【正文】 的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識水平。課程標(biāo)準(zhǔn)研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前對課標(biāo)研究存在著認(rèn)識不深，參與不多的狀況。五、今后工作的打算加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師上匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。以上是政史地組本學(xué)期的總體工作小結(jié)，時代的發(fā)展要求與時俱進(jìn)的智慧型教師，我們政史地組全體成員將一如繼往熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??！政史地教研組活動總結(jié)范文（通用16篇）15一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求和本教研組工作設(shè)定目標(biāo)，我們組的老師在開學(xué)初制定了所任教學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課前做好充分準(zhǔn)備，做到提前備課，熟悉學(xué)情，以學(xué)定教，部分老師積極使用多媒體教學(xué)設(shè)計來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力提高課堂教學(xué)的容量、效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問題進(jìn)行合理地設(shè)計與處理，認(rèn)真上好每一堂“常態(tài)”課，切實(shí)保證教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、知識容量的適切性。根據(jù)本學(xué)科學(xué)校教導(dǎo)處制定的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照常規(guī)要求開展教研活動極其教學(xué)常規(guī)的檢查。組織好本教研教研組成員堅(jiān)持參加學(xué)校第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽，并認(rèn)真做好記錄。充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究。改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。為不斷提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平，落實(shí)教師之間相互聽課評課制度。我們不但積極參與公開課，還虛心聽本組老師及其他學(xué)科老師的公開課，并在課后認(rèn)真組織老師們評課，以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。本學(xué)期，組內(nèi)每位老師不僅認(rèn)真參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，還嚴(yán)格要求本組成員，只要組內(nèi)有老師上課之后均開了一節(jié)研討課，即組內(nèi)成員的事先評課，課后進(jìn)行了積極認(rèn)真的教學(xué)反思。二、積極開展教學(xué)研究活動本學(xué)期政治學(xué)科教師中，作為新教師的我積極聽取老教師或者是指導(dǎo)教師的意見。圍繞如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用教學(xué)資源進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究。但結(jié)合我組教師存在的實(shí)際情況來看，我校缺少地理學(xué)科的專業(yè)教師，所以地理這門課程多由其它專業(yè)的教師來上，因此，導(dǎo)致了我組在這一屆的優(yōu)質(zhì)課大賽中沒有組織起地理學(xué)科的科任教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽。從歷史學(xué)科來看，我校班勇吉老師管理學(xué)校食堂雖然很忙經(jīng)過幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結(jié)合現(xiàn)實(shí)的中菲問題，他還精心的設(shè)計了多媒體教學(xué)，這對我們年輕教師來說是一種激勵也是一種挑戰(zhàn)，特別是對我自己來說更應(yīng)該要向他學(xué)習(xí)。堅(jiān)持在組內(nèi)探索“有效教學(xué)”，努力達(dá)到合格率，提高平均分，關(guān)注優(yōu)良率。我們在教研活動的時候很注重有效教學(xué)的研討，積極探索教學(xué)內(nèi)容、授課程序的有效性，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生的思維，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)探究中掌握基本知識點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和積累以及解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。三、存在的問題我們教研組現(xiàn)在存在的問題是老師們有的一人兼二個課頭的教學(xué)，這樣就很難就具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實(shí)際情況的內(nèi)容與方法。今后我們要繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作，從政史地學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，重視教法研究，提升教師教學(xué)相長，繼續(xù)加快教研組信息化和多媒體教學(xué)，繼續(xù)做好初三畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)工作。政史地教研組活動總結(jié)范文（通用16篇）16本學(xué)期政史地組的主要工作簡單總?cè)缦拢阂粚W(xué)期以來，全教研組教師積極參與學(xué)校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂有效教學(xué)模式。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過各種途徑探討并實(shí)踐課堂有效性教學(xué)，努力提高政史地的課堂實(shí)效和教學(xué)成績。一、師德修養(yǎng)方面全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。二、教育教學(xué)工作方面我們組實(shí)際有政史地三門學(xué)科，所涉及到的教學(xué)班級比較廣，各學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這樣我們就可以多方學(xué)習(xí)多方面借鑒，達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面本學(xué)期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學(xué)校組織的“教是為了不教”的課改活動。認(rèn)真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學(xué)到的這些理論知識應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設(shè)計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導(dǎo)學(xué)案》在初三歷史復(fù)習(xí)中應(yīng)用的有效性研究。本學(xué)期部分老師繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動。經(jīng)驗(yàn)交流會等，通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學(xué)校組織的互動式課堂教學(xué)研討活動。向兄弟學(xué)校展示了我們市二中老師的風(fēng)采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優(yōu)課暨蘇州市思想品德評優(yōu)課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區(qū)初中思想品德課堂教學(xué)觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。1)開學(xué)初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃。本學(xué)期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內(nèi)容，開展好教研組活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章、2)堅(jiān)持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的測試后都會進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進(jìn)教學(xué)。同時虛心向其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。3)落實(shí)各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教。新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教。氣氛和諧融洽。4)認(rèn)真對待作業(yè)。作業(yè)精心設(shè)計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中存在的問題。我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。第五篇：政史地教研組總結(jié)本周校內(nèi)教研提醒:本周需要外出教研的組要自己找時間進(jìn)行校內(nèi)教研。一、參與同課異構(gòu)的老師談收獲、感想。：：：強(qiáng)化學(xué)生主體意識，以學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，更加注重創(chuàng)設(shè)具體情境代入學(xué)生生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。開展多種教學(xué)活動達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。更加強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和讓學(xué)生講題。：：創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體意識，積極參與課堂教學(xué)；圖文資料選擇新穎，既貼合實(shí)際也能吸引學(xué)生興趣；對學(xué)生回答問題評價方式和語言要豐富；根據(jù)學(xué)情，強(qiáng)調(diào)讀圖方法的指導(dǎo)。二、安排進(jìn)度，要求下周周三前上冊結(jié)課。準(zhǔn)備下冊講12章。：講到下冊第五單元結(jié)束：講到第四單元第十課的第一課時：講到上冊第八單元第25課：講到上冊第四單元第一課：講到上冊結(jié)束，下冊第一單元第一課。：：講到上冊結(jié)束，下冊第一章三、接下來教學(xué)過程中的改進(jìn)措施。：，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。，提升學(xué)習(xí)能力。，發(fā)展學(xué)習(xí)成果。4，落實(shí)日清任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。八年級政治：，精簡教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)、周清，夯實(shí)基礎(chǔ)知識：，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。，提升學(xué)習(xí)能力。，發(fā)展學(xué)習(xí)成果。4，落實(shí)日清任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。八年級地理：加強(qiáng)周清日清，利用《王朝霞考點(diǎn)梳理卷》進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高課堂效率，重點(diǎn)地圖進(jìn)行填圖訓(xùn)練。：。充分發(fā)揮小組長的作用，促動小組內(nèi)形成互幫互助機(jī)制。，嚴(yán)格要求學(xué)生。，增強(qiáng)練習(xí)力度。、自習(xí)等時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對其進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促其認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。，加強(qiáng)做題方法訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的不同程度布置相應(yīng)的任務(wù)。：：，結(jié)合《王朝霞考點(diǎn)梳理卷》，給學(xué)生思考、，單獨(dú)輔導(dǎo)層次在中間的學(xué)生四、研究課標(biāo): 提煉出本學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力。形成電子版，打印紙質(zhì)版。并將電子版公布在大群里，讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與、道德修養(yǎng)：核心素養(yǎng)：唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國情懷：區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀。五、培優(yōu)補(bǔ)差的措施。（模板已經(jīng)發(fā)到大群里。）：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，做中考真題。，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成知識體系。對差生：，樹立學(xué)習(xí)的信心。3進(jìn)行積極的鼓勵性評價。4教學(xué)、作業(yè)分層。八年級政治：對優(yōu)等生：1精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次與需要。2培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、變通性和靈活性。3培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，減少丟分對差生：，教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展。，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以肯定。，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，做中考真題。，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成知識體系。對差生：，樹立學(xué)習(xí)的信心。3進(jìn)行積極的鼓勵性評價。4教學(xué)、作業(yè)分層。八年級地理：培優(yōu)：，使他們掌握學(xué)習(xí)地理的思維和方法；。補(bǔ)差：加強(qiáng)日清工作，知識點(diǎn)過關(guān)，重點(diǎn)圖填圖。：(一)運(yùn)用分層教學(xué)對于程度較好的學(xué)生，早讀時布置較多的任務(wù)，課上引導(dǎo)他們回答有難度和拔高的問題，鍛煉其思維能力，啟發(fā)其靈活運(yùn)用所學(xué)知識思考、分析和解決問題。課下有意識的給這部分同學(xué)增加布置選拔性的題目，根據(jù)鄭州市歷年的考題形式和學(xué)生不擅長的題型進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。對于程度較弱的學(xué)生，早讀布置適宜的任務(wù)，直接管理和監(jiān)督。課上加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課下給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并及時單獨(dú)輔導(dǎo)。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時鼓勵和肯定，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性。（二）加強(qiáng)小組合作建設(shè)讓優(yōu)等生擔(dān)任政治學(xué)科小組長，對其進(jìn)行培訓(xùn)，賦予其相應(yīng)的職責(zé)，促進(jìn)先進(jìn)生帶動后進(jìn)生。具體操作上，課上要求各個小組合作學(xué)習(xí)，既有全員參與的討論，又有個人的匯報。課下要求小組長監(jiān)督組員尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，包括檢查其背書、作業(yè)、試卷訂正情況等，并要求小組長給后進(jìn)生講課、講題等，以達(dá)到雙贏的局面。：：對優(yōu)等生：、，提高心理承受能力對差生：，，結(jié)對復(fù)習(xí)講題六、如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和試卷評講課。：（1）復(fù)習(xí)課：。2在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。3要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。4做好解題思路與方法的指導(dǎo)。（2）習(xí)題課：，對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理。2習(xí)題課以鞏固已學(xué)知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運(yùn)用唯物主義的基本觀點(diǎn)，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習(xí)題。（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進(jìn)取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復(fù)習(xí)。4重視試題的思路分析和解題方法的指導(dǎo)。：（1）復(fù)習(xí)課：。（2）習(xí)題課：。，加強(qiáng)重要知識點(diǎn)的記憶和鞏固。，從習(xí)題中提取知識點(diǎn)，學(xué)以致用。，形成知識系統(tǒng)。（3）試卷評講課：、難題著重分析講解。，查漏補(bǔ)缺。3,。學(xué)生講解試題為主，教師點(diǎn)評為輔，讓學(xué)生自己梳理知識點(diǎn)。：（1）復(fù)習(xí)課：。2要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。3做好解題思路與方法的指導(dǎo)。（2）習(xí)題課：，對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理。2習(xí)題課以鞏固已學(xué)知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運(yùn)用唯物主義的基本觀點(diǎn)，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習(xí)題。（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進(jìn)取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復(fù)習(xí)。4重視試題的思路分析和解題方法的指導(dǎo)。：（1）復(fù)習(xí)課：利用《考點(diǎn)梳理卷》逐個單元、知識點(diǎn)過關(guān)；（2）習(xí)題課：重點(diǎn)習(xí)題講解；（3）試卷評講課：典型考點(diǎn)舉一反三。：（1）復(fù)習(xí)課：。，對關(guān)鍵詞進(jìn)行挖空，對程度較好的學(xué)生要求默寫，對程度較差的學(xué)生要求根據(jù)課本進(jìn)行填寫。，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。，有針對性的鞏固相應(yīng)知識點(diǎn)。（2）習(xí)題課：、構(gòu)建知識體系的前提下，挑選典型習(xí)題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式及時講評。，規(guī)范答題步驟，引導(dǎo)答題思路。（3）試卷評講課：，老師點(diǎn)評引導(dǎo)為輔。，學(xué)生根據(jù)課本填寫出試題涉及到的核心知識，并進(jìn)行錯因分析。、提問學(xué)生等形式引導(dǎo)學(xué)生講出答題步驟、答題思路，并規(guī)范答題語言。，針對典型試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，鞏固核心知識。：（1）復(fù)習(xí)課：（2）習(xí)題課：（3）試卷評講課：：（1）復(fù)習(xí)課，構(gòu)建知識體系：（2）習(xí)題課，挑選易錯?？碱}型：（3）試卷評講課，主講錯誤率高的題，給學(xué)生講題的機(jī)會：