【正文】 如何安全撤離……女：破壞性地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時間，在這短暫的時間內(nèi)千萬不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。專家強調(diào)，跳樓逃生的方法是絕對不可取的，因為跳樓即使不摔傷，也極有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。大地震過后，建筑物一般都處于不同程度的壞損狀態(tài)，為防止強余震到來時建筑物倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中，要特別做到快而有序，千萬不可慌不擇路，要嚴格按照學校預案劃定的路線和順序疏散，要切實避免因慌亂導致的擁擠踩踏事件發(fā)生。男：真實的地震之后，學校廣播不可能承擔組織各職能應(yīng)急小組集結(jié)、啟動應(yīng)急預案等任務(wù)，此時，無論是否接到指示，正在上課的老師必須擔當起應(yīng)急避險和疏散逃生的責任，各職能應(yīng)急小組要迅速到應(yīng)急處臵總指揮處集合待命，其他教職工要按照就近就需的原則迅速到達預定位臵展開工作。女：現(xiàn)在從樓內(nèi)撤出的學生已經(jīng)到達操場指定的地點，排隊蹲或坐在了操場上。此時各班班長以及紅十字會少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點本班人數(shù)，并將情況報告給級部主任。男：破壞性地震發(fā)生后，外界的救援不可能立即趕到災區(qū)，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。這時被困學生要做到：大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救；如果在廢墟下面，就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。（五個級部主任陸續(xù)跑向指揮部，向總指揮匯報清點人員情況）搜救人員按照“先救近，再救遠；先救易，后救難”的原則，就地取材對被困人員進行搜救。在營救被埋壓人員的過程中，要特別注意埋壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員；不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的跨塌；二是應(yīng)盡快打開埋壓人員的封閉空間，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是搶救時要使被埋壓人員先暴露頭部，清除其口腔內(nèi)異物，并保護好眼睛；四是如埋壓時間較長，可設(shè)法向埋壓者輸送引用水、食品和藥品，以維持生命；五是被埋壓人員不能自行爬出時，不可生拉硬扯，搬動時應(yīng)用門板或硬擔架。對一時無法救出的存活者立下標志，等待專業(yè)救援隊救援。女：現(xiàn)在五個級部的人員清點工作已經(jīng)結(jié)束。級部主任正向總指揮報告情況。趙燕：報告總指揮：我們四年級應(yīng)到 人，實到 人、受傷 人，四年級一班還有一名學生被困在三號樓三樓四（1）教室，報告完畢。包希梅：報告總指揮：我們五年級應(yīng)到 人，實到 人、受傷 人，五年級一班還有三名學生被困在一號樓三樓音樂教室，報告完畢?，F(xiàn)場總指揮（王校長）：現(xiàn)在我命令報警組馬上向1119報警求援，救護組、心理疏導組迅速展開工作?。ㄠ嵢鹎?、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛，高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達應(yīng)急臨時救護點）女：報警組正在撥打119和120請求救援。這時室內(nèi)被困學生發(fā)出了求救聲，揮舞衣服求救（四一班、五一班被困的四名學生分別發(fā)出信號求救），各班開始將受傷學生送往救護點（鄭希孟等三人將一名受重傷學生搬運到救護點）。四（4）班師生科學地采用三人徒手搬運法，“腳在前，頭在后”將一名重傷員轉(zhuǎn)移到了臨時緊急救護點，紅十字會少年志愿者通過“一聽、二看、三感覺”對傷員進行傷情判斷。“這位傷者昏迷！心跳呼吸停止！需要馬上進行心肺復蘇！”學校兩名紅十字會青年志愿者立即用“壓額舉頦 法”為傷員打開氣道，捏住鼻孔，進行“口對口人工呼吸”，胸部正確定位后，以每分鐘100次的頻率進行著心臟按壓。人工呼吸和心臟按壓按30比2進行。（五年級二班一生、四年級三班一生被攙扶送進救護點、三年級三班一生、二年級二班一生被背到救護點）男：大家看到，又有一批傷員被送進救護點。（鄭瑞清引領(lǐng)119救援車駛?cè)胄@對被困學生展開施救）他們有的頭部損傷，有的眼部受傷，有的腹部受傷，有的肩部出血，還有的傷員腿部骨折，更嚴重的傷員大腿被異物穿透。傷員小腿骨折，小救護員們找來木板熟練的包扎固定！那位傷者前臂骨折，救護員們利用小夾板固定上肢；對頭部受傷的傷員他們用三角巾進行細致包扎……嫻熟的動作，充分顯示出救護員救護知識的豐富和救護能力的扎實。女：心肺復蘇組報告：“傷員心跳呼吸恢復啦！”在紅十字會志愿者們的積極救護下，在不到五分鐘的時間中，他們?nèi)康玫搅顺跫壘茸o，為急救醫(yī)生到來，及時轉(zhuǎn)運醫(yī)院，創(chuàng)造了條件。為挽救傷員的生命，爭取了搶救時間。救護員沒有忘記將復蘇的病人采取側(cè)臥位，防止嘔吐物堵塞氣道。男：（程少琴引領(lǐng)120救護車駛?cè)刖茸o點，將受傷學生抬進車內(nèi)）現(xiàn)在119和120救援車已經(jīng)到達現(xiàn)場。119消防大隊的官兵在了解了未撤出學生所在的具體位臵后，迅速架起云梯展開了對樓上被困學生的救援工作。（注意把握時間）現(xiàn)在學生已被成功救出，120急救中心醫(yī)護人員迅速將受傷學生抬進車內(nèi)并送往醫(yī)院進行救治。（120車離開校園）女：地震給人們的生命帶來極大損傷，真實的地震一旦發(fā)生，隨即帶來的將是物資的匱乏。學?？拐鹁葹闹笓]部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請求調(diào)集帳篷、擔架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等，及時發(fā)放給受困師生。男：現(xiàn)在，震情已經(jīng)基本解除，所有的教師和學生都已經(jīng)得到妥善安臵。受傷學生傷情穩(wěn)定，受到驚嚇的學生正在接受心理輔導，心態(tài)良好。女：各位領(lǐng)導、老師、同學們，這次演練因準備時間較短，演練中還有許多地方未盡人意，請各位領(lǐng)導多提寶貴意見。男女：萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練全部結(jié)束。謝謝大家！第四篇：2014地震避險逃生演練總結(jié)2014東城中心小學地震避險逃生演練總結(jié)為了讓全校師生了解防震、逃生等應(yīng)急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自護自救和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時就地避震方法和余震時最有效的逃生方法，2014年5月16日下午寫字課，我校舉行了全校師生地震避險逃生演練。這次地震避險逃生演練搞得比較成功，效果理想，達到了預期目標，具體情況匯報如下：一、學校領(lǐng)導重視，地震避險逃生演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，副校長為副總指揮，其他領(lǐng)導班子成員為組員的地震避險逃生演練領(lǐng)導小組，明確職責，制定詳細的地震避險逃生演練方案；召開全校教職工大會，集中學習地震避險逃生演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各班主任和科任老師要以地震避險逃生演練為契機，在學生中進行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導反復強調(diào)兩個“一定”，即地震避險逃生演練中一定要注意安全，疏散時指揮人員一定要到位。正是因為領(lǐng)導重視，地震逃生演練活動組織到位，才確保了這次地震逃生演練活動順利進行。二、籌劃周密，地震逃生演練方案安全可行在地震避險逃生演練方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動能按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，第一次聽到警報鈴聲后，立刻就地蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；第二次一聲長哨響起后，要求學生立即快速、安全地進行疏散，疏散過程中，學生用雙手(書包)護頭，以防被砸，每班學生分成前后兩部分，前半部分為一、三組學生往前門撤離；后半部分為二、四組學生往后門撤離。；撤走時，學生不能再收拾物品；中途不準系鞋帶，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位屬科教師按照各自的分工，到達指定的位置，完成各自的任務(wù)。三、秩序井然，地震逃生演練效果理想地震避險逃生演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是應(yīng)急避震演練(發(fā)生大地震)；二是緊急疏散演練。在演練活動中，每位教師盡職盡責，確保了地震避險逃生演練活動秩序井然，演練效果良好?？傊笓]通過廣播下達開始防震自救演練的命令后，第一次電子警報鈴聲響起，班主任和科任教師立即組織學生進行防震自救演練，要求學生在教室的桌子旁蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；一分鐘后，第二次一聲長哨響起，班主任和科任教師立刻組織學生進行疏散演練，組織本班學生分組，聽從樓層領(lǐng)導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；屬科教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導指揮工作。學生到達目的地（操場）后，各班按指定位置雙手護頭立刻就地蹲下；各班主任馬上清點人數(shù)，向指定人員匯報，指定人員再向總指揮——校長匯報，整個演練活動秩序井然。1這次活動全校共有940多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了1分38秒鐘，整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次地震避險逃生演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預案》的一次檢驗，從而提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的措施，安全疏散學生積累了寶貴的經(jīng)驗。整個地震逃生演練活動效果理想，達到了預期目標。東城中心小學2013年5月13日第五篇：地震避險逃生演練程序英雄北路小學2011年防震避險逃生演練程序一、總指揮宣布演練開始：我宣布，英雄北路小學2011年防震避險逃生演練開始。二、副總指揮向各工作組發(fā)出命令，準備就緒各就各位。三、副總指揮發(fā)出防震避險一級警報：吹口哨通知所有師生進行就近避險。四、強震過后副總指揮發(fā)出疏散二級警報：全體師生注意，由于突發(fā)地震請全體師生按照安全逃生預案，迅速、有序撤出教室和教學樓，到校園集合！（兩遍）五、班級清點人數(shù)并向副總指揮報告。請班主任迅速清點班級人數(shù)并向演練副總指揮報告。六、演練總結(jié)：請演練總指揮作簡要總結(jié)。七、宣布演練結(jié)束：英雄北路小學2011年防震避險逃生演練活動圓滿結(jié)束！二○一一年三月二十八日