【正文】 習(xí)慣”這一主題對(duì)學(xué)困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)）。(二)專用教室的建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對(duì)心理咨詢室和小團(tuán)體輔導(dǎo)室再進(jìn)行一定改造，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。；綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容安排。（“說(shuō)吧”信箱的建設(shè)，及時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。2..3月、4月（1）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談3．5月召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。4．6月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃、與家長(zhǎng)的溝通、及需要配合的方面等。、青年教師的結(jié)隊(duì)幫扶工作。第五篇：小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃好小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、實(shí)施辦法：（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周，利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。（2）心理咨詢。開(kāi)放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。（3）以“點(diǎn)”帶“面”，利用宣傳陣地。本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，進(jìn)行心理講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（4）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。四、活動(dòng)安排開(kāi)展心理健康基本知識(shí)教育講座。心理問(wèn)卷調(diào)查。利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理咨詢。心理健康教育工作總結(jié)如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、開(kāi)發(fā)潛能，使他們具備健康的心理與健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我班以創(chuàng)建心理健康教育為宗旨，推進(jìn)心理健康教育的深入和普及，努力推進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課的進(jìn)程。為此，現(xiàn)將我班心理健康教育開(kāi)展了一系列的活動(dòng)小結(jié)如下：一、預(yù)防為主，面向全體，以多種形式做好學(xué)生心理輔導(dǎo)教育工作。上好心理輔導(dǎo)講座。進(jìn)行心理輔導(dǎo)課程的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)，把它作為面向全體學(xué)生的一種重要的心理教育途徑。心理教育比較強(qiáng)調(diào)與德、智、體、美、勞五育的結(jié)合，基于這一思想，本學(xué)期，我班共上心理講座4次節(jié)，執(zhí)教者除了班主任，還有音、體、美等各個(gè)學(xué)科的教師．重點(diǎn)進(jìn)行人際交往技巧和生理衛(wèi)生方面的指導(dǎo)教育。在全校全面開(kāi)設(shè)心理健康教育課，并輔以晨會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課，還在各個(gè)學(xué)科中滲透心理健康教育。二、加強(qiáng)教師個(gè)人心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。開(kāi)學(xué)初，我校積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。三、開(kāi)展系列活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況。本期按計(jì)劃安排了4課時(shí)心理健康教育活動(dòng)課：①小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課；②“表達(dá)心聲”活動(dòng)；③小學(xué)生心理健康閱讀活動(dòng)；④班組心理咨詢活動(dòng)。面對(duì)21世紀(jì)，心理健康教育將會(huì)面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本著以人為本的教育理念，分別從健康教育、環(huán)保教育、科技教育、遠(yuǎn)離毒品教育等方面，利用班會(huì)和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行心理健康閱讀。班級(jí)建有學(xué)生心理咨詢記錄卡，可以隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)際心理狀況。采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長(zhǎng)中的煩惱和心理障礙。但我們可以相信，隨著對(duì)心理教育的認(rèn)識(shí)和深入探索，隨著人類對(duì)自身不斷地追求和完善，心理健康教育必將越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越科學(xué)!20112012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃五年級(jí)（3）班王棟2011年9月