【正文】 報材料華山中學開展基層組織建設 年和創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯報材料加強基層組織建設 深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動 辦好人民滿意學校農(nóng)二師華山中學（2012年4月10日）在兵師黨委、各部門、社會各界的關心、支持中，兵團農(nóng)二師華山中學風雨兼程，薪火相傳，在傳承文明、培育人才的使命中砥礪前行，伴著兵團屯墾戍邊事業(yè)的蓬勃發(fā)展逐步壯大。一所始建于1960年的農(nóng)二師師直子女學?，F(xiàn)已發(fā)展為一所師生近8000人的十二年一貫制省級示范性高級中學?！鞍l(fā)展才是硬道理”。近年來，華山中學黨委一班人堅持科學發(fā)展觀，大力弘揚兵團精神，發(fā)揚領導班子勇于開拓、黨員干部甘于奉獻、教師團隊愛崗敬業(yè)的光榮傳統(tǒng)，帶領全體教職員工凝心聚力開拓創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵深化改革，邁著堅實的步伐駛?cè)肴姘l(fā)展快車道，實現(xiàn)了由粗放式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展邁進，由片面注重升學向注重培育良才轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模的擴張向追求品質(zhì)提升轉(zhuǎn)型，贏得了業(yè)績領先、事業(yè)騰飛的佳績，獲得“全國教育系統(tǒng)先進單位”、“全國文明單位”等殊榮；2011年華山中學又蟬聯(lián)“全國文明單位”，贏得首批“兵團德育示范學?！狈Q號，獲得兵團‘五五’普法依法治理先進單位、自治區(qū) “開發(fā)建設新疆獎狀”等殊榮；在農(nóng)二師年終考核評比中獲得多項表彰獎勵。一系列榮譽是華山中學貫徹落實黨的戰(zhàn)略決策，解放思想，深化改革的成果；是加強黨的基層組織建設、深化創(chuàng)先爭優(yōu)的結(jié)果；是全體黨員干部和教師隊伍放眼未來擔當歷史使命，追求卓越，奉獻才智的結(jié)晶。按照兵師黨委的安排部署，在創(chuàng)先爭優(yōu)和基層組織建設年開展活動中，華山中學堅持基層組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師風師德建設相結(jié)合，追求“發(fā)展學生、成就教師”的辦學宗旨；用“崇尚學術、強化服務”的管理思想實施民主、開放、重心下移的管理模式；用不斷完善的黨員及教師評價考核制度推進學習型、研究型團隊的建設，大力表彰優(yōu)秀和嚴肅處罰違紀相結(jié)合弘揚師德，初步形成了以“愛生敬業(yè)、奉獻才智”為核心的共同價值觀和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的華山精神，使華山中學成為了教職工幸福工作和健康生活的樂園，人際關系簡單和諧。現(xiàn)將各項工作匯報如下：一、基層組織建設年活動穩(wěn)步推進，黨的政治核心作用進一步凸顯。校黨委嚴格按照兵、師黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，將各項活動與學校教書育人的工作相結(jié)合，與師德師風建設相結(jié)合，一手抓基層組織建設不放松，一手抓教育教學工作不動搖，扎實推進各項工作。一是切實加強對黨的基層組織建設年活動的領導。成立了活動工作領導小組并設辦公室，黨支部書記為本支部各項活動的責任人，黨委委員分別督導六個黨支部；二是認真研究制定活動實施方案并細化到每個階段。對活動進行了具體的安排部署，明確了活動的方法步驟、重點工作任務、保障措施等具體要求，確保活動不走樣、不變形、扎實推進；三是認真搞好黨的基層組織建設年活動思想發(fā)動工作。校黨委堅持把搞好思想發(fā)動、打牢思想基礎放在黨的基層組織建設年活動的首要位置，從而達到認識上的提高、思想上的統(tǒng)一、行動上的一致，把開展黨的基層組織建設年活動與促進教育教學工作緊密結(jié)合起來，切實做到“兩不誤、雙促進”；四是認真抓好黨的基層組織建設年調(diào)查研究階段工作。活動領導小組制定了調(diào)研工作方案，結(jié)合學校實際制定了“華山中學深化創(chuàng)先爭優(yōu)推進基層組織建設年活動調(diào)研提綱”、“”黨的基層組織建設年活動調(diào)研調(diào)查問卷”、“黨的基層組織建設年黨組織滿意測評表”及時下發(fā)到各支部。243名黨員對全校六個支部進行了集中測評，測評結(jié)果五個黨支部為優(yōu)秀，一個黨支部（退休黨支部）為較好。活動領導小組辦公室組成六個調(diào)研小組深入支部，按照校黨委制定的調(diào)研提綱對全校六個黨支部進行全面調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)研小組深入基層調(diào)研情況，各支部形成調(diào)研報告5篇，校黨委匯總形成了《華山中學黨員隊伍狀況調(diào)研分析報告》，分析了我校黨員隊伍人數(shù)、年齡、文化等方面的變化情況（現(xiàn)有黨員243名，領導干部26名，女黨員108名，35歲以下82名，少數(shù)民族黨員2名，離退休黨員43名），指出了黨員隊伍及支部存在的主要問題，提出了相應的對策。通過開展基層組織建設年階段工作，各項黨內(nèi)機制進一步完善。一是建立了黨員學習機制。校黨委修訂完善了《黨委中心組學習制度》、《黨員干部學習制度》，堅持集中學習與個人自學相結(jié)合的方法，把日常的學習落到實處，明確提出了學習的內(nèi)容、組織、考勤、質(zhì)量等要求。二是建立了黨員教育機制。建立黨員警示教育機制，每年組織黨員、干部到開南監(jiān)獄等警示教育基地接受教育，適時組織黨員干部參觀反腐倡廉展覽和觀看各種警示教育片；做好黨員的培訓工作，認真制定入黨積極分子和黨員的培訓計劃；適時組織黨員到革命教育基地參觀學習，開展重溫入黨誓詞等活動，增強黨性鍛煉，堅定理想信念。三是建立了黨員管理機制。修訂完善黨建工作責任制和黨支部工作制度，抓好黨支部各項工作的落實；認真做好發(fā)展黨員工作，制定好發(fā)展規(guī)劃，注重在一線青年骨干中發(fā)展新黨員，不斷壯大黨員隊伍；認真做好黨員的摸底調(diào)查工作，掌握思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，幫助教育轉(zhuǎn)化，保持黨員隊伍的純潔性和穩(wěn)定性，按程序慎重處理違紀黨員，嚴把黨員“入口”、“出口”關。四是建立黨員聯(lián)系群眾機制。確定黨員干部的群眾聯(lián)系點，增強聯(lián)系群眾、解決問題的實效性，密切黨群干群關系。五是建立了黨內(nèi)民主參與機制。完善了黨組織工作規(guī)則，執(zhí)行好民主集中制；建立了黨建工作例會制度，搞好黨務公開工作；抓好“三會一課”工作落實，堅持開展正常的黨內(nèi)生活；認真開展民主評議黨員工作，增強黨員參與黨內(nèi)民主的自覺性和責任感；適時表彰優(yōu)秀黨員和黨組織，增強黨員的榮譽感。二、創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，為民服務宗旨意識進一步加強。學校黨委將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與提高學校領導班子素質(zhì)相結(jié)合；與學校的師德、師風建設相結(jié)合；與學校校風、學風建設相結(jié)合。倡導“人際關系簡單化、管理制度化、辦事程序化”，突出“兩個意識”即自上而下的服務意識和自下而上的責任意識，全力改變各層面的工作作風和服務意識。班子成員、中層干部以身作則，深入基層，加強了與教職工的聯(lián)系，了解教職工思想與工作情況，關心教職工的生活，為教職工排憂解難。各項活動穩(wěn)步推進，取得一定成效。2011年領導點評、群眾評議工作。根據(jù)師創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組的統(tǒng)一安排部署，華山中學黨委高度重視，精心安排，細化評議內(nèi)容，拓寬評議范圍。一是高度重視，職責明確。制定了《華山中學開展創(chuàng)先爭優(yōu)群眾評議活動工作方案》，堅持走群眾路線，不走過場，不脫離實際。二是精心組織，營造氛圍。群眾評議大會按照上下聯(lián)動、內(nèi)外兼顧、縱橫聯(lián)系的模式，精心組織改進評議程序，創(chuàng)新評議方式，充分運用會議交流、走訪座談、滿意度測評、工作述職等評議方式，形成接受群眾評議的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師、學生參與評議的積極性、主動性，調(diào)動參評人員的積極性，實事求是提出評議意見建議。三是豐富內(nèi)容，確保成效。以教職工滿意為目標，把評議的過程當作再次征求意見和建議的過程，在現(xiàn)場征求參評人員就如何更好的改進工作、服務師生、推動發(fā)展的意見建議，使制定的整改方案充分體現(xiàn)民意，更具針對性。共分發(fā)300份測評表，對黨委開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況的總體評價滿意率為97%，對黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用總體評價94%為好，黨員之間也開展了互評活動。四是認真總結(jié)，提升效果。評議會上，共征求到評議意見和建議16條。對評議不滿意的，本著什么問題突出就先解決什么問題的原則，認真進行整改，保證群眾評議的真實有效。同時，學校黨委把評議結(jié)果與檢驗活動成效、鞏固活動成果、改進活動方法有機結(jié)合起來，堅持評改并重，做到邊評議、邊整改、邊提高，確保評議結(jié)果的實效性，提升活動效果。2012年新一輪公開承諾，為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)工作。學校黨委以惠民“十件”事實為重點公開承諾，支部以提升基層組織建設，關切群眾生活為重點公開承諾，243名黨員就如何履行教書育人使命，幫扶學困生，提高師德修養(yǎng)進行承諾，共承諾結(jié)合工作實際的好事126件，幫扶學困生600余名.。為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動也取得實效。一是增強了服務意識。樹立“管理是為教育教學做好服務”的思想觀念，堅持“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，關注教學的全過程”，引導全體黨員干部教師急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需，使為民服務成為全校黨員干部教師的自覺行動。二是改進服務作風。進一步規(guī)范教師教育教學行為，切實糾正極個別教師敬業(yè)精神缺失、逐利意識濃厚、廉潔從教和遵紀守法意識較差等問題，積極倡導“教書育人、為人師表、德高為師、身正為范”的教風，樹立黨員干部教師的良好形象。三是提高服務效能。著力加強內(nèi)部管理，完善校務公開制度，推進管理的規(guī)范化、科學化、制度化，通過群眾測評和領導點評，不斷提高服務水平和服務質(zhì)量，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務。四是提升服務能力。加大職業(yè)道德、業(yè)務知識、崗位技能的培訓力度，形成愛崗敬業(yè)、淡泊名利、服務師生、奉獻社會的道德風尚，全面提升服務能力和服務水平，打造一支政治強、業(yè)務精、服務優(yōu)的黨員隊伍，以黨員隊伍素質(zhì)能力的提升，帶動全體教職員工服務能力和教學水平的全面提升。三、內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，開展五項活動，深化干部作風建設。以校風學風建設為抓手，帶動作風建設。校黨委把領導作風建設作為校風、學風建設的重點工作來抓，強化領導干部的事業(yè)心、責任感，進一步振奮精神，以優(yōu)良的干部作風，主動服務師生，進一步樹立優(yōu)良校風和學風，加快學校的發(fā)展步伐。在開展“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”深化干部作風建設年以來，學校進一步加強校風、學風建設，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。學校提出了培養(yǎng)“才豐似華 德厚如山”的育人目標，提出以學生發(fā)展為本，要為每一個孩子提供適合自己的發(fā)展平臺，提倡學生的自主教育、自我管理，創(chuàng)新管理育人模式，促進學生的全面發(fā)展，浸潤了“團結(jié)、守紀、誠實、自信”的校風，“博學求精、務實創(chuàng)新”的教風，構(gòu)建了“制度化、人本化、生態(tài)化、數(shù)字化”的辦學理念，形成了“開放式辦學、制度化管理、分層次發(fā)展”的辦學模式，制定了“以德育人、依法治?！钡闹涡＠砟?，提出了“德育開花，智育結(jié)果”的學校大德育觀，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”、“班班出特色、人人樂參與”的德育新局面。以師德師風建設為抓手，加強干部作風建設。使每一位組工干部及教師筑牢拒腐防變的思想防線，端正工作作風，處處為人師表；端正生活作風，時時廉潔自律；端正思想作風，事事愛崗敬業(yè)，真正成為人們尊敬的教育者?；顒娱_展以來，學校領導、組工干部以身作則，為廣大教職工做好服務工作，在很多單位，領導都有專用車，而在華山中學僅有的一輛小車及其它車輛均由辦公室統(tǒng)一調(diào)配，領導沒有專用車，所有的中層干部以及教職工在辦理公事時均可申請用車，調(diào)配原則不是根據(jù)領導級別和職務的高低，而是根據(jù)需要優(yōu)先使用；學校提出干部不是官而是一個服務者，當教師出差時，車票等全部由學校安排專人辦理，并安排車輛接送；教師及家人生病住院，只要有需要，學校領導親自出面為其聯(lián)系醫(yī)院，并前去看望；在加強教師師德師風建設方面，教育與處罰并重，今年學校一名高級教師因提供有償家教并涉嫌收禮，經(jīng)學校查證后，給予高職低聘，取消學校骨干教師資格，撤銷年級組長、備課組長等職務，并給予記過處分。以提高效能為抓手，強化作風建設。學校黨委要求各部門要切實解決效率、效益低下的問題，聚精會神抓教育教學，防止圖形式、走過場，做到雷厲風行、快捷高效，牢固樹立只爭朝夕、時不我待的干事創(chuàng)業(yè)觀念。學校把《贏在執(zhí)行》列為全體行政會議人員的必讀書目，并定期組織學校和討論，提高了領導干部的執(zhí)行力；精簡和壓縮文件和會議。嚴把發(fā)文和會議審批關，控制發(fā)文數(shù)量、會議規(guī)格、規(guī)模，切實解決“文山會?！眴栴}，每次召開會議都精心準備，原來兩個多小時的行政會議和全校大會，壓縮至四十分鐘；要求全體教職工要營造“高效課堂”，實現(xiàn)了在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面的新突破。興辦利民實事，實踐作風建設。校黨委以民生所需為工作的出發(fā)點做好關系到教職工切身利益的十件實事：學校黨委將繼續(xù)努力，將在加大年輕教師外出學習考察力度、美化高中教職工生活區(qū)環(huán)境、解決教職工住房、增設義務部教師午休室、建設教職工活動之家、為更多教師配發(fā)筆記本電腦等方面為廣大教職工做更多實事好事。以建章立制為措施，形成作風建設的長效機制。為鞏固干部作風建設成果，本著“要精、要管用”的原則，進行制度的廢、改、立，對適應新形勢和新任務要求的好做法和好經(jīng)驗，要不斷總結(jié)提煉，形成長效工作機制，進一步建立健全加強干部作風建設的制度體系，真正使各項工作納入制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。切實從制度建設入手，修訂了《中層干部競聘上崗管理官辦》、《中層后備干部隊伍建設實施辦法》，制定了《2012年干部培訓工作規(guī)劃》、《2012年黨員發(fā)展規(guī)劃》、《華山中學會議議事規(guī)則》、《黨員管理辦法》等文件，經(jīng)黨委審定已陸續(xù)下發(fā)實施，力求從干部隊伍的思想作風建設，加大干部培養(yǎng)培訓力度，加強黨員發(fā)展管理等方面建立符合學校實際的規(guī)章制度和規(guī)范管理機制。堅持把健全服務制度、提高報務質(zhì)量作為改進部門作風建設提高工作水平的重點工作長抓不懈。立足我?！笆濉卑l(fā)展目標，肩負兵團基礎教育使命，華山中學將繼續(xù)發(fā)揮黨的政治核心作用，以優(yōu)良作風，不斷開拓進取，發(fā)揮一大功能，即發(fā)揮教育助推農(nóng)二師發(fā)揮“三大”作用、推進“三化”建設、實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安的保障功能；推進兩項工程：大力推進文化興校和教科研強校系統(tǒng)工程；實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：深化應試教育向培養(yǎng)人才轉(zhuǎn)變、加快教育教學型學校向教育研究型學校轉(zhuǎn)變、加強教育在兵團由栓心留人作用向吸引人才聚集人才的特殊功能轉(zhuǎn)變，爭取早日把華山中學辦成“學生喜歡、教師幸福、家長放心、社會滿意”的教育研究型優(yōu)質(zhì)學校，實現(xiàn)西北領先、全國知名的目標，譜寫邊疆基礎教育跨越發(fā)展的新篇章。