【正文】 個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。我除了整理自己教學中摸索出的點點滴滴經(jīng)驗，伴隨我“交流學習”外，還到書店買來、到學校借了大量教育教學書籍、材料，與我一同參加了“交流學習”，它們成了我空閑時的精神食糧。我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結(jié)，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，業(yè)務水平有了很大的提高?；叵脒@些日子，真的覺得充實多了，收獲多了！因為我不僅“澆灌著”，更是“收獲著”！課上，一、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣：在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。我在教學第三冊的第15課《會變的線條》一課時，結(jié)合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征，以探究為主，讓學生探究線條的變化，不要刻意的去強調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力： 傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。如我在教第一冊第8課《美麗的天空》時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。三、注重調(diào)動學生綜合學習的積極性：素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學生的積極性。在《棋牌樂——棋篇》的教學中，為了讓學生運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計制作有創(chuàng)意的飛行棋，在教學安排上，我特意與其他學科的老師聯(lián)系，好讓學生準備諸如語文、數(shù)學、英語的一些復習題，充分發(fā)揮自己的個性意識，使學生完成有創(chuàng)意的飛行棋，從而也更好地調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎上，學生用自己設計制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果。四、注重對學生學習評價：在教學中，我也特別注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，評價以肯定為主，老師評價和同學及學生自己評價有機結(jié)合，保護學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚?，F(xiàn)代化教育對美術(shù)教學在調(diào)動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學中存在的不足，從課程建設的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。我還設法多用課件進行教學，調(diào)動起學生的直觀感覺，也調(diào)動他們參與教學過程的積極性?？傊?，我用我的全部告訴孩子們：孩子是教師的一切，教師的一切是孩子；也用我的全部告訴老師們：教師應該是如何敬業(yè)的，教師應該具備怎樣的素質(zhì)，我又該在平凡的工作中如何完善實踐自己的職業(yè)內(nèi)涵。——這是我定下的交流學習目標，也是我努力而為之工作的全部！靜靜回首：五個多月的教學有不少的感想，如何將城鄉(xiāng)學生的優(yōu)勢做到完美的結(jié)合，則是需要自己不斷思考和在課堂中具體的實施、反思、驗證的。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，我會把這次交流當作自己學習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的。第五篇：城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)2011—2012學第一學期城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)楊慧琴 二Ｏ一一年十一月城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)楊慧琴2011年11月8日，我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣城鄉(xiāng)教師交流活動,從百里中心小學交流到西關(guān)小學。與其說是交流，不如說是來學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領(lǐng)導的信任和托付。這一個月，西關(guān)小學領(lǐng)導安排我擔任五年級兩個平行班的英語教學工作。一個月來，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。如果非要找出幾點成績和收獲的話，我只能表達如下的感受。第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導的信任是我獻身城鄉(xiāng)交流工作的強大動力。縮小城鄉(xiāng)差別，搞好學校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓高新區(qū)每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，一直是各級領(lǐng)導和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責，因為這樣的認識和覺悟我來到了西關(guān)小學。第二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。西關(guān)小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術(shù)、校本等多門學科，每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學習。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。第三、主動研究教育教學，推進學校教研教改的發(fā)展。認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到西關(guān)小學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動，并及時評課，有針對性的進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。第四、實施愛的教育，推動教學的時效性。愛就是責任。愛學生就要深入的愛，愛學生就要理智的愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學生的注意力，還有意想不到的收獲。第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在西關(guān)小學交流，但時刻沒有忘記原來的學校，經(jīng)常利用周末和晚上時間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報西關(guān)小學的先進教學理念，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進?；仡櫼粋€月來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動的淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。