2，3班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假，所以從未有過講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺(tái)上，一個(gè)星期12節(jié)數(shù)學(xué)課，剛開始的時(shí)候我真的有點(diǎn)吃不消，孩子太小，上課紀(jì)律太差，一旦哪個(gè)老師有事我就得頂上去，第一個(gè)星期我真的處于崩潰的邊緣，上火，嗓子啞了，雖然小張老師給我用了擴(kuò)音器，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥，校長來聽了我兩次課，第一次說有點(diǎn)欠缺，第二次就進(jìn)步了很多。在實(shí)習(xí)期間我的主要工作包括教學(xué)、代理班主任，以及協(xié)助學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)等工作。在教學(xué)工作中，主要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，準(zhǔn)備教案，讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)教案，給學(xué)生上課，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn)。在代理班主任期間，該同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們排隊(duì)參加升旗儀式，管理班級(jí)紀(jì)律，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，看學(xué)生自習(xí)等。在此期間，我還帶學(xué)生們出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì)，還組織了一次以“安全”為主題的班會(huì)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排，積極配合原班主任的工作，協(xié)助原班主任管理學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，使我從備課到走向講臺(tái)，有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我利用空余時(shí)間堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。在與學(xué)生相處的兩個(gè)月里，積極融入到班級(jí)管理中，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們觀看《老梁有看法》，寫一下中小學(xué)教師該不該體罰學(xué)生的體會(huì)，我看完了感觸頗深：一、家長的縱容。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，家長惟恐自己的孩子受了委屈，真正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著”，孩子要星星，家長不敢摘月亮，嬌生慣養(yǎng)，過分縱容孩子。二、意識(shí)的扭曲。由于教育法規(guī)中明確規(guī)定不許體罰學(xué)生，在家長、學(xué)生的意識(shí)中就是老師不許碰孩子，不管孩子犯了多大的錯(cuò)，老師不能怎么樣，以至于學(xué)生平時(shí)做事有恃無恐。三、老師的無奈?，F(xiàn)在的老師面臨著多重壓力，年度考核、職稱聘任、工作調(diào)整，而這些都和學(xué)生及家長息息相關(guān)，一旦有學(xué)生和家長反映情況到了紀(jì)檢監(jiān)察和行風(fēng)評(píng)議部門，老師可就吃不了兜著走了，因此哪個(gè)老師還敢冒學(xué)生家長之大不韙呢!也就只有對(duì)學(xué)生聽之任之了。四、惡性的循環(huán)。由于種種原因，造成了我國的孩子任性、懶散、虛榮、缺乏禮貌、不求進(jìn)取、不愿合作等不良品行。君不見每到開學(xué)日放假日，家長大包小裹而孩子卻輕裝自如，甚至大學(xué)生也如此。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨(dú)尊、專橫跋扈、缺乏孝心、遇挫就折的一代。雖然根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法，有些家長默許老師對(duì)孩子進(jìn)行體罰，英國政府專門立法允許教師采取適當(dāng)措施懲罰那些品行不端、學(xué)習(xí)不刻苦、故意違反紀(jì)律的學(xué)生。因此，希望我們的立法機(jī)構(gòu)關(guān)注這個(gè)問題，教育主管部門關(guān)注這個(gè)問題，更希望廣大家長關(guān)注這個(gè)問題，社會(huì)、家庭、學(xué)校密切配合，給老師一個(gè)關(guān)心孩子、教育孩子的寬松環(huán)境，當(dāng)然，我并不是提倡體罰學(xué)生，我們依然倡導(dǎo)人性化管理，我們要愛孩子，尊重孩子，我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心，多與老師溝通，共同把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、心理健康、素質(zhì)過硬、祖國合格的建設(shè)者。學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我從一名實(shí)習(xí)老師變成了一名裁判員,作為終點(diǎn)的裁判員，看著孩子們洋溢著青春的笑臉，這一刻我仿佛真正意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任感，或許在教師這條道路上我還有很長的路要走，但我會(huì)努力!五、結(jié)語回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向。教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為數(shù)學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。在短短的實(shí)習(xí)期間，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，通過實(shí)習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。擴(kuò)展資料：教育教學(xué)實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得時(shí)間如指間漏沙，為期一年的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作即將過去一半兒了。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。對(duì)于如何評(píng)價(jià)自己初為人師的表現(xiàn)，這的確不能用量化的角度去看。不過，我相信我的收獲無需和所謂的一百分來對(duì)等，重在對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作有著何等的非凡之意。我想這與曾經(jīng)作心得為學(xué)生時(shí)的課本、課堂那或有或無的關(guān)聯(lián)，更彰顯著這分工作、在此學(xué)習(xí)的魅力之處。長師07級(jí)初教學(xué)生的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我曾怯之、亦愛之。在我的這篇心得中我不想生硬去探討任一方面，只是簡簡單單的聊聊我的感性認(rèn)識(shí)。愿用乘法的方式去計(jì)算其中的歡樂，想必成倍：一、讓孩子們在依賴牽著爸媽的手的同時(shí)，也能夠騰出手愿意牽著老師。我常想“是否真的存在亦師亦友的這種平衡的關(guān)系呢”？我發(fā)現(xiàn)真正置身其中的教師都不再去思考兩種抉擇當(dāng)中的哪一個(gè)，想的是咱們需要的是哪種師與友的關(guān)系。有一日，班上的一小女孩跟我說“我爸爸媽媽都說學(xué)校老師都是騙人的。我想我唯一的表情只能是笑而不語，畢竟站在我面前的孩子說的是在她的思維里頭的東西，或許真假不知。然而孩子的至親給她種的小種子，正待發(fā)芽，而我又有何理由去與這個(gè)孩子計(jì)較呢？因此并不氣。這便讓我去思考如今鄉(xiāng)村教育中教育者與被教育者家長的隔閡。孩子在這點(diǎn)上沒錯(cuò)，我也首次略微地感受到從事農(nóng)村小教的絲絲悲哀與無奈。身為教師從未褻瀆過教人育人的職責(zé)，但卻始終存在于誤解之中。喜愛孩子們的真，這是其他人不曾有的。因此咱們得引導(dǎo)他們，讓那些生在孩子腦子里的不宜種子無法成長。世界上最疼愛孩子的莫過于父母，而世界上始終愿意向孩子伸出溫暖的手的人卻是老師。接受老師的教育并不意味著抵觸家長的教育，這樣是為了讓孩子在不同的教育中，有所體會(huì)，并在其中選擇正確的。期間，我們常和孩子們聊天兒，在相互交流之中，告訴他們我想了解他們，而他們其中的一部分也可以很真誠地把心聲告訴我。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。孩子始終會(huì)是最誠實(shí)的，她們會(huì)很直接的告訴我，他們喜歡什么，不喜歡什么。同時(shí)在課堂上會(huì)毫不掩飾的表現(xiàn)出來。二、讓孩子覺得自己動(dòng)手的快樂。初次接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我都不敢想自己的樣子，班上里里外外的事兒都得管。做廣播操的時(shí)候，帶著他們下樓梯，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)下樓靠右的規(guī)則和紀(jì)律。中午就餐的時(shí)候，洗手的生活習(xí)慣也得不停地在孩子們耳邊嘮嘮，記得有好幾次的班級(jí)大掃除，我都放不開手。后來明白，讓孩子們學(xué)著自己動(dòng)手做他們力所能及的事兒有多么的重要。在無安全隱患的情況下，我必須慢慢地帶著孩子們學(xué)著如何做好自己的事情，重要的是如何讓他們感受到出自自己之手的成果時(shí)的愉悅。所以孩子們在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)感受也成為一種隱形的教育。記得在一次品德課上，談到孩子間的友誼，及互幫互助、互相謙讓之理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們感觸并不深，因此我便隨機(jī)提到班上一小男生的名字，并要求其他同學(xué)一起來找找他的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果令人意外，班上四十幾名學(xué)生竟無人發(fā)言，我想這已不是簡簡單單的孩子們靦腆，想必其中還有孩子們不善觀察、發(fā)現(xiàn)的原因。因此，只得讓我這位對(duì)其了解不深的我來圓場了，我對(duì)孩子們說，雖然他不善言辭，但他做事的時(shí)候很認(rèn)真，為人很善良啊!你們發(fā)現(xiàn)了嗎？后來，又一個(gè)令人倍感意外的事出現(xiàn)了，在之后的一次大掃除中，我在到底將清洗垃圾桶的任務(wù)安排給誰時(shí)犯愁了，那時(shí)這一男生舉起了他的小手表示愿意來完成這項(xiàng)任務(wù)，后來那男孩成功的完成了這項(xiàng)我以為艱巨的任務(wù)。我想任務(wù)本不艱巨，就像困難一樣，沒有解決不了的。只是如何才稱心如意呢？這在于人本身。原來有心如此重要。三、給孩子自信表揚(yáng)是老師少不了的，對(duì)孩子們來說，更是不可或缺的。在上一段中，我提到了一個(gè)小故事，我想這也和老師的鼓勵(lì)有很大的關(guān)系。不可否認(rèn)的是，我的那句模模糊糊的評(píng)價(jià)竟給了那個(gè)孩子那么大的勇氣。更幫助他樹立了自信。讓他覺得他也有閃光點(diǎn)，他也有人贊許。此后，我便下定決心改掉我不愛鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)，不吝嗇孩子本該得到的那一份贊許。四孩子們要學(xué)會(huì)感受責(zé)任俗話說:“沒有規(guī)矩不方圓”，低年級(jí)的孩子養(yǎng)成教育是重中之重，若一個(gè)孩子沒有養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有規(guī)則意識(shí)、不知何為責(zé)任。那么他長大后也便無法成為一個(gè)合格的公民。那么這就要將各項(xiàng)必學(xué)的學(xué)生守則落到實(shí)處。我告訴孩子們：咱們一起努力才能讓我們的教室、班級(jí)更美。因此，每一個(gè)人都很重要。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不論多少。但每一份都很重要。