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教師演講稿(一等獎)doc-資料下載頁

2025-10-08 17:01本頁面
  

【正文】 長。但是我剛剛接觸高中教學(xué),雖然在理論上掌握了很多知識,但真正站在講臺上時,這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當(dāng)我一籌莫展的時候,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動,以幫助青年教師快速成長起來,他有一個動聽的名字,叫做“青藍工程”。從此以后,我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后,每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動,如一縷春風(fēng)撲面而來,讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著,我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點鐘左右,與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺,我有什么困惑、想法都會向張老師請教,而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面,我有什么疑難問題時,都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,我才能一步步的成長起來。一個人的成長,是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個人成長中,我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo),在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學(xué)校,開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著,雖然很累,但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課,站在講臺上,幾十雙眼睛注視著自己,那種感覺非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出,他們能從不會到會,從不知到知,我就會有一股小小的成就感在心中升起?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建起一片教育的藍天!我的演講完畢,謝謝大家!篇三:師德演講稿 一等獎 嚴(yán)慈相濟 甘為人梯 阜陽二中 譚勝杰山高水長路漫漫,十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù),從教十三年來,那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落,春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,以身作則為人師,滿腔真愛獻學(xué)生。自九五年踏入工作崗位,我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,愛校如家,愛生如子,以情育人,以情感人。并及時吸取先進的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。兩寸粉筆影射人生價值,三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè),還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,教好每一位學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,每天微笑著面對每一個學(xué)生。時時處處作學(xué)生的表率。為人師表,人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表,在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時,我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟,用自身的行為默默感化學(xué)生。二、嚴(yán)慈相濟,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。我教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微中。師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對學(xué)生說:“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。師愛是嚴(yán)慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的校園中,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原則。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我班有個男孩叫呂科迪,拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f:“譚老師,能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,您是我第一次擁抱的人,我就是要把這個第一次獻給我的老師。譚老師,您是我心目中的神!”“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因為愛必須嚴(yán)。我對學(xué)生的嚴(yán),首先是做人上的嚴(yán)格要求,因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行,因此強調(diào)理想信念,強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅持加強學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,既教書又育人,全面關(guān)心學(xué)生進步。要求學(xué)生從具體小事做起,把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。有個學(xué)生叫李偉偉,家里條件優(yōu)越,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,堅持“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)手,齊抓共管。一個月后,他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,并且開始奮發(fā)補課了。最終考上了本科,在一封來信中他寫到:“千言萬語我不知從何說起,只能說:感謝您!沒有您,我不可能坐在大學(xué)的教室里”。付出總有回報,十三年來,我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎,七人獲市一等獎,三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,課件制作三次獲市級二等獎,二零零七年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師,是我永遠不變的追求。路漫漫承諾無限,野茫茫求索無暇,這就是無言的歌。說到不如做到,“桃李不言,下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火,吮吸著中華文明的乳汁,本著愛生如子,學(xué)高為師,身正為范的德尚,在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風(fēng)雨,多少坎坷,抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,這就是我最大的追求,無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽第五篇:英語教師演講稿一等獎[模版]英語教師愛崗敬業(yè)演講稿愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責(zé)任感?!币粋€人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務(wù)的機會,貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識結(jié)構(gòu)的更新,教學(xué)技術(shù)的改進,新型教學(xué)手段的嘗試,日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化,教師必須付出代價,而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此,教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴(yán),這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。教師只有在愛崗敬業(yè),把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領(lǐng)悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于小事上下 1篇二:小學(xué)新英語教師獲獎發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!很榮幸今天能在這里和大家進行交流學(xué)習(xí)。我今天發(fā)言的題目是“如何提高英語教學(xué)成績”作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我目前狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想。因此有哪些缺點與不足之處,請各位給予指正,以便在今后的教學(xué)中加以改進和提高。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在河道鄉(xiāng)已經(jīng)度過將近兩個春秋了。從一名大學(xué)生到成長為人民教師隊伍中的一員,說真的當(dāng)時真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑好動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。任教的前幾個星期,盡管我精心地備了課,但在課堂上,還是出現(xiàn)語無倫次,教學(xué)組織不好的尷尬場面。好在有校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助,使我逐漸地成長起來。我代的是四、六年級的英語,也許是比較幸運吧!整體來說,這兩個班的學(xué)生都很聽話,接受能力也比較強?;仡櫲〉玫某煽儯依潇o的思考,認真的分析,總結(jié),之所以能取得較好的成績是因為我在平時的教學(xué)中做了以下幾點嘗試:一、牢固樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。記得我上小學(xué)的時候,有一位老師表揚了我,從此激發(fā)了我勤奮學(xué)習(xí)的信念,我從心里非常感激他,敬重他,羨慕他,以后我上了中學(xué),有接觸了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋?,那時候我就想,將來如果能當(dāng)一名教師多好呀,09年我被國家選拔教師招錄了,多年的夢想實現(xiàn)了,當(dāng)上了教師,我暗暗鼓勁,一定要好好教,忠誠黨的教育事業(yè),樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。二、關(guān)愛學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。開始教英語的時候,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語課不重視,根本沒一點學(xué)習(xí)興趣,效果很差,我想怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?我覺得作為一名老師,不僅要讓學(xué)生喜歡上自己的課,在課后與學(xué)生的關(guān)系也相當(dāng)?shù)闹匾?。我希望他們不僅把我當(dāng)老師,更把我當(dāng)朋友。因此,我會利用午自習(xí)和晚自習(xí)的時間找學(xué)生談心,讓學(xué)生感到老師很關(guān)心他很重視他。遇到一些問題學(xué)生或是成績有些退步的學(xué)生,我會先幫他們找出問題的根源,再對他們進行鼓勵,并且和他們作一些約定,如果他們在今后的學(xué)習(xí)中取得了進步,哪怕是一點點小小的進步,我都會對他們進行表揚和獎勵。尊重是雙方的,你付出了真心,相信收獲的同樣是一份真誠。就這樣,學(xué)生們信任我了,我也能和他們進行很好的交流。三、因材施教,精心備課,向課堂要質(zhì)量,大家都知道上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,為了嚴(yán)密組織好課堂教學(xué),我采用“一看、二找、三制”的備課思路。一看就是利用雙休日經(jīng)常觀看優(yōu)秀教師講課的光碟,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法;二找就是從電腦中下載的有用教學(xué)資料;三制就是自制授課過程中重要的課件。在備課中,我盡量突出精講多練,盡量開展英語對話活動,收到了良好的效果。四、嚴(yán)格檢查學(xué)生作業(yè),做到面批面指導(dǎo)面改正。我給學(xué)生布置作業(yè)盡量做到適量,目的是讓學(xué)生書寫規(guī)范,批改作業(yè)做到面批面指導(dǎo)面改正,并認真做好作業(yè)批改記錄。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的,因此我布置練習(xí)作業(yè)盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的習(xí)題,讓全體學(xué)生都能參與到英語學(xué)習(xí)中去,每次檢查作業(yè)之后都要給予學(xué)生客觀的評價,積極鼓勵有進步的學(xué)生,在班級里形成“學(xué)有目標(biāo)、趕有方向”的良好學(xué)習(xí)氛圍。五、堅持單元檢測,可學(xué)分析試卷,及時查漏補缺。質(zhì)量檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,我在每次單元檢測之后,都要科學(xué)分析答卷,總結(jié)得失,發(fā)現(xiàn)問題有針對性的輔導(dǎo),對于學(xué)生易犯的錯誤,做到反復(fù)抓,抓反復(fù),直到把疑難問題學(xué)懂弄通。
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