【正文】 世界、個人生活的前景。道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。??人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。人類的精神與動物的本能區(qū)別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。我國三國時期的諸葛孔明也說過才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。可見美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。漫漫人生路，唯有激流勇進，不畏艱險，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學(xué)的理想信念，正式當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。同學(xué)們追求遠大的理想、崇高信念，在為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會主義核心價值體系和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。中國的一個校長隨教育考察團去日本考察時問了日本校長一個問題：“請問你們是如何調(diào)動教師積極性的？”日本校長沉思良久之后才疑惑地說：“大家都很積極啊，教育工作是他們自己選擇的，就是因為熱愛教育他們才來做教育工作的，如果不喜歡他們可以離開，不存在調(diào)動積極性的問題?！币幌伦印爸袊厣痹谌毡诀鋈皇?，但是卻給雙方研究學(xué)者提供了一個中日教育比較研究的課題。其實，在中國何止教師需要調(diào)動積極性，幾乎所有的崗位包括各級領(lǐng)導(dǎo)干部都需要調(diào)動積極性。有人笑稱：不但“上面”要考慮調(diào)動“下面”的積極性，“下面”也常常要調(diào)動“上面”的積極性。很多人選擇自己的職業(yè)，不是因為熱愛，而是看到“升官、發(fā)財”的回報或者“等額投票選擇”的無奈，起跑時就缺少職業(yè)尊嚴感和敬業(yè)精神，怎么會有持久的工作積極性？說穿了，這其實透露了一個深層次的問題：隨著社會的發(fā)展，學(xué)生群體特點也在發(fā)生著變化，出現(xiàn)了幾方面的問題：第一就是學(xué)生信念缺失。當(dāng)今社會信息多且高度透明，正反信息都十分豐富，這些東西都直接影響著學(xué)生的生活和身心發(fā)展。現(xiàn)在的高校不是以前的象牙塔——圣潔、正義、奮發(fā)向上，很多世俗化的東西都流入學(xué)校。這樣就造成了現(xiàn)在學(xué)生知識面寬、比較有見識，但是缺乏理想和信念，思想和行為習(xí)慣也更加世俗化，不像以前更能夠脫離世俗要求自己。學(xué)生由于理想缺乏、思想空虛、身心浮躁就會出現(xiàn)很多心理問題，在外惹是生非甚至自殺、犯罪的現(xiàn)象就會增多。第二、教育的錯位和缺位、一方面表現(xiàn)在理想、信念教育相對比較空洞。另外一方面社會存在功利性造成學(xué)生思想教育效果。這些也就讓學(xué)生樹立崇高理想比較艱難，理想雖然遙遠但是非常光輝、樹立崇高理想對學(xué)生自己會形成吸引力，感覺到人生發(fā)展過程的美好。理想和信念的缺失直接導(dǎo)致學(xué)生干事缺乏剛毅。第三、由于不同行業(yè)的就業(yè)收入差異比較大，容易讓學(xué)生因為畢業(yè)以后的待遇產(chǎn)生對專業(yè)的動搖，另外高校行政化特征加重，這些問題都造成了學(xué)生的教育、學(xué)生心理上弱點?！艾F(xiàn)在社會環(huán)境相對復(fù)雜，成功需要付出艱苦的努力，學(xué)生要想撥云見日去把自己的前景看好，把理想樹立起來比以前要難，這是現(xiàn)在對學(xué)生的挑戰(zhàn)，但是是必須解決的問題。”現(xiàn)在，我已經(jīng)進入大學(xué)了，就要告別少年時代了。眼看著殘酷的社會正一步步張牙舞爪地向我撲來，我有什么法力，手中有什么武器能夠拿出來與它對抗呢？就目前而言，貌似還沒有，貌似還是兩手空空。從小到大，我都是一個很鬧騰的孩子，不喜歡安靜地待在一邊做著自己的事情。這仿佛暗地里決定了我今后生活的方向與工作的性質(zhì)。就在高考前的一段時間里，我接觸到了一個叫做物流管理的專業(yè)。我上網(wǎng)搜索有關(guān)于它的信息，通過職業(yè)測試顯示說我可以報這種類型的專業(yè)同時對于我也是一個不錯的挑戰(zhàn)，那將會是一個多么多么充滿挑戰(zhàn)的工作！然而，人生總是充滿著戲劇性，高考中我的成績沒有達到平常的水準，為此，我也與物流管理專業(yè)失之交臂。我被一所二本學(xué)校的會計專業(yè)錄取了，這個學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)是我到現(xiàn)在也不知道，只知道聽他們說我們學(xué)的專業(yè)還不錯。于是，我希望能在大學(xué)期間，盡自己最大的努力修兩個專業(yè)，在畢業(yè)的時候能拿到雙學(xué)位的畢業(yè)證書。我知道這的確有一定的難度，畢竟在這個學(xué)校里，會計這個專業(yè)對理科生有優(yōu)勢，而作為文科生的我，像會計這樣的專業(yè)對我來說確實有相當(dāng)?shù)碾y度，可是，就像許多人對我所說的那樣，沒有做不到的事情，只看你想不想去做。既然是這樣，還有什么事情有資格去冒充我前進路上的絆腳石呢？所以對于現(xiàn)在的生活和學(xué)校我還有什么不滿意的呢？人生什么都不怕就怕失去人生的理想與信念。沒有理想與信念的人生是生不如死的，是行尸走肉般的，是一個沒有靈魂的軀殼。因為我不要做也不想做那種人，所有我必須得讓自己做一個有崇高理想與信念的新青年。21世紀的新青年。拿出你的激情與熱情去做一個有理想與信念的人為社會主義事業(yè)奉獻自己的一份力量。