富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)留守兒童幫扶方案及措施-資料下載頁(yè)
2024-10-17 15:58本頁(yè)面
【正文】 事會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長(zhǎng)。馬投澗鎮(zhèn)第二中學(xué)第四篇：留守兒童幫扶措施六、4班留守兒童幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，結(jié)合我班的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，為了促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我班開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。二、情況分析我班留守兒童監(jiān)護(hù)人的文化程度偏低，老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。三、具體措施班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成果。實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。設(shè)置“親情電話”。向留守學(xué)生及家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時(shí)交流，了解學(xué)生的具體情況。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)督促家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任。第五篇：富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行“慶中秋，迎國(guó)慶”主題手抄報(bào)活動(dòng)作者：何廣普、路英、賀艷為慶祝中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)，讓學(xué)生同時(shí)度過這兩個(gè)有意義的節(jié)日，富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行了以“慶中秋，迎國(guó)慶”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。活動(dòng)中，12個(gè)班級(jí)學(xué)生圍繞“迎中秋，感受親情”，“舉家團(tuán)圓迎國(guó)慶”，等一個(gè)個(gè)鮮明的主題，在自己的作品上濃墨重彩的揮灑，跳躍的情感豐滿著文字，無不彰顯出學(xué)生對(duì)節(jié)日將至的喜悅心情，滲透著對(duì)節(jié)日慶祝的期待與激動(dòng)。最后，團(tuán)委經(jīng)過精心比對(duì)與認(rèn)真評(píng)審，選出其中優(yōu)秀的作品進(jìn)行了展覽。本次活動(dòng)的開展弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解了中秋節(jié)的傳說、習(xí)俗，培養(yǎng)了學(xué)生民族精神，也積極推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。
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