學(xué)習(xí)型家庭事跡報告會材料(副鄉(xiāng)長、婦聯(lián)主席)-資料下載頁
2025-10-08 15:27本頁面
【正文】 庭獲得了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的光榮稱號。為了讓更多的家長學(xué)習(xí)他們的長處，由于時間有限，選了幾個家庭，有側(cè)重點地簡介一下他們家庭的學(xué)習(xí)狀況。家長們有的從學(xué)習(xí)文化課方面談起，有的從發(fā)展業(yè)余愛好談起，有的從親子閱讀談起??這些家長都在繁忙的工作之余，花了不少心思，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、創(chuàng)造良好的家庭氛圍、育子等方面做出了很多努力，是我們所有家長學(xué)習(xí)的表率！我們共同努力，期待著更多的優(yōu)秀的家庭出現(xiàn)！路莘賢家庭“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”材料簡介一、朗誦比賽我們找一些比較經(jīng)典的文章，可以是詩歌、散文等，周末或者哪天孩子沒作業(yè)，我和孩子朗誦，爸爸是主持人。然后相互點評，很多時候，我讀得不如孩子好，這里的原因主要是鼓勵孩子，你知道的。我們甚至還設(shè)計如何上臺顯得更自然大方些。另外，坐車時，閑著沒事，或者和孩子一起躺在床上還沒睡著時，我們一起進(jìn)行唐詩背誦比賽。就是你一首，我一首，不準(zhǔn)重復(fù)不準(zhǔn)背對方背過的，來鞏固已經(jīng)背誦的唐詩。當(dāng)然每次都是我輸，因為我確實很多都不會背。二、奧數(shù)比賽我們和孩子都沒事時，我會告訴孩子：“媽媽最近腦袋有點反應(yīng)不靈活，需要鍛煉一下，來我們PK一下奧數(shù)。”孩子很樂意，于是我們就同時做一道題，不規(guī)定時間，只要做對了，就可以很很自豪地在題目的旁邊簽上你的大名。就這樣，一題接一題的做，最后數(shù)一數(shù)誰簽的名最多，誰獲勝。不僅如此，我還會告訴孩子，她的方法很好，我想學(xué)一下，于是孩子會很詳細(xì)地給我講解，講完后，我順勢也會告訴孩子我的解法，相互學(xué)習(xí)。我和兒子同學(xué)習(xí)，共成長————三（3）班朱睿赫家長記得兒子四歲時的一天，他突然問我：“媽媽，我們家里有象棋嗎？”我高興地說：“有哇！”說著我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門挺快的。在他上大班的時候就在棋校開始學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就得有學(xué)習(xí)的氛圍，光靠每個星期的一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是爸爸每天都會抽時間和他練習(xí)下棋。一天放學(xué)回家，兒子叫我陪他下象棋。我學(xué)著兒子的姿勢，攤開雙手，一副無奈的樣子說：“可是我不會呀！怎么辦？”(事跡材料 ://)兒子立刻興奮起來，“媽媽，我教你！”于是兒子開始教我擺象棋，還學(xué)著老師的樣子給我講解每個棋子的走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。一天回家的路上，兒子興沖沖地說“媽媽，今天我教你馬的走法”。我開始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線再斜線”兒子儼然一副老師的口氣。一回到家，兒子就擺開了象棋，兒子邊實踐邊講解，兒子認(rèn)真的樣子激發(fā)了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來越有興趣了。兒子現(xiàn)在還在堅持學(xué)棋，我們每天抽時間和孩子練棋，慢慢的他開始參加象棋比賽，獲得過一等獎，這對他也是個促進(jìn)。現(xiàn)在在家經(jīng)常一家三口都圍坐在棋盤周圍，那種感覺真是幸福。二年級時兒子開始學(xué)習(xí)竹笛，學(xué)習(xí)的目的是讓孩子多會一件樂器，多有一個愛好，以后的生活會多一份快樂。竹笛對我來說是陌生的，但是音樂方面的知識我還是有所了解。每天，兒子都例行公事地吹半小時笛子，兒子在吹奏的時候，在節(jié)奏方面出現(xiàn)問題我總是耐心的給他指導(dǎo)，我唱他吹。后來，在我的引導(dǎo)下，兒子自己也看到自己的進(jìn)步，也變得自信了。每天聽到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。不管學(xué)什么都是需要時間和毅力的。我喜歡和兒子一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)成長，是一件很快樂的事！創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭之感受——————三（3）班孔繁燁家長很榮幸被評為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，在激動之余也不勝惶惶，感覺自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，借此機會也自我反省總結(jié)一下，使得自己家庭的學(xué)習(xí)氛圍能夠更加濃厚，更加明確自己家庭學(xué)習(xí)的意義。我覺得作為父母要理解學(xué)習(xí)的意義，為什么而學(xué)，這樣才能知道學(xué)什么，而不是功利性的學(xué)習(xí)。父母對于子女的影響，不僅有言教，更多的也在于身教。父母對于子女不僅僅要給其創(chuàng)建一個適合學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件，這個可能對于我們現(xiàn)代的大多數(shù)家庭都能夠做到，比如一個獨立的書房、一套桌椅等，更重要的在于培養(yǎng)孩子自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而父母自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣恰恰對子女的影響非常大。而父母對學(xué)習(xí)意義的理解往往不經(jīng)意的就摻雜在自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中。我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書籍，鼓勵她自己理解書籍的內(nèi)容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時候，她對一些人物的評價可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書的過程中而得到的這樣的理解，這我認(rèn)為已經(jīng)足矣。而不是急于糾正她的思想，原因在于，我對學(xué)習(xí)的理解是學(xué)習(xí)就應(yīng)該是開放式的，孩子的思想讓其開放而不是糾纏于對和錯。另外，舉止行為也都需要孩子學(xué)習(xí)，這方面，父母的表率就更重要了，比如，在孝敬父母方面，我家女兒明顯做的不錯，能夠?qū)δ棠?、公公、婆婆尊敬，知道給公公倒酒，知道把好東西留給奶奶等。但是在別的一些方面也有所不足，我們需要自己更多的努力來改變一些不良習(xí)慣，和孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。愿與大家共勉之。關(guān)于孩子閱讀和寫作興趣培養(yǎng)的一點心得（歐陽沁歌家長）一、培養(yǎng)孩子閱讀興趣的三個階段第一階段：早期階段，在孩子尚不具備閱讀能力的時候選擇一些圖文并茂的書，給孩子講故事，引導(dǎo)孩子一起探索書中豐富多彩的世界《學(xué)習(xí)型家庭事跡簡介》出自：
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