【正文】 。很快我將步入社會(huì)，找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問(wèn)題呢？章老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人，說(shuō)話一定要注意自己的形象，語(yǔ)言要符合自己的身份，說(shuō)話要有技巧，必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿，不能連自己所學(xué)是什么都不知道，這些都是基本的。到學(xué)校以后，一定要先老教師、老前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請(qǐng)教時(shí)要誠(chéng)懇，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時(shí)代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西，不能一成不變，否則將會(huì)被時(shí)代淘汰。從此刻起，我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足，我一定要好好學(xué)習(xí)才行！三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展選擇了老師這一份職業(yè)，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業(yè)以后，要有成為名師名家的目標(biāo)，這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠(yuǎn)、更高。很高興聽(tīng)到了特級(jí)教師王曉東老師《數(shù)學(xué)寫(xiě)作成就名師的必由之路》的講座，他為我們指出了一條成為名師的捷徑。王曉東老師是中學(xué)特級(jí)教師；南通市、啟東市學(xué)科帶頭人；啟東市學(xué)術(shù)帶頭人；啟東市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才；數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練?，F(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長(zhǎng)。王曉東從教以來(lái)年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)突出。王校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，教科研收獲頗豐。主持南通市教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究》于2005年11月順利結(jié)題，“十五”期間同時(shí)負(fù)責(zé)和參與2個(gè)省級(jí)課題研究，“十一五”期間將主持省級(jí)課題一個(gè)。近年來(lái)在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十多篇，出版專(zhuān)著一部，曾主編或參與《指點(diǎn)江山》（高三版）、《課時(shí)指導(dǎo)與測(cè)驗(yàn)》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書(shū)的編寫(xiě)。我覺(jué)得王校長(zhǎng)之所以取得那么好的成績(jī)就是因?yàn)樗繕?biāo)明確，是因?yàn)檫x了一條寫(xiě)作的捷徑，并持之以恒。王校長(zhǎng)把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。成才即站位講臺(tái)，成器即成為優(yōu)秀教師，成家即成為教育家。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)作是一種比較快的讓自己迅速成長(zhǎng)的方式。而且有許多種寫(xiě)作的方向，如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等等。四、聽(tīng)課終于到了見(jiàn)習(xí)的最激動(dòng)的一天了，10月29日上午我們坐車(chē)到紫瑯中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)生動(dòng)的示范課。為了這天的實(shí)地聽(tīng)課，我們都做了充分的準(zhǔn)備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個(gè)老師教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)（觀察證明小結(jié)），她從容鎮(zhèn)定地教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很好的完成了那節(jié)課的內(nèi)容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀察和測(cè)量平行四邊形的任務(wù)，上課時(shí)直接用學(xué)生親自做的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生上課的積極性，并且讓學(xué)生明白課本上的知識(shí)都是從生活中得來(lái)的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)！教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)！然后我們又進(jìn)行了小組討論。對(duì)老師的講課方式進(jìn)行了交流，我們交換了我們各自的想法。同時(shí)我們認(rèn)為備課也是很重要的，所以我們以小組的形式對(duì)高中數(shù)學(xué)必修1 進(jìn)行了集體備課、寫(xiě)教案。最后我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了紫瑯中學(xué)，這天我們聽(tīng)了初中老師講的《列舉法求概率》、高中老師講的《點(diǎn)到直線的距離》的兩堂課?！读信e法求概率》的這節(jié)課老師從知識(shí)回顧提出新的問(wèn)題，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識(shí)。老師以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，所以學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候都比較積極。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她沒(méi)有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，老師在一旁巡視，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個(gè)班上一般都會(huì)有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來(lái)講，因?yàn)閷W(xué)生有公共基礎(chǔ)，讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時(shí)該老師在旁聽(tīng)，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時(shí)，該老師及時(shí)的指出，這樣接下來(lái)學(xué)生做題就很注意書(shū)寫(xiě)格式了。從學(xué)生總的情況來(lái)看，這節(jié)課是很不錯(cuò)的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。《點(diǎn)到直線的距離》的這節(jié)課老師帶著學(xué)生做了兩個(gè)例子，從中把所要學(xué)的知識(shí)教給了他們。課上的兩個(gè)例子看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了不少知識(shí)。該老師聯(lián)系以前的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)；層層推進(jìn)，從做題方法上指導(dǎo)學(xué)生，從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問(wèn)題。題目做完以后及時(shí)總結(jié)公式，并及時(shí)應(yīng)用到題目中。在做題時(shí)，該老師十分注重方法，引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的方法做復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。除了數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，該老師還加入用最便捷的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)學(xué)的思想。這樣做有利提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為：初中老師的課，語(yǔ)言上比較生動(dòng)，而高中老師講的課就比較專(zhuān)業(yè)，可能這就是初中與高中學(xué)所要教的內(nèi)容的不同吧。兩堂不同老師，不同年級(jí)的課讓我了解了它們各自的特點(diǎn)。處理不同的內(nèi)容，首先要具體分析問(wèn)題的所在，要用不同的方法進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)眼間見(jiàn)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求，豐富了我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。在專(zhuān)家和特級(jí)教師的教導(dǎo)中，讓我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解，讓我了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗(yàn)作為老師的那種感覺(jué)，看到了很多，也明白了很多。見(jiàn)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語(yǔ)表達(dá)、黑板板書(shū)方面多下功夫。我相信有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實(shí)習(xí)時(shí)我會(huì)做得更好的。廖天裕