四年級上冊語文園地八教案精華共5則-資料下載頁
2024-10-17 14:43本頁面
【正文】 么發(fā)現(xiàn)。二、指名讀詞語，糾正讀音。三、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。四、指導朗讀，通過讀體會這樣重疊的表達效果。五、拓展積累。a．你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。b．投影展示，并朗讀。c．請學生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。日積月累一、讀讀背背，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。？a．學生用查字典詞典、與同學討論等方法理解句子。b．請學生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點。，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽。二、讀讀記記“讀讀記記”中的詞語，讀準帶拼音的字的字音。大致說說詞語的意思。三、趣味語文（猜字謎），你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字），你是怎么想出來的？，選一個讓大家猜猜。獨立編、合作編均可。，并評選星級字謎。根據(jù)所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。教后反思: 本次口語交際的話題是“夸夸我的同學”。目的是讓學生能夠多從同學身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學。多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。教師可以從議一議、說一說、評一評這幾個環(huán)節(jié)考慮這次口語交際的教學。本次習作是本學期的最后一次習作?？梢越ㄗh學生在課后整理自己一學期的習作，比如做個目錄、畫個封面、寫一點習作感想、給自己的作文本取一個個性化的名字。讓學生帶著興趣來完成這項工作。第五篇：語文二年級上冊《語文園地八》教案導語：教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學科基本的知識框架基礎(chǔ)上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學科有價值的學術(shù)觀點及研究心得。下面就由小編為大家?guī)碚Z文二年級上冊《語文園地八》教案，歡迎大家參考借鑒！教學目標：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。讀通、讀懂簡短的課外文章，愿意把自己想說的話寫出來。學習搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。重點難點：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，通過觀察圖畫，能說幾組反義詞，積累詞語，恰當運用詞語。教學準備：課前搜集有關(guān)動物植物的知識。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)許多漢字具有相同的部件。A、出示基本字：牙 令 皮 隹，引導學生認讀。B、引導學生給這些基本字加上偏旁組成新字。學生自己上臺板書。C、出示書上內(nèi)容，讀學習伙伴的話，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?？磮D說反義詞。A、出示書上插圖，讀學習伙伴的話。B、各組說反義詞，看哪組說得多。二、日積月累讀記四字詞語。選詞填空。A、讀讀詞語“漂浮、飄揚”B、引導口述：什么東西會“漂浮”？什么東西會“飄揚”？修改意見C、默讀思考，填寫詞語D、朗讀填好詞語以后的句子。寫話a、讓學生自由說說自己的心里話。b、展示例話，師生共同朗讀。c、學生分組模仿老師范文，寫幾句自己的心里話。d、評議部分學生寫的話。讀短文a、自由練讀，掃除生字障礙。b、教師范讀，斷句正音。c、模仿朗讀，讀通讀順。d、讀懂短文，思考討論：先生為什么夸獎韓愈真聰明？三、口語交際創(chuàng)設(shè)情境。A、課件出示：“動物、植物擂臺賽”。宣布“打擂”規(guī)則。B、學生按動物組、植物組分列就座。C、言語激趣。推舉“打擂”人員。A、各組學生展示自己的資料，互相交流。B、各組評選最佳資料。C、引導學生將相同的動物、植物資料合并、整理。D、組內(nèi)演講，推選“武功”高手。“擂臺比武”a、第一場比武：種類多。b、第二場比武：生長特點。c、第三場比武：對人類的貢獻。D、第四場比武：比一比誰講的動物、植物有趣。四、總結(jié)、頒獎五、布置作業(yè)講所搜集的資料制作成手抄報。分組合作制作，也可以單獨制作。圖文兼?zhèn)洌梢约糍N。
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