【正文】 習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、幼兒在園的安全問題：我曾經(jīng)說過，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任，如果沒有過錯(cuò)，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。希望家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。各位家長(zhǎng)知道，近期全國各地連續(xù)發(fā)生了7起校園惡性事件：2010年3月23日福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口發(fā)生一起死亡8人，受傷5人的惡性傷人事件。2010年4月29日江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人其中28名幼兒、2名教師、1名保安。2010年5月12日陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村一民辦幼兒園發(fā)生一起兇殺案，致使7名兒童和2名成人死亡，另有11名兒童受傷，其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)重。這些事件引起了各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校對(duì)校園安全、學(xué)生人身安全的高度關(guān)注，我們已充分意識(shí)到了這一問題的嚴(yán)重性和嚴(yán)峻性。為了杜絕此類事件的發(fā)生，我校制定、規(guī)范了安全防范的有關(guān)措施和制度，更加嚴(yán)格地進(jìn)行內(nèi)部規(guī)范化管理。村里安排專門人員守門護(hù)校，每天入園離園時(shí)間段都有戴紅袖章的教師、門衛(wèi)以及由家長(zhǎng)組成的義務(wù)護(hù)衛(wèi)隊(duì)守衛(wèi)著孩子們的安全。學(xué)校投入資金統(tǒng)一為各學(xué)校幼兒園配備了滅火器，為門衛(wèi)執(zhí)勤人員配備了警棍、辣椒水等警用設(shè)備。為家園配合共同擔(dān)負(fù)起教育、監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任，我們及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于安全工作致家長(zhǎng)一封信》。五、理解、支持老師的工作教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播智慧的種子。她們陽光、可愛、充滿激情，她們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自己的孩子做午飯；她們用自己的真心，真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。六、搞好家園聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合：各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子。早上7：30—8：00入園，中午11：10放學(xué)；下午13：20—13：50入園，16：20放學(xué)。如您的孩子有事或有病不能到園上課，請(qǐng)您親自到園或打電話向老師請(qǐng)假。憑接送卡接送孩子。幼兒接送卡實(shí)行人卡分離，每天早上家長(zhǎng)要將孩子送入幼兒園教師手中，并從教師處領(lǐng)卡，不準(zhǔn)讓幼兒自己來園。離園時(shí)，家長(zhǎng)憑卡接幼兒，并將卡交給教師。家長(zhǎng)有事需非指定人接孩子時(shí)，一定要和本班教師交代清楚或提前電話聯(lián)系，并持家長(zhǎng)的正式書面委托書和“幼兒接送卡”方可接走幼兒。不準(zhǔn)15歲以下的兒童接幼兒。各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康成長(zhǎng)而共同努力！下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！2011．12．20第五篇：期末家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講稿新袁、裴圩期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿提綱一、開場(chǎng)白二、本學(xué)期大事記匯報(bào)：、家園活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、教師活動(dòng)等一系列活動(dòng)闡述：各項(xiàng)活動(dòng)的組織開展（重點(diǎn)說活動(dòng)中孩子的變化）（1）達(dá)到了怎樣的活動(dòng)目標(biāo)（2）過程中幼兒園做了哪些物力財(cái)力人力的準(zhǔn)備（具體事例）（3）活動(dòng)中幼兒得到了哪些鍛煉與發(fā)展（具體事例）（4）家長(zhǎng)收益了哪些，教師收益了哪些（具體事例）（5）這些活動(dòng)對(duì)于幼兒園發(fā)展起到了哪些作用 “宿遷市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的各項(xiàng)情況（1）首先說創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：教師隊(duì)伍、辦園條件、衛(wèi)生保健、保教水平、管理績(jī)效（2）通過創(chuàng)建我園現(xiàn)在達(dá)到了怎樣的現(xiàn)狀，說出經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校在財(cái)力物力人力上的再次投入：比如硬件大方面標(biāo)準(zhǔn)化廚房布局、教學(xué)專業(yè)化方面開展課題專業(yè)化研究、衛(wèi)生保健方面做了哪些完善、小細(xì)節(jié)方面衛(wèi)生間水池水龍頭高度改造，圖書的配置數(shù)量、各種玩具的添置，各類收入支出賬目的明細(xì)公開，幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食的科學(xué)搭配等等）（3）市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我園創(chuàng)建工作的評(píng)價(jià)（4）校領(lǐng)導(dǎo)高度重視的創(chuàng)建宿遷市優(yōu)質(zhì)園的目的是什么？（為了孩子受益，為了當(dāng)?shù)匕傩帐芤?，把開發(fā)區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育輻射到全縣范圍，辦人民滿意的學(xué)校）體現(xiàn)出辦園的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化。培養(yǎng)孩子、培養(yǎng)老師、引領(lǐng)家長(zhǎng)、發(fā)展園所、領(lǐng)先同行。）（5）舉例說明要家長(zhǎng)看到，通過宿遷市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收工作，人無我有，人有我精的各處體現(xiàn)。（硬軟件方面）三、下學(xué)期課程增設(shè)（介紹體智能、識(shí)字游戲或其他課程）、教師培訓(xùn)、區(qū)角游戲完善（介紹為什么開展區(qū)角？通過區(qū)角游戲常態(tài)化開展對(duì)于孩子有哪些發(fā)展？突出人無我有，人有我優(yōu)）四、下學(xué)期工作構(gòu)想：作為園長(zhǎng)全盤工作的統(tǒng)籌五、結(jié)束語。