四比三優(yōu)二滿意活動方案-資料下載頁
2024-10-17 15:01本頁面
【正文】 生努力學好各科知識。用課余時間對學習有困難的學生進行輔導，教會學生科學的學習方法。爭取讓學生的學習成績在以前的基礎(chǔ)上有所提高。除此以外，開展結(jié)對“幫扶”活動，我根據(jù)班學生的情況，與我班課教師商量，每人與1至2名學困生結(jié)成對子，對學生的學習、生活等情況進行全面了解，幫助他們解決問題，使他們能專心學習。比紀律，在開學初，結(jié)合班級實際制定班級課堂紀律，向全班宣布。設(shè)立班級之星，成立三個小組，每個小組一個小組長，由他們負責對本組成員進行監(jiān)督。同時，做好班級成員之間的互相監(jiān)督作用。每個星期利用班會課的時間對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，評出一名班級之星，對他進行精神和一定的物質(zhì)獎勵，重在精神獎勵。并以他為榜樣進行宣傳，以此來帶動我班學生遵守紀律的自覺性。比文明，積極配合少先隊工作，以抓學生的養(yǎng)成教育來帶動學生的文明素質(zhì)。首先對我班近期的實際找出學生在日常生活中的一些不文明習慣，在班會課上對學生進行強調(diào)，讓學生有一個全新的認識。成立班級文明之窗，每天對學生的好人好事、文明之舉張貼在窗口中，以帖小紅花的形式進行表揚，一個月看誰的小紅花最多，最多的評為班級文明天使，對好進行精神上的獎勵。同時對學生進行文明知識的教育，爭取在一個學期的時間里把我班學生帶成人人講文明、處處講文明的學生。比創(chuàng)新，積極與我班任課教師配合，利用課外時間積極開展手工制作、繪畫等活動，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。使學生具備創(chuàng)新的能力。在深入開展“四比”的活動基礎(chǔ)上，努力爭創(chuàng)思想品德優(yōu)、學習品質(zhì)優(yōu)、教室文化優(yōu)的班級。思想品德優(yōu)：組織班上學生學習〈〈小學生日常行為規(guī)范〉〉，從而規(guī)范學生的日常行為。本學期積極配合少先隊工作，組織開展愛國主義教育、法制教育等。通過這些活動的開展，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。學習品質(zhì)優(yōu)：進行家訪，積極與家長配合共同管理學生。成立學習小組，采用學習好的輔導基礎(chǔ)弱的學生的辦法，讓學生在平時的學習中能夠共同學習提高。教室文化優(yōu)：以學校規(guī)定的內(nèi)容對班級進行布置，營造濃厚的文化氛圍，使班級成為育人的樂園，學生成長的樂園。第五篇：四比三優(yōu)一滿意活動方案XXXX系“四比三優(yōu)一滿意”活動實施方案一、活動目的：按照以人為本的教學服務(wù)理念，通過集中開展“四比三優(yōu)一滿意”活動，全力打造一支熱愛教育、熱愛本職工作、熱愛學校、熱愛學生的教師隊伍，達到“兩個轉(zhuǎn)變、四個提升”的目的。“兩個轉(zhuǎn)變”即：促進師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變；促進行風、校風、班風向更好的方面轉(zhuǎn)變。“四個提升” 即：使教師在政治素質(zhì)上和師德素養(yǎng)上有新的的提升；在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升；在樹立黨員教師形象上有新的提升；在推進學校各項工作上和教師隊伍上有新的提升。二、活動對象：全系教師三、活動內(nèi)容：（一）“四比”：比學習：(1)讀一本書，寫出不少于3000字的學習交流材料（結(jié)合本人的學科教學和班主任工作實際撰寫）。(2)積極主動組織或參與各類培訓、學習，并在以上各項工作中成績突出。每學期聽課不少于15節(jié)課。1比教學：(1)在學期教學考核中分數(shù)在95分以上。(2)在學院的教案、作業(yè)批改、課堂教學等教學常規(guī)檢查中成績優(yōu)良。(3)在同等條件下（同一門課程，同一教學進度，同一試卷），期中、期末考試成績及格率在90%以上和平均分在75分以上。(4)積極參加說課比賽、課件競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比等活動并獲獎。比服務(wù)：(1)在教學和學生管理工作中熱情幫助、輔導學生或同事。(2)積極主動地做學生和家長的貼心人，帶動和幫助家長一起做好學生的教育工作，不放棄一個學生、一個家長。(3)在潛能生的轉(zhuǎn)化、教育方面成績突出，受到好評。比貢獻：(1)服從工作安排，勇挑重擔，及時有效地幫助系里解決教學和管理工作中的困難。(2)顧全大局，愛崗敬業(yè)，熱愛學校，能克服各種困難，正確處理個人與學校的利益關(guān)系。(3)在各級各類教學、技能評比和競賽中受到好評并為學院、系里爭得榮譽。（4）在師生扶貧幫困中率先垂范，作出應有的貢獻。（二）三優(yōu)：師德優(yōu)秀：愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛他人、樂于奉獻。育人環(huán)境優(yōu)美：課堂教學組織管理有序、學風、教風積極向上。教育教學質(zhì)量優(yōu)良：文化素養(yǎng)高、知識寬泛、業(yè)務(wù)水平高、教學效果好、教學業(yè)績突出。（三）一滿意：服務(wù)態(tài)度和工作方法讓家長滿意。教學效果和班級管理讓家長滿意。四、活動評比標準（百分制）（一）比學習：看學習筆記、聽課、參加教研活動、上交心得體會或論文等情況。（20分）（二）比教學：看教學成績，看教案和作業(yè)批改情況。（20分）（三）比服務(wù)：看問卷調(diào)查與平時學生和家長的反映情況。（20分）（四）比貢獻：看是否有吃苦奉獻、任勞任怨、勇挑重擔的精神，看遵守勞動紀律和考勤情況。（20分）（五）看師德是否優(yōu)秀：表現(xiàn)在對學生的愛心和耐心上，表現(xiàn)在與他人和睦相處、協(xié)作共事上，表現(xiàn)在個人言傳身教、道德感染力上。（20分）（六）看育人環(huán)境是否優(yōu)美：表現(xiàn)在教室環(huán)境布置上，表現(xiàn)在課堂教學組織與課堂紀律管理上，表現(xiàn)在班風和學風上。（七）看教育教學質(zhì)量是否優(yōu)良：（八）看家長是否滿意：五、活動評比方式六、活動獎項設(shè)置以教研室為單位，按總分排名先后，設(shè)團體獎一、二、三等獎各一個，其余為鼓勵獎。以教師為單位，按總分排名先后，設(shè)個人一、二、三等獎。其中一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。4
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