小學五年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差工作總結(jié)20xx-資料下載頁
2024-10-17 15:53本頁面
【正文】 時，讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。第五篇：五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)五年級上冊數(shù)學培優(yōu)補差計劃五年級中優(yōu)等生及學困生人數(shù)占的數(shù)量雖然不多，但其影響卻不可忽視。他們將會直接影響到一個班級的學風。優(yōu)等生在班級中的影響占上風，這個班集體就會使積極向上的，而學困生的消極影響占上風，這個班級則可能是一盤散沙，動蕩不安。所以對他們的教育將是我工作中的一大重心。在工作中，對于優(yōu)等生，我不但要經(jīng)常使他們認識到自己的價值，使他們知道自己是很優(yōu)秀的，以不斷激發(fā)他們的上進心，同時我還要不斷地給他們壓力，使他們認識到山外有山，人外有人，以不斷的進步。在學習中，當他們學習有進步時，我會及時和他們的家長聯(lián)系，使他們知道孩子進步了，使他們能繼續(xù)支持孩子的學習。對于學困生，我將首先對他們進行價值觀教育，使他們知道自己是一個有價值的人，在這個班級中總有自己發(fā)光的時候，總有自己發(fā)光的地方。以避免他們產(chǎn)生自己什么都不行的想法，一個人一旦對自己沒有了希望，他就會萬念俱灰，會消極以對。其次，對于學困生，我將根據(jù)他們每人的實際情況制定適宜的辦法。對于那些性子急的學生，我將會時刻提醒自己保持冷靜，使他能在自己性格的影響下逐漸能夠心平氣和的和老師進行交流。對于這些學生，實際上他們最渴望的是與老師進行接觸和交流，雖然表面上他們會遠離老師甚至拒絕老師，實際他們的內(nèi)心則是與外表完全不同的。所以在工作中，我會時時地去接觸他們，去了解他們，使他們看到老師并沒有不喜歡他們，老師同樣喜歡和他們交談，從內(nèi)心上讓他愿意接近我。學困生的教育是一個不斷反復(fù)的過程，所以耐心就顯得尤為重要了。這點在上期的工作中，我就忽略了，以至于對有些學困生的教育半途而廢。在工作中，我將會要求自己尊重每一個學生，尤其是學困生，不對他們進行挖苦、諷刺，并盡力給他們創(chuàng)造施展才能的機會，也使他們找到不斷進步的動力。另外，對于學困生的教育，我還要積極利用家長這一重要資源，及時和家長保持聯(lián)系，孩子有了進步，向家長報告好的消息，孩子有了錯誤，積極和家長尋找好的教育方法，爭取每個孩子都成為性格健全的健康人。主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
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