【正文】 最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!四、未來的計劃作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織這樣的活動。在交流的日子里，我深深地感覺到東小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為東小教師身上的實干精神而深深感動?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習實驗小學的先進教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。我的視野得到了進一步拓寬。我能行嗎？懷著我忐忑不安的心情來到了諸城市西郊小學。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。如我在教第一冊第8課《美麗的天空》時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切?！@是我定下的交流學習目標，也是我努力而為之工作的全部！靜靜回首：五個多月的教學有不少的感想，如何將城鄉(xiāng)學生的優(yōu)勢做到完美的結(jié)合，則是需要自己不斷思考和在課堂中具體的實施、反思、驗證的。第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導的信任是我獻身城鄉(xiāng)交流工作的強大動力。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。愛學生就要深入的愛，愛學生就要理智的愛。為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在西關(guān)小學交流，但時刻沒有忘記原來的學校，經(jīng)常利用周末和晚上時間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報西關(guān)小學的先進教學理念，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。采用賞識教育，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學生的注意力，還有意想不到的收獲。第四、實施愛的教育，推動教學的時效性。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。一個月來，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。我還設(shè)法多用課件進行教學，調(diào)動起學生的直觀感覺，也調(diào)動他們參與教學過程的積極性。二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力： 傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。因為我想只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！另一方面，我積極向那里的美術(shù)教師學習先進的美術(shù)課堂教學方式，學習哪里的先進的教學理念，為我校的美術(shù)教學帶來新鮮的血液和全新的氣息！通過學習使我更明確了美術(shù)教學的使命和任務：新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。三、交流的感悟教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。在做好教育教學工作的同時，我與實驗小學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。時刻不忘自己是一名交流老師，學習東小的教學經(jīng)驗。做一個受學生歡迎、讓領(lǐng)導放心、使家長滿意的老師在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能給我這次難得的學習機會。通過學習他們的先進教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：我的教育理念得到了進一步更新。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。為了輔導學困生，利用課下時間，倡導小組合作，互幫互助學習，及時做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。對農(nóng)村我再熟悉不過，我就是是地地道道的農(nóng)村人。主動做好學校的學生學情檢測，在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。每天都想著怎樣為薄窩中學的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。學校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。感激學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到西關(guān)小學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。如果非要找出幾點成績和收獲的話，我只能表達如下的感受。如在學校校本教研工作和教研組公開課安排上，側(cè)重與對口學校交流，可以每學年舉行大型教育教學交流活動，由雙方學校共設(shè)教學平臺，展現(xiàn)教師的教育教學水平，并設(shè)立跟蹤成長機制。由于工作認真努力，我校的交流教師在工作中都取得了較好地成績，收到了交流學校領(lǐng)導、同行教師及學生的好評和愛戴。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。二、重視派出交流教師從本校各學科教師中挑選出科研處主任韋琴琴教師、語文教師李海梅、化學教師姚云貴到桂林市火炬中學進行交流工作，挑選出總務主任胡又文教師、英語教師陳明、政治教師李建、物理教師劉成林到華僑中學進行交流任教。這個班的總體學習成績不理想，差生太多班風還可以，紀律上有的學生太調(diào)皮。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。第一篇：城鄉(xiāng)教師交流材料李城鄉(xiāng)教師交流第八批支教，指明我前進的方向掛職教師：李延德學校：周陽小學目錄教師簡介支教計劃公開課材料經(jīng)驗交流學習日記李延德個人簡介李延德，周陽小學的一名普通教師，1989年畢業(yè)于高密師范，多年來一直從事于小學高年級的數(shù)學教學，形成了自己的一套教學風格。在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。結(jié)合本人的專業(yè)素質(zhì)和教學能力特點，我確定了如下的學習工作計劃：一、思想：以中小學教師規(guī)范為準繩為人師表精益求精二、教學：學生基礎(chǔ)知識的教學系統(tǒng)的挖掘教材學自身特點因材施教后進生的教學不讓孩子掉隊樹立良好的學風和班風，讓學生有計劃的學習三、班級情況分析措施：本學期我擔任六年級六班的語文教學教學。我校在接到教育局分派教師開展為期一年的交流任務后，積極行動，認真落實交流籌