怎么寫聽課記錄-資料下載頁
2025-10-08 16:43本頁面
【正文】 18日 星期四 第3節(jié) 聽課學(xué)校: 董恒甫高中 班級:高三3班 課題:《歸去來兮辭》 教時:1 執(zhí)教者:沈艷老師 教學(xué)過程:一、背古詩文讀背詩歌并 默寫二、朗讀《歸去來兮辭》三、品味課文棄官為民：心為形役、何等慶幸劃分：歸途中 抵家時四、討論鑒賞師：歸途中作者的心情怎樣？ 生：念切（恨、問）輕松（物）抵家后的快樂體現(xiàn)在哪里？ 家園之樂：（1）家人歡聚之樂（2）室中獨處之樂（3）游園忘返之樂 聯(lián)系高一詩句：山氣日夕佳，飛鳥相與還?！霸啤?、“鳥”與情之關(guān)系？ 內(nèi)心寫照無心的云，急切的鳥回家——歸隱“松”“菊”在文中的用意？ 品質(zhì)的象征：高潔、孤傲、堅貞寫法：托物言志五、布置作業(yè)第五篇：聽課記錄聽課記錄本學(xué)期第十四個工作周是初中部的聽課周，在這一周中，各位青年教師發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，讓我受到許多的啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我平時教學(xué)中的一些問題來說一說我的心得體會。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。在聽課中，老師們精心的備課和新穎的設(shè)計給了我很大的震撼，在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件讓我心動！這些使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)我們的教學(xué)，以最大限度調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，著力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢，是由“道德教育”轉(zhuǎn)化為“道德學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在老師的組織幫助下，學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己認(rèn)識，自己體驗，自己實踐，通過聽課可以看出老師們對教材研讀是非常透徹的，對教學(xué)環(huán)境、環(huán)節(jié)處理的獨具匠心，設(shè)計精妙，雖然我們知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通往廣場的結(jié)果心知肚明，瓜熟蒂落，才能水到渠成啊！通過這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在今后的教學(xué)中，一定要做到課前認(rèn)真研讀教材，反復(fù)設(shè)計不同種類的教學(xué)設(shè)計，充分考慮學(xué)生的種種方面，以不變應(yīng)萬變；同時向經(jīng)驗豐富的老教師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經(jīng)驗教訓(xùn)；再根據(jù)自己班級學(xué)生的情況設(shè)計出完美、合理的教學(xué)流程，從而讓自己的課堂充滿生機(jī)，令學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、酷學(xué)，徹底改觀以往同學(xué)們被動的局面，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。成為一名讓學(xué)生、家長和同事、領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)的教師。
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