學習貫徹十七屆三中全會精神調研報告-資料下載頁
2025-10-08 15:42本頁面
【正文】 （）的農村基層干部隊伍，對做好農村工作至關重要。 ，下列說法正確的是（）。 ，逐步增加主產區(qū)資金配套，培育（）的新型農民。 、基層干部隊伍、黨員隊伍建設方面提出了一系列重要措施，下列說法正確的是（） 、不同于城市的黨員動態(tài)管理機制（）和賑災為重點的社會福利和慈善事業(yè)。 ，全面推進（），健全農村集體資金、資產、資源管理制度，做到用制度管權、管事、管人。 ，下列說法正確的是。（） ，要廣泛開展（）等群眾性精神文明創(chuàng)建活動。 ，弘揚（）的作風，筑牢黨員、干部服務群眾、廉潔自律的思想基礎。 第五篇：學習十七屆三中全會精神心得體會學習十七屆三中全會精神心得體會黨的十七屆三中全會是在國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻變化、我國改革發(fā)展進入關鍵階段召開的一次重要會議，對于全面貫徹黨的十七大精神，堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，奪取全面建設小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，具有重大而深遠的意義。全會通過的《中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定》，適應農村改革發(fā)展的新形勢，順應各族人民特別是億萬農民過上美好生活的新期待，集中全黨智慧，凝聚全黨共識，深刻總結了30年農村改革發(fā)展的偉大實踐和基本經驗，深入分析了當前農村改革發(fā)展面臨的矛盾和問題，明確提出了新形勢下推進農村改革發(fā)展的指導思想、目標任務、重大原則，全面部署了新形勢下推進農村改革發(fā)展的主要任務，具有很強的戰(zhàn)略性、指導性、針對性，是今后一個時期推動農村改革發(fā)展的行動綱領。全會《決定》提出了“大力辦好農村教育事業(yè)”的總體要求，提出了實現(xiàn)“農村人人享有接受良好教育的機會”的歷史性任務，對新時期新階段農村教育工作作出了全面部署，充分體現(xiàn)了黨中央堅持優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國的意志和決心，為農村教育事業(yè)改革和發(fā)展指明了前進的方向。黨組同志表示，全會精神對于我們進一步統(tǒng)一思想認識，全力做好工作，具有非常重要的意義，直屬機關一定要認真學習領會、全面貫徹落實。會議認為，大力辦好農村教育事業(yè)是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的迫切需要，是建設社會主義新農村的迫切需要，是億萬農民群眾“學有所教”和全面發(fā)展的迫切需要。我國農村教育量大面廣、點多線長，大力辦好農村教育事業(yè)關系到各級各類人才的培養(yǎng)，關系到整個教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展，關系到全民族素質的提高和建設人才強國的全局，在構建中國特色社會主義教育體系中具有十分重要的地位，始終是教育工作的重點和難點。必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，始終堅持把農村教育擺在重中之重的戰(zhàn)略地位，促進農村教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，努力辦好人民滿意的農村教育。會議充分肯定了改革開放30年來，特別是黨的十六大以來，我國農村教育取得的巨大成績。實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，農村中小學面貌發(fā)生了根本性變化。將農村義務教育全面納入國家財政保障范圍，實現(xiàn)了義務教育體制的深刻變革。對農村義務教育階段學生全部免除學雜費，全部免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿學生補助生活費。加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育，農村教育為“三農”服務的能力顯著增強。大力加強農村中小學教師培養(yǎng)培訓，農村教師隊伍整體素質不斷提高。2007年，全國“兩基”人口覆蓋率達到99%，%，免費義務教育在全國農村全面實現(xiàn)。在13億人口的發(fā)展中大國，全面普及了九年義務教育，國民人均受教育年限提高到，實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展，這是我國教育發(fā)展史上偉大的歷史豐碑。與會人員表示，在充分肯定我國農村教育巨大成就的同時，必須清醒地認識到，農村教育事業(yè)發(fā)展水平與農村經濟社會發(fā)展的強烈需求，與廣大農民群眾的殷切期望還有很大差距，要實現(xiàn)全會《決定》提出的新目標和任務還要作出巨大的努力。農村教育仍然是我國教育事業(yè)最薄弱的環(huán)節(jié)，既是重點，也是難點，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，存在著許多亟待解決的困難和問題。會議提出，貫徹落實全會《決定》精神，要著重做好以下五個方面的工作：一是以提高質量為核心，鞏固農村義務教育普及成果；二是以深化改革為動力，大力加強農村教師隊伍建設；三是以中等職業(yè)教育為重點，加快普及農村高中階段教育；四是以服務“三農”為方向，加大高等學校的人才支持和知識貢獻；五是以強化政府責任為關鍵，形成大力辦好農村教育事業(yè)的合力。
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